甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.3元素說(shuō)課稿2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3.3節(jié)“元素”。主要涉及元素的概念、元素周期表的結(jié)構(gòu)、元素的性質(zhì)及其在物質(zhì)中的分布。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，特別是對(duì)物質(zhì)的組成、分類(lèi)等概念的理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建元素的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境等方面的意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)探究元素的性質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)觀察、分析、歸納等能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，提升對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確元素的概念，包括元素的定義、元素符號(hào)和元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。

-理解元素周期律，即元素性質(zhì)隨原子序數(shù)增加而呈現(xiàn)的周期性變化規(guī)律。

-掌握如何從元素周期表中查找元素的性質(zhì)和位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解元素周期律的內(nèi)在規(guī)律，特別是過(guò)渡元素和內(nèi)過(guò)渡元素的性質(zhì)變化。

-正確解讀元素周期表，能夠根據(jù)元素的位置預(yù)測(cè)其化學(xué)性質(zhì)。

-將抽象的元素周期律與具體元素的性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，形成對(duì)元素性質(zhì)的整體認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)舉例：例如，學(xué)生可能會(huì)在理解過(guò)渡元素的電子排布和化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系時(shí)遇到困難，因?yàn)檫^(guò)渡元素的電子排布較為復(fù)雜，且其化學(xué)性質(zhì)變化不如主族元素那樣規(guī)律。教師需要通過(guò)實(shí)例分析和模型構(gòu)建來(lái)幫助學(xué)生理解這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（元素周期表模型）、實(shí)驗(yàn)器材（如電子秤、試管等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源共享和作業(yè)布置。

-信息化資源：元素周期表電子文檔、相關(guān)化學(xué)性質(zhì)的數(shù)據(jù)庫(kù)、在線實(shí)驗(yàn)演示視頻。

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板教學(xué)、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)元素的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道元素是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于元素的圖片或視頻片段，如金屬光澤的金屬、五彩斑斕的寶石，讓學(xué)生初步感受元素的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹元素的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.元素基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解元素的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解元素的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹元素周期表，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解元素的位置和性質(zhì)。

3.元素案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解元素的性質(zhì)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的元素案例進(jìn)行分析，如氫元素的燃燒特性、鐵元素的銹蝕等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解元素的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用元素知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論元素在環(huán)境保護(hù)、新材料開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與元素相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“元素在健康飲食中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)元素的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括元素的基本概念、周期表結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)元素在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用元素知識(shí)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于元素在日常生活或科技發(fā)展中的應(yīng)用的短文或報(bào)告。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和思考，以加深對(duì)元素的理解和認(rèn)識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)元素的故事》：這本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了化學(xué)元素的發(fā)現(xiàn)歷程、元素周期表的演變以及元素在自然界和人類(lèi)生活中的應(yīng)用。

-《元素與人類(lèi)文明》：該書(shū)從歷史的角度出發(fā)，講述了元素對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)，以及現(xiàn)代社會(huì)中元素科技的發(fā)展。

-《化學(xué)元素之美》：這本書(shū)通過(guò)精美的圖片和生動(dòng)的文字，展示了元素周期表中各種元素的獨(dú)特魅力和它們?cè)谧匀唤缰械拿利愋螒B(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的元素周期表模型，加深對(duì)元素周期表結(jié)構(gòu)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解自己感興趣的元素，如黃金、銅、鐵等，探究其在生活中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究元素與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，如重金屬污染、大氣污染等，并提出自己的解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)元素在新能源、新材料等領(lǐng)域的應(yīng)用，如鋰、鈷、鎳等元素在電動(dòng)汽車(chē)電池中的應(yīng)用。

-通過(guò)在線教育平臺(tái)，讓學(xué)生觀看與元素相關(guān)的科普視頻，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證元素的性質(zhì)，如金屬的活潑性、非金屬的氧化性等。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或科技館，實(shí)地感受化學(xué)元素的魅力，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元素的定義：由相同類(lèi)型的原子組成的物質(zhì)。

-元素符號(hào)：用化學(xué)符號(hào)表示的元素。

-元素周期表：按照原子序數(shù)排列的元素列表，顯示了元素的周期性和趨勢(shì)。

②關(guān)鍵詞：

-原子序數(shù)

-原子結(jié)構(gòu)

-元素周期律

-金屬性

-非金屬性

③重點(diǎn)句子：

-“元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本單元，每種元素都有其獨(dú)特的原子結(jié)構(gòu)?！?/p>

-“元素周期表是化學(xué)研究的重要工具，它揭示了元素性質(zhì)的周期性變化規(guī)律?！?/p>

-“元素的金屬性隨著原子序數(shù)的增加而減弱，非金屬性則相反?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元素周期表的分區(qū)：主族元素、過(guò)渡元素、內(nèi)過(guò)渡元素。

-主族元素的性質(zhì)：包括堿金屬、堿土金屬、鹵素、氧族元素等。

-過(guò)渡元素的性質(zhì)：包括d區(qū)元素和f區(qū)元素。

②關(guān)鍵詞：

-主族

-過(guò)渡

-內(nèi)過(guò)渡

-d區(qū)元素

-f區(qū)元素

③重點(diǎn)句子：

-“元素周期表中，主族元素分布在s區(qū)和p區(qū)，它們的性質(zhì)具有明顯的周期性。”

-“過(guò)渡元素位于d區(qū)，它們具有獨(dú)特的電子排布和化學(xué)性質(zhì)?！?/p>

-“內(nèi)過(guò)渡元素位于f區(qū)，它們的性質(zhì)與過(guò)渡元素相似，但具有更復(fù)雜的電子排布。”

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元素周期律的應(yīng)用：預(yù)測(cè)新元素的性質(zhì)、解釋化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律。

-元素在自然界中的分布：地殼、大氣、水中的元素含量。

-元素在生物體中的存在形式：無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)化合物。