任務(wù)一社區(qū)垃圾我撿拾教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)魯科版四年級上冊-魯科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：任務(wù)一社區(qū)垃圾我撿拾

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，通過社區(qū)垃圾撿拾活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)垃圾分類、保護(hù)環(huán)境，提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)到勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)責(zé)任感，同時(shí)增強(qiáng)對社區(qū)環(huán)境的關(guān)注和參與。通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和公民素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要掌握不同種類垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾（廚余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）的分類方法。

-重點(diǎn)二：實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)。學(xué)生需學(xué)會(huì)正確使用垃圾袋、分類投放垃圾，以及如何參與社區(qū)垃圾撿拾活動(dòng)。

-重點(diǎn)三：環(huán)保意識(shí)的樹立。學(xué)生要認(rèn)識(shí)到垃圾分類對于環(huán)境保護(hù)的重要性，理解個(gè)人行為對社區(qū)和環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：垃圾分類的準(zhǔn)確性和細(xì)致性。學(xué)生往往難以準(zhǔn)確判斷某些物品的分類，例如塑料瓶和玻璃瓶的區(qū)分。

-難點(diǎn)二：社區(qū)環(huán)境的適應(yīng)與協(xié)調(diào)。學(xué)生在社區(qū)撿拾垃圾時(shí)，可能面臨時(shí)間、空間和社區(qū)規(guī)則的限制，需要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對。

-難點(diǎn)三：持續(xù)性的環(huán)保行為。如何讓學(xué)生的環(huán)保行為從課堂延伸到日常生活中，形成長期的習(xí)慣，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解垃圾分類的基本概念和分類標(biāo)準(zhǔn)。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬垃圾分類實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作和分類判斷能力。

3.情景教學(xué)法：設(shè)置社區(qū)撿拾垃圾的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)際操作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示垃圾分類知識(shí)，圖文并茂，吸引學(xué)生注意力。

2.實(shí)物演示：準(zhǔn)備不同類型的垃圾，讓學(xué)生直觀地了解如何進(jìn)行分類。

3.小組討論：分組討論垃圾分類的技巧和社區(qū)參與的重要性，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以提問的方式引入，例如：“同學(xué)們，你們知道我們每天會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾嗎？你們知道這些垃圾應(yīng)該怎么處理嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、用電等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解垃圾分類的重要性，包括對環(huán)境的保護(hù)、資源的節(jié)約等方面。

-舉例說明：展示一些生活中常見的垃圾，如塑料瓶、紙張、金屬罐等，解釋它們的分類方法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何將家中的垃圾進(jìn)行分類，并提出建議。

3.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一定數(shù)量的垃圾，按照所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決分類過程中遇到的問題。

4.社區(qū)垃圾撿拾活動(dòng)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行垃圾撿拾，實(shí)際操作垃圾分類。

-教師指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性，監(jiān)督學(xué)生按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。

5.分享交流（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組分享在社區(qū)撿拾垃圾的經(jīng)歷，包括遇到的問題和解決問題的方法。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-講解總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在垃圾分類方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行垃圾分類，并記錄下分類的過程和感受。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-拓展學(xué)習(xí)：介紹一些與環(huán)保相關(guān)的書籍、電影、網(wǎng)站等資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-培養(yǎng)興趣：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、地球日等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹國家關(guān)于環(huán)境保護(hù)和垃圾分類的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《城市生活垃圾管理辦法》等。

-垃圾分類案例：收集國內(nèi)外成功的垃圾分類案例，包括社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等不同領(lǐng)域的實(shí)踐。

-環(huán)?？破兆x物：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的環(huán)保科普書籍，如《我們的地球》、《垃圾去哪兒了》等。

-環(huán)保電影和紀(jì)錄片：推薦一些以環(huán)保為主題的影視作品，如《地球脈動(dòng)》、《垃圾場的故事》等，通過視覺和聽覺體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開展環(huán)?；顒?dòng)，如家庭垃圾分類、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

-校園環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與校園環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作環(huán)保海報(bào)、宣傳冊等，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)參與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿活動(dòng)，如垃圾分類宣傳、環(huán)境清潔等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-環(huán)保知識(shí)競賽：定期舉辦環(huán)保知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，提高環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保科技創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)?？萍紕?chuàng)新，如設(shè)計(jì)垃圾分類智能設(shè)備、開發(fā)環(huán)保應(yīng)用程序等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式表達(dá)對環(huán)保的理解和情感，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

-環(huán)保主題研學(xué)旅行：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題研學(xué)旅行，參觀環(huán)保設(shè)施、生態(tài)保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。七、板書設(shè)計(jì)①垃圾分類基本概念

-垃圾：日常生活或生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的固體廢物。

-分類：將垃圾按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類處理。

②垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)

-可回收物：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等可回收利用的廢棄物。

-有害垃圾：廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等對環(huán)境或人體有害的廢棄物。

-濕垃圾（廚余垃圾）：食物殘?jiān)?、菜葉、瓜皮等易腐爛的有機(jī)廢棄物。

-干垃圾（其他垃圾）：除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其他廢棄物。

③垃圾分類方法

-觀察法：通過觀察垃圾的形狀、材質(zhì)等特征進(jìn)行分類。

-比較法：比較不同垃圾的性質(zhì)，確定其所屬類別。

-實(shí)踐法：通過實(shí)際操作，如模擬垃圾分類活動(dòng)，加深對分類方法的理解。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入社區(qū)實(shí)踐：在課程中融入社區(qū)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)垃圾分類的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情景，如模擬家庭垃圾分類、社區(qū)垃圾撿拾等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷诸惖恼J(rèn)識(shí)不夠深入或者缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式以講授法為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低。

3.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)不夠：學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)形式：引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類宣傳、環(huán)境清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

3.強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)教育：結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣和責(zé)任感。

4.利