2023二年級數(shù)學上冊一100以內(nèi)的加法和減法（三）第1課時連加、連減說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“2023二年級數(shù)學上冊一100以內(nèi)的加法和減法（三）第1課時連加、連減”為主題，通過結(jié)合生活實例，引導學生體驗連加、連減的實際意義，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。教學過程注重動手操作和合作交流，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，使他們能夠理解和運用連加、連減的數(shù)學概念，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。提升學生的符號意識，通過符號表示數(shù)學關(guān)系，提高抽象思維能力。同時，加強學生空間觀念的培養(yǎng)，通過實際操作和圖形輔助，理解數(shù)量關(guān)系和圖形變換。重點難點及解決辦法重點：連加、連減的應用及解決實際問題。

難點：理解連加、連減的數(shù)學原理，并能靈活運用到實際情境中。

解決辦法：

1.通過生活實例引入，讓學生直觀感受連加、連減的實際意義。

2.設(shè)計系列操作活動，如使用計數(shù)器、擺小棒等，幫助學生理解數(shù)量關(guān)系。

3.引導學生觀察、比較、分析，逐步抽象出連加、連減的規(guī)律。

4.通過小組合作，讓學生在交流中互相啟發(fā)，共同突破難點。

5.結(jié)合具體問題，讓學生嘗試獨立解決，強化應用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2023二年級數(shù)學上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如加法、減法算式的圖片，以及數(shù)字卡片。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、小棒等，用于學生操作和直觀感受連加、連減。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造合作學習的氛圍。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

（1）情境導入：通過展示一組生活中的情景圖片，如超市購物、分蛋糕等，引導學生思考這些問題中的加法和減法關(guān)系。

（2）問題提出：引導學生思考如何用數(shù)學的方法來解決這些問題，自然引出連加、連減的概念。

2.講授新知（20分鐘）

（1）連加的認識：

-展示連加算式的例子，引導學生觀察并說出算式中的規(guī)律。

-通過實物操作，如小棒、計數(shù)器等，讓學生動手體驗連加的過程。

-引導學生總結(jié)連加的計算方法，強調(diào)連續(xù)加數(shù)的意義。

（2）連減的認識：

-類似于連加的認識，展示連減算式的例子，引導學生觀察規(guī)律。

-通過實物操作，讓學生體驗連減的過程。

-引導學生總結(jié)連減的計算方法，強調(diào)連續(xù)減數(shù)的意義。

（3）應用舉例：

-展示生活中的實際例子，如計算行程、分配物品等，讓學生嘗試用連加、連減的方法解決。

-引導學生討論解決問題的步驟和思路。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂練習：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，鞏固連加、連減的應用。

（2）小組合作：分組討論，共同解決練習題中的問題，培養(yǎng)學生的合作意識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，引導學生總結(jié)連加、連減的概念、計算方法和應用。

（2）強調(diào)學生在實際生活中運用連加、連減的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)，讓學生完成教材上的練習題。

（2）要求學生思考如何在日常生活中運用所學知識解決實際問題。學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能：

-學生能夠理解并掌握連加、連減的概念和計算方法。

-學生能夠運用連加、連減解決簡單的實際問題，如物品分配、行程計算等。

-學生能夠正確書寫和計算連加、連減的算式，提高計算速度和準確性。

2.思維與能力：

-學生能夠通過觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

-學生能夠運用符號意識，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，提高抽象思維能力。

-學生能夠通過小組合作，學會與他人溝通、協(xié)作，提高團隊解決問題的能力。

3.情感與態(tài)度：

-學生對數(shù)學學習產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強學習的積極性和主動性。

-學生在遇到困難時，能夠保持耐心和毅力，克服困難，提高自信心。

-學生能夠認識到數(shù)學在生活中的重要性，培養(yǎng)良好的數(shù)學應用意識。

4.綜合實踐與創(chuàng)新能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境，解決實際問題，提高實踐能力。

-學生能夠嘗試從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學生能夠通過探究活動，培養(yǎng)自主學習和終身學習的習慣。

5.評價與反思：

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進學習方法。

-學生能夠反思自己在解決問題時的思維過程，提高自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)能力。

-學生能夠與他人分享學習成果，學會傾聽和尊重他人的意見。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在情境中學習連加、連減，這樣不僅提高了學生的興趣，也讓他們更容易理解數(shù)學概念的實際意義。

2.多元化教學：我采用了多種教學方法，如實物操作、游戲、小組討論等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，這樣可以更好地調(diào)動學生的積極性，提高他們的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的接受能力存在較大差異，部分學生對于連加、連減的理解和應用存在困難。

2.課堂互動不足：在小組討論和合作學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，課堂互動不夠充分，這可能導致學生的學習效果受到影響。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要是通過課堂練習和作業(yè)來評估學生的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習過程和實際能力。

反思改進措施（三）

1.針對學生個體差異，我計劃在課堂上提供更多的個別輔導，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導。同時，可以設(shè)計分層作業(yè)，讓每個學生都能在適合自己的難度上學習和進步。

2.為了增強課堂互動，我會在教學中更多地鼓勵學生提問和回答問題，同時，通過角色扮演、小組競賽等形式，提高學生的參與度和積極性。

3.在評價方面，我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況、學生自評和互評等，以更全面地了解學生的學習情況和進步。此外，我還將定期與學生和家長溝通，了解學生的學習需求和困難，以便及時調(diào)整教學策略。板書設(shè)計①本文重點知識