3.1.2植株的生長說課稿2024-2025學(xué)年人教版生物七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：3.1.2植株的生長

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能，通過觀察植株生長過程，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維，分析植株生長的內(nèi)外因素，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、尊重自然的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊生物課程之前，已經(jīng)初步接觸了生物的基本概念，如生物體的結(jié)構(gòu)和功能、生物分類等。對于植物的生長發(fā)育，學(xué)生可能對種子萌發(fā)、光合作用等有初步的了解，但缺乏對植株整體生長過程的系統(tǒng)認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對生物學(xué)科普遍保持較高的興趣，好奇心強(qiáng)，愿意通過觀察和實驗來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能具備一定的觀察能力和初步的實驗操作技能，但整體上還需要進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀感受的視覺學(xué)習(xí)者，也有喜歡動手操作的實踐學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)植株生長時，可能會遇到以下困難：一是對植物生長過程中的細(xì)微變化難以捕捉和描述；二是理解植物生長的內(nèi)在機(jī)制和外界因素之間的復(fù)雜關(guān)系；三是實驗操作過程中可能出現(xiàn)的誤差和問題。此外，對于抽象概念的理解和記憶也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解植株生長的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生理解生長過程。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行植物生長實驗，讓學(xué)生親自觀察和記錄生長變化。

3.討論法：鼓勵學(xué)生分組討論植株生長的內(nèi)外因素，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示植株生長的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實驗，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實物展示：展示不同生長階段的植株樣本，讓學(xué)生直觀感受生長過程。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著向?qū)W生們問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的課題——《植株的生長》。你們對植物的生長有什么樣的認(rèn)識呢？請舉手分享你們的想法。”

2.學(xué)生們紛紛舉手，有的說植物需要陽光，有的說需要水分，還有的說需要土壤。老師點頭鼓勵，然后說：“很好，這些都是植物生長所必需的條件。今天，我們將更深入地探究植株的生長過程，了解植物是如何從種子到成熟植株的。”

二、新課講授

1.老師首先介紹植株生長的基本概念，包括種子萌發(fā)、生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等階段。

2.接著，老師通過多媒體展示植株生長的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受植物的生長過程。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：植株生長過程中，哪些因素會影響其生長速度和質(zhì)量？

三、實驗演示

1.老師拿出準(zhǔn)備好的植物生長實驗材料，向?qū)W生們介紹實驗步驟和注意事項。

2.學(xué)生們分組進(jìn)行實驗，觀察植物在不同條件下的生長情況，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

3.實驗過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生們的疑問，確保實驗順利進(jìn)行。

四、課堂討論

1.實驗結(jié)束后，老師組織學(xué)生們進(jìn)行課堂討論，分享實驗心得和觀察到的現(xiàn)象。

2.學(xué)生們積極參與，提出問題，如：“為什么在黑暗中植物生長速度變慢？”“為什么在缺少水分的情況下植物會枯萎？”

3.老師針對學(xué)生們的問題，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

五、案例分析

1.老師展示一組植株生長的案例，讓學(xué)生們分析案例中植株生長的原因。

2.學(xué)生們通過分析案例，了解植株生長的內(nèi)外因素，如光照、水分、溫度、土壤等。

3.老師總結(jié)案例分析，強(qiáng)調(diào)植株生長的復(fù)雜性和影響因素的多樣性。

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括植株生長的基本概念、實驗演示、課堂討論和案例分析。

2.老師強(qiáng)調(diào)植株生長的內(nèi)外因素對生長過程的影響，以及如何通過調(diào)整這些因素來促進(jìn)植物生長。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生們根據(jù)所學(xué)知識，分析家庭中植物的生長情況，并提出改善建議。

七、課堂延伸

1.老師鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)關(guān)注植物的生長，記錄植物的生長變化，并分享給同學(xué)們。

2.老師提出一個問題：“如何利用所學(xué)知識，為我們的生活環(huán)境增添綠色？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何將生物學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

3.課后，學(xué)生們分組討論，提出多種為生活環(huán)境增添綠意的方案，如種植綠色植物、改善土壤質(zhì)量等。

八、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足。

2.老師認(rèn)為本節(jié)課通過實驗演示、課堂討論和案例分析，使學(xué)生們對植株生長有了更深入的理解。

3.老師提出改進(jìn)措施，如增加實驗次數(shù)、豐富案例分析內(nèi)容等，以提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植株生長的周期：介紹植物從種子到成熟植株的各個生長階段，包括種子萌發(fā)、生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等。

-植物生長的環(huán)境因素：分析影響植物生長的環(huán)境因素，如光照、水分、溫度、土壤、空氣等。

-植物生長的生物學(xué)原理：探討植物生長的生物學(xué)原理，如光合作用、呼吸作用、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收與運(yùn)輸?shù)取?/p>

-植物生長的形態(tài)結(jié)構(gòu)：介紹植物各個器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，如根、莖、葉、花、果實、種子等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書籍或資料，了解植物生長的更多知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，如公園、農(nóng)田、山林等，觀察不同植物的生長狀況。

-安排學(xué)生進(jìn)行家庭植物養(yǎng)護(hù)活動，觀察家養(yǎng)植物的生長過程，并記錄生長變化。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小實驗，如不同光照條件下植物生長的比較實驗，探究光照對植物生長的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)對植物生長的促進(jìn)作用。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場、溫室等，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植技術(shù)和植物生長管理方法。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，親身體驗植物生長對環(huán)境改善的作用。

-學(xué)生可以撰寫植物生長的觀察日記，記錄自己的觀察和思考。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找植物生長的案例研究，進(jìn)行對比分析。

-設(shè)計一個關(guān)于植物生長的科普展覽，向同學(xué)和老師展示學(xué)習(xí)成果。七、教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了《植株的生長》這一課題，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過圖片和視頻展示植物生長的過程，讓學(xué)生們直觀地感受到生命的奇妙。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受大家的歡迎，大家都能積極參與到課堂討論中來。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

首先，我在教學(xué)方法上可能過于依賴多媒體，有時候可能會忽略了學(xué)生的實際操作和動手能力。比如，在實驗環(huán)節(jié)，我本應(yīng)該讓學(xué)生親自操作，但我可能過于依賴實驗指導(dǎo)書，沒有充分讓學(xué)生自主探索。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實踐操作，讓他們在動手實踐中學(xué)習(xí)。

其次，我在課堂管理上也有待提高。有時候，課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個人都能集中注意力。同時，我也要學(xué)會適時地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓課堂氛圍既活躍又有序。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的效果還是不錯的。在知識方面，同學(xué)們對植株的生長過程有了更深入的了解，能夠描述植物從種子到成熟植株的各個階段。在技能方面，大家通過實驗和討論，提高了觀察能力和分析問題的能力。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對植物生長表現(xiàn)出濃厚的興趣，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分同學(xué)對植物生長的生物學(xué)原理理解不夠深入，對實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象解釋不夠準(zhǔn)確。對此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對生物學(xué)原理的講解，并結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生更好地理解。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重學(xué)生的實踐操作，增加實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手操作，提高他們的動手能力。

2.在課堂管理上，我將通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，同時，我會適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持課堂氛圍的活躍和有序。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，我將加強(qiáng)對生物學(xué)原理的講解，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生更好地理解植物生長的內(nèi)在機(jī)制。

4.我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

5.我將定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計①植株生長概述

-生長階段：種子萌發(fā)、生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果

-生長周期：從種子到成熟植株的連續(xù)過程

②植物生長的條件

-環(huán)境因素：光照、水分、溫度、土壤、空氣

-生物學(xué)因素：光合作用、呼吸作用、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收與運(yùn)輸

③植物生長的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體

-莖：支