第1課美術(shù)星空說課稿-2024—2025學(xué)年贛美版七年級美術(shù)上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析第1課美術(shù)星空，選自2024—2025學(xué)年贛美版七年級美術(shù)上冊。本課以星空為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)星空的美。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對星空的觀察力和想象力，提高審美鑒賞能力。通過繪畫實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)文化的理解和尊重，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)有一定了解，能夠進(jìn)行簡單的繪畫和創(chuàng)作。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸過色彩、線條、形狀等基本美術(shù)元素，具備一定的審美鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對星空主題充滿好奇，愿意探索未知。在繪畫能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和表現(xiàn)力，能夠運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考、善于表達(dá)自己的想法，也有樂于合作、借鑒他人作品的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對星空的觀察和表現(xiàn)：部分學(xué)生對星空的細(xì)節(jié)觀察不足，難以準(zhǔn)確描繪出星空的景象。

（2）繪畫技巧：學(xué)生在繪畫過程中可能遇到構(gòu)圖、色彩搭配等問題，影響作品的整體效果。

（3）創(chuàng)新思維：在創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新意識，導(dǎo)致作品缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。四、教學(xué)資源-硬件資源：畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板、畫夾、投影儀、電腦

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：星空圖片庫、星空視頻、星空繪畫教程視頻

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、現(xiàn)場創(chuàng)作指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段星空視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察星空的美麗景象。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了怎樣的星空？你們對星空有什么樣的感受？”

3.學(xué)生分享觀察和感受，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們將一起走進(jìn)美術(shù)星空的世界，探索星空的奧秘?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解星空的基本知識，包括星空的形成、星空的種類等。

2.展示不同藝術(shù)家創(chuàng)作的星空畫作，分析作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過繪畫表現(xiàn)星空的美？

4.教師示范星空繪畫的基本步驟，包括構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師示范，自主創(chuàng)作一幅星空畫作。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在創(chuàng)作星空畫作時(shí)，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

3.教師提問：“你們覺得自己的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)并給予建議。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一幅星空畫作。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同創(chuàng)作。

3.教師觀察學(xué)生合作情況，給予適時(shí)指導(dǎo)。

4.小組展示作品，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過學(xué)習(xí)星空繪畫，我們學(xué)到了哪些知識？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)星空繪畫，我們不僅掌握了繪畫技巧，還學(xué)會了觀察、想象和表達(dá)。

3.教師提問：“星空繪畫對我們有什么樣的啟示？”

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：星空繪畫啟示我們要保持對美好事物的熱愛，勇于探索未知，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星空繪畫的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)：以星空為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。

4.學(xué)生帶著思考離開課堂，為下節(jié)課做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)時(shí)長共計(jì)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-星空攝影作品：收集并展示一些專業(yè)攝影師拍攝的星空攝影作品，讓學(xué)生直觀感受星空的壯麗和多樣性。

-天文科普書籍：推薦一些適合初中生閱讀的天文科普書籍，如《宇宙的秘密》、《星空的奧秘》等，幫助學(xué)生深入了解星空知識。

-星圖資源：提供在線或?qū)嶓w星圖，讓學(xué)生能夠識別不同的星座和星系。

-星空藝術(shù)作品：收集并展示不同藝術(shù)家以星空為主題的繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)作品，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.拓展建議：

-觀星活動：組織學(xué)生參與觀星活動，利用望遠(yuǎn)鏡觀察星空，體驗(yàn)天文觀測的樂趣。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一次家庭觀星記錄，鼓勵(lì)學(xué)生記錄觀察到的星座、星系等，并寫下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

-創(chuàng)作挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與星空主題的繪畫或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-主題展覽：組織或推薦學(xué)生參觀星空主題的藝術(shù)展覽，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，了解星空文化的深厚底蘊(yùn)。

-天文講座：邀請?zhí)煳膶＜襾硇＿M(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的天文知識講解。

-星空故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集和講述與星空相關(guān)的民間故事或神話傳說，增加學(xué)生對星空文化的了解。

-星空主題科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與星空相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易望遠(yuǎn)鏡、模擬星星運(yùn)動等，讓學(xué)生通過動手實(shí)踐學(xué)習(xí)天文知識。

-星空藝術(shù)創(chuàng)作課程：開設(shè)星空主題的藝術(shù)創(chuàng)作課程，如星空繪畫、星空攝影等，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：星空的基本概念

-星空：宇宙中星體發(fā)出的光在地球大氣層中傳播后到達(dá)地球的現(xiàn)象。

-星座：由若干顆星星組成的，具有一定形狀和位置的群體。

②詞匯：

-星系：由恒星、星團(tuán)、星云等組成的龐大天體系統(tǒng)。

-星云：由氣體和塵埃組成的，呈現(xiàn)出云霧狀的天體。

-星座：由星星組成的，具有一定形狀和位置的群體。

③句子：

-星空是宇宙中星體發(fā)出的光在地球大氣層中傳播后到達(dá)地球的現(xiàn)象。

-星座是由星星組成的，具有一定形狀和位置的群體，是星空的重要組成部分。

①知識點(diǎn)：星空的形成

-光的傳播：星體發(fā)出的光經(jīng)過宇宙空間，穿越地球大氣層，最終到達(dá)地球。

-大氣折射：地球大氣層對光線的折射作用，使星星看起來位置有所偏移。

②詞匯：

-光的傳播：光從星體發(fā)出，經(jīng)過宇宙空間，最終到達(dá)地球的過程。

-大氣折射：地球大氣層對光線的折射作用，使星星看起來位置有所偏移。

③句子：

-星體發(fā)出的光經(jīng)過宇宙空間，穿越地球大氣層，最終到達(dá)地球，形成我們看到的星空。

-地球大氣層對光線產(chǎn)生折射作用，使星星看起來位置有所偏移。

①知識點(diǎn)：星空的種類

-星系：銀河系、仙女座星系、仙女座星系等。

-星云：行星狀星云、發(fā)射星云、反射星云等。

-星座：大熊座、小熊座、天琴座等。

②詞匯：

-星系：由恒星、星團(tuán)、星云等組成的龐大天體系統(tǒng)。

-星云：由氣體和塵埃組成的，呈現(xiàn)出云霧狀的天體。

-星座：由星星組成的，具有一定形狀和位置的群體。

③句子：

-星空中的星系包括銀河系、仙女座星系等，它們是由恒星、星團(tuán)、星云等組成的龐大天體系統(tǒng)。

-星云分為行星狀星云、發(fā)射星云、反射星云等，它們是由氣體和塵埃組成的，呈現(xiàn)出云霧狀的天體。

-星座如大熊座、小熊座、天琴座等，是由星星組成的，具有一定形狀和位置的群體。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過播放星空視頻、展示星空圖片等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的星空情境，讓學(xué)生在沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地感受和體驗(yàn)星空的美。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，將星空的知識與圖像、聲音相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的天文知識更加直觀易懂。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，回答問題的積極性不夠，這可能是因?yàn)閱栴}設(shè)置不夠吸引人，或者學(xué)生對問題不夠熟悉。

2.學(xué)生個(gè)體差異處理不當(dāng)：在輔導(dǎo)學(xué)生過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對星空知識的理解存在困難，而我可能沒有給予足夠的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價(jià)單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂提問：設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和趣味性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫