第四節(jié)愛眼宣傳公益行教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中物理八年級上冊（2024）北師大版（2024·郭玉英）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：愛眼宣傳公益行

2.教學(xué)年級和班級：初中八年級（1）班

3.授課時間：2025年10月20日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力，通過愛眼宣傳公益行活動，提高學(xué)生對眼睛保護的認識。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作精神，通過集體活動，學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成公益宣傳任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過觀察、實驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注眼部健康，學(xué)會從科學(xué)角度分析問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在活動中提出創(chuàng)新性的宣傳方案，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于理解眼睛成像原理，通過課堂實驗和討論，使學(xué)生掌握眼睛如何形成清晰的圖像。

2.重點在于設(shè)計有效的愛眼宣傳方案，包括宣傳內(nèi)容、形式和傳播途徑的選擇。

難點：

1.難點在于將復(fù)雜的物理知識轉(zhuǎn)化為易于理解的生活實例，以便學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活聯(lián)系起來。

2.難點在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計出既有趣又實用的愛眼宣傳活動。

解決辦法：

1.通過實際操作實驗，讓學(xué)生通過觀察和操作理解眼睛成像原理，輔以多媒體展示，增強直觀感受。

2.采用小組討論和角色扮演的方式，鼓勵學(xué)生提出不同的宣傳方案，教師提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生完善方案。

3.結(jié)合生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析眼睛健康問題，通過實例教學(xué)，幫助學(xué)生理解物理知識的應(yīng)用價值。

4.舉辦創(chuàng)意比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，教師提供創(chuàng)意指導(dǎo)，幫助學(xué)生將想法轉(zhuǎn)化為可行的宣傳策略。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和成像原理，為后續(xù)活動奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞愛眼宣傳的主題進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作能力。

3.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的物理實驗，如視力測試，讓學(xué)生親身體驗物理知識的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的愛眼知識，如視力保護動畫、專家講座等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實物教具：使用眼模等教具，讓學(xué)生更直觀地了解眼睛的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時：5分鐘**）

1.播放一段關(guān)于視力保護的公益廣告，引發(fā)學(xué)生對眼睛健康的關(guān)注。

2.提問：同學(xué)們，你們知道眼睛是如何看到這個世界的嗎？有什么保護眼睛的方法呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，為后續(xù)新課的講解做鋪墊。

**講授新課（用時：20分鐘**）

1.講解眼睛的結(jié)構(gòu)和成像原理，通過PPT展示眼球模型和成像過程動畫。

2.結(jié)合實例，講解近視、遠視等眼部疾病的原因和預(yù)防措施。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：如何合理安排學(xué)習(xí)和休息，保護我們的眼睛？

**鞏固練習(xí)（用時：10分鐘**）

1.分組討論：設(shè)計一份愛眼宣傳海報，內(nèi)容包括眼部健康知識、預(yù)防措施等。

2.學(xué)生展示自己的作品，教師點評并給予改進建議。

**課堂提問（用時：5分鐘**）

1.提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對眼睛的保護有什么新的認識？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時：10分鐘**）

1.教師提問：如何預(yù)防近視？

2.學(xué)生回答，教師點評并補充：注意用眼衛(wèi)生，保持正確的閱讀姿勢，適當(dāng)休息，避免長時間連續(xù)用眼。

3.教師提問：如何預(yù)防眼睛疲勞？

4.學(xué)生回答，教師點評并補充：合理調(diào)整室內(nèi)光線，適當(dāng)調(diào)整屏幕亮度，每隔一段時間遠眺放松眼睛。

5.教師提問：如何提高眼睛的調(diào)節(jié)能力？

6.學(xué)生回答，教師點評并補充：進行眼保健操，增加戶外活動，多參與體育鍛煉。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時：5分鐘**）

1.教師提出問題：如果身邊的同學(xué)出現(xiàn)了視力問題，我們應(yīng)該如何幫助他們？

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.學(xué)生展示討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

**總結(jié)與反思（用時：5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)眼睛保護的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進行點評。

3.布置課后作業(yè)：請同學(xué)們回家后，向家人宣傳眼睛保護知識，并記錄自己的學(xué)習(xí)成果。

**教學(xué)雙邊互動**

-在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表意見，及時給予反饋。

-通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

**教學(xué)創(chuàng)新**

-結(jié)合多媒體技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情**

-教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)方法多樣化，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

**凸顯重難點**

-在講解眼睛成像原理時，通過實驗和動畫展示，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-在設(shè)計愛眼宣傳方案時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際操作，培養(yǎng)實踐能力。

**解決問題**

-通過課堂提問和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護眼睛，提高學(xué)生的解決問題的能力。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。

-增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，為社會發(fā)展貢獻力量。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-《眼睛的奧秘》：這本書詳細介紹了眼睛的結(jié)構(gòu)、功能以及視力保護的相關(guān)知識，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更深入地了解眼睛。

-《愛眼護眼小常識》：收集了日常生活中保護眼睛的小貼士，包括正確的閱讀姿勢、用眼衛(wèi)生、眼保健操等，便于學(xué)生和家長參考。

-《近視的預(yù)防和治療》：探討了近視的成因、預(yù)防措施以及治療方法，對于有近視傾向的學(xué)生和家長具有實用價值。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**探究眼睛適應(yīng)光線變化的能力**：學(xué)生可以嘗試在不同光線條件下閱讀，記錄眼睛的適應(yīng)時間，并分析光線對視力的影響。

-**設(shè)計視力保護小游戲**：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一些寓教于樂的視力保護小游戲，如“找不同”、“拼圖”等，通過游戲提高視力保護意識。

-**制作視力保護宣傳冊**：學(xué)生可以分組制作宣傳冊，內(nèi)容包括視力保護知識、常見眼部疾病預(yù)防、健康用眼習(xí)慣等，用于校園內(nèi)的宣傳和推廣。

-**家庭視力保護調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查家庭成員的用眼習(xí)慣，了解家庭中是否存在視力保護不當(dāng)?shù)那闆r，并提出改進建議。

3.**實踐活動**

-**社區(qū)愛眼宣傳活動**：組織學(xué)生參與社區(qū)愛眼宣傳活動，如發(fā)放宣傳冊、講解視力保護知識等，提高社區(qū)居民的視力保護意識。

-**學(xué)校視力檢測活動**：協(xié)助學(xué)校組織視力檢測活動，幫助學(xué)生了解自己的視力狀況，并及時采取保護措施。

-**愛眼護眼講座**：邀請眼科醫(yī)生或?qū)＜襾硇＿M行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的視力保護指導(dǎo)。

4.**科技與視力保護**

-**研究電子屏幕對視力的影響**：學(xué)生可以研究電子屏幕對視力的影響，如藍光對眼睛的傷害，并提出減少傷害的建議。

-**探索視力保護科技產(chǎn)品**：了解市場上的視力保護科技產(chǎn)品，如防藍光眼鏡、護眼燈等，分析其原理和效果。

5.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**

-**結(jié)合生物學(xué)科**：研究眼睛的生物學(xué)特征，了解眼睛的發(fā)育過程和功能。

-**結(jié)合心理學(xué)學(xué)科**：探討視覺認知和心理因素對視力的影響，如注意力、情緒等。板書設(shè)計①眼睛的結(jié)構(gòu)與功能

-眼球：角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜

-眼外肌：運動眼球，調(diào)節(jié)視力

-眼瞼與睫毛：保護眼球，防止異物進入

②眼睛成像原理

-光線進入眼球，經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體等折射

-成像在視網(wǎng)膜上，形成倒立的實像

-視神經(jīng)將圖像信息傳遞至大腦，形成視覺

③愛眼護眼常識

-適當(dāng)休息，避免長時間連續(xù)用眼

-保持正確的閱讀姿勢，保持適當(dāng)距離

-定期進行眼保健操，緩解眼部疲勞

-避免在強光或弱光下閱讀

-定期進行視力檢查，關(guān)注視力變化

④近視、遠視等眼部疾病

-近視：眼球軸過長或角膜曲率過大，光線在視網(wǎng)膜前成像

-遠視：眼球軸過短或角膜曲率過小，光線在視網(wǎng)膜后成像

-預(yù)防措施：合理用眼，定期檢查，佩戴合適的眼鏡或隱形眼鏡

⑤視力保護方法

-增加戶外活動時間

-控制電子屏幕使用時間

-保持良好的飲食習(xí)慣，攝入足夠的維生素A等

-避免在強光或弱光下閱讀

-定期進行眼保健操，緩解眼部疲勞教學(xué)反思今天的物理課，我們圍繞“愛眼宣傳公益行”這一主題進行了學(xué)習(xí)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我有以下幾點反思：

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計我認為做得不錯。通過播放公益廣告，學(xué)生們對眼睛健康有了初步的認識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在提出問題后，學(xué)生們積極參與討論，為后續(xù)新課的講解打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對眼睛成像原理的理解有些困難。為了解決這個問題，我采用了實驗法和多媒體展示相結(jié)合的方式。通過實際操作和動畫演示，學(xué)生們逐漸掌握了眼睛成像的基本原理。在這個過程中，我也注意到了學(xué)生的個體差異，及時調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和海報制作的活動。學(xué)生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的宣傳方案，這讓我感到非常欣慰。通過這個活動，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了團隊協(xié)作能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與實際生活相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護眼睛。學(xué)生們積極參與，分享了自己的觀點和經(jīng)驗。這讓我意識到，理論知識的學(xué)習(xí)要與實際生活相結(jié)合，才能真正發(fā)揮作用。

在師生互動環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們提問、發(fā)表意見。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在互動中不僅學(xué)到了知識，還提高了溝通能力和表達能力。這讓我認識到，課堂互動是提高教學(xué)效果的重要手段。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在講解眼睛成像原理時，部分學(xué)生仍然感到困惑。這可能是因為我對知識的講解不夠深入，或者是因為學(xué)生對物理知識的理解能力有限。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，采用更加靈活的教學(xué)方法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論和活動中的參與度不高。這可能是因為他們對愛眼宣傳的主題不夠重視，或者是因為他們?nèi)狈ψ孕?。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更加吸引人的教學(xué)活動。典型例題講解1.**例題**：一個物體在水平面上以2m/s的速度做勻速直線運動，經(jīng)過5秒后，物體的位移是多少？

**答案**：物體的位移可以通過公式\(s=vt\)來計算，其中\(zhòng)(s\)是位移，\(v\)是速度，\(t\)是時間。代入已知數(shù)值，得到\(s=2m/s\times5s=10m\)。因此，物體的位移是10米。

2.**例題**：一個物體從靜止開始，在水平面上受到一個恒定力的作用，加速度為2m/s2，經(jīng)過3秒后，物體的速度是多少？

**答案**：物體的速度可以通過公式\(v=at\)來計算，其中\(zhòng)(v\)是速度，\(a\)是加速度，\(t\)是時間。代入已知數(shù)值，得到\(v=2m/s2\times3s=6m/s\)。因此，物體的速度是6米/秒。

3.**例題**：一個物體在豎直方向上做自由落體運動，初速度為0，重力加速度為9.8m/s2，物體下落2秒后的速度是多少？

**答案**：物體的速度可以通過公式\(v=gt\)來計算，其中\(zhòng)(v\)是速度，\(g\)是重力加速度，\(t\)是時間。代入已知數(shù)值，得到\(v=9.8m/s2\times2s=19.6m/s\)。因此，物體的速度是19.6米/秒。

4.**例題**：一輛汽車以30m/s的速度行駛，緊急剎車后，在5秒內(nèi)減速到0，剎車過程中的平均減速度是多少？

**答案**：平均減速度可以通過公式\(a=\frac{v_f-v_i}{t}\)來計算，其中\(zhòng)(a\)是平均減速度，\(v_f\)是最終速度，\(v_i\)是初始速度，\(t\)是時間。代入已知數(shù)值，得到\(a=\frac{0-30m/s}{5s}=-6m/s2\)。因此，平均減速度是-6米/秒2（負號表示減速）。

5.**例題**：一個物體在水平面上受到兩個相互垂直的力，一個力為10N，另一個力為15N，求這兩個力的合力大小和方向。

**答案**：由于兩個力相互垂直，可以使用勾股定理來計算合力的大小。合力的大小\(F\)可以通過公式\(F=\sqrt{F_1^2+F_2^2}\)來計算，其中\(zhòng)(F_1\)和\(F_2\)是兩個力