第6課我來設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級(jí)下冊粵科版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我來設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色》，屬于粵科版六年級(jí)下冊信息技術(shù)教材的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握了動(dòng)畫制作基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能設(shè)計(jì)個(gè)性化動(dòng)畫角色，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升信息意識(shí)，理解動(dòng)畫角色的設(shè)計(jì)在信息科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)計(jì)算思維，通過設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.發(fā)展創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的動(dòng)畫角色。

4.增強(qiáng)審美能力，學(xué)習(xí)色彩搭配和角色形象設(shè)計(jì)，提升審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練運(yùn)用動(dòng)畫制作軟件的基本工具和功能，如角色造型、動(dòng)作設(shè)計(jì)等。

②設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意和個(gè)性的動(dòng)畫角色，能夠體現(xiàn)角色的特點(diǎn)和故事背景。

③學(xué)會(huì)合理搭配色彩和線條，使動(dòng)畫角色形象生動(dòng)，富有美感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生需要將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)，這對學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力提出了較高要求。

②角色動(dòng)作的流暢性和連貫性是動(dòng)畫制作的關(guān)鍵，學(xué)生需要掌握一定的動(dòng)畫制作技巧，才能實(shí)現(xiàn)角色的自然動(dòng)作。

③學(xué)生在創(chuàng)作過程中，如何平衡創(chuàng)意與實(shí)際操作，避免過于復(fù)雜的設(shè)計(jì)導(dǎo)致制作困難，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

④在設(shè)計(jì)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色的情感表達(dá)和故事性，使角色更加立體和生動(dòng)，也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，講解動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的基本原則和技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)自己的動(dòng)畫角色，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用動(dòng)畫制作軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，通過實(shí)驗(yàn)和游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.引入案例分析，展示優(yōu)秀動(dòng)畫角色的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

5.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)畫制作過程中的關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生直觀理解。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的信息科技課——《我來設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色》。大家知道，動(dòng)畫電影中那些生動(dòng)形象的角色是如何誕生的嗎？今天，我們就來揭開這個(gè)神秘的面紗，一起探索動(dòng)畫角色的設(shè)計(jì)過程。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，期待地望著老師。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：首先，我們來回顧一下之前學(xué)習(xí)的動(dòng)畫制作知識(shí)，比如場景設(shè)計(jì)、角色動(dòng)作等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極回憶，紛紛舉手發(fā)言。

三、教學(xué)內(nèi)容講解

1.老師角色：接下來，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)。首先，我們要明確設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色的幾個(gè)要素：角色形象、性格特點(diǎn)、故事背景等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們認(rèn)真聽講，做好筆記。

四、教學(xué)活動(dòng)一：角色形象設(shè)計(jì)

1.老師角色：現(xiàn)在，請大家拿出畫筆和紙張，開始設(shè)計(jì)自己的動(dòng)畫角色。在設(shè)計(jì)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

a.角色形象要具有特色，能夠引起觀眾的興趣。

b.角色形象要與故事背景相符合。

c.角色形象要具有美感，注意色彩搭配和線條運(yùn)用。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，互相交流心得。

五、教學(xué)活動(dòng)二：角色性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)

1.老師角色：在角色形象設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，我們還需要為角色賦予性格特點(diǎn)。請大家思考以下問題：

a.你的角色是善良還是邪惡？

b.你的角色是勇敢還是膽小？

c.你的角色有什么特殊的技能或愛好？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極思考，開始設(shè)計(jì)角色的性格特點(diǎn)。

六、教學(xué)活動(dòng)三：角色故事背景設(shè)計(jì)

1.老師角色：為了讓角色更加生動(dòng)，我們還需要為角色設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的故事背景。請大家嘗試以下方法：

a.描述角色所在的世界。

b.創(chuàng)造角色的成長歷程。

c.設(shè)計(jì)角色的主要敵人或朋友。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們發(fā)揮想象力，為角色設(shè)計(jì)故事背景。

七、教學(xué)活動(dòng)四：角色動(dòng)作設(shè)計(jì)

1.老師角色：接下來，我們要為角色設(shè)計(jì)動(dòng)作。動(dòng)作設(shè)計(jì)要符合角色的性格特點(diǎn)，同時(shí)要保證動(dòng)作的流暢性和連貫性。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，開始嘗試為角色設(shè)計(jì)動(dòng)作。

八、教學(xué)成果展示

1.老師角色：現(xiàn)在，請大家展示自己的設(shè)計(jì)成果。請同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們紛紛展示自己的設(shè)計(jì)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

九、總結(jié)與反思

1.老師角色：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的基本要素和技巧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出更多有趣的角色。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們點(diǎn)頭表示贊同，對今天的課程內(nèi)容有了更深的理解。

十、布置作業(yè)

1.老師角色：請大家課后繼續(xù)完善自己的動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)，并嘗試制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫片段。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們紛紛表示同意，期待著課后能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出屬于自己的動(dòng)畫作品。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括角色設(shè)計(jì)的原則、色彩理論、線條運(yùn)用等。

-歷史上著名的動(dòng)畫角色案例，如迪士尼的米老鼠、唐老鴨，皮克斯的《玩具總動(dòng)員》系列角色等。

-不同風(fēng)格的動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)，如卡通風(fēng)格、寫實(shí)風(fēng)格、超現(xiàn)實(shí)風(fēng)格等。

-動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的軟件工具介紹，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等。

2.拓展建議：

-角色設(shè)計(jì)原理研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同風(fēng)格動(dòng)畫角色的設(shè)計(jì)原理，如卡通角色如何通過夸張的表情和動(dòng)作來表現(xiàn)性格，寫實(shí)角色如何通過光影和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)真實(shí)感。

-色彩與角色情感關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生探討色彩如何影響角色的情感表達(dá)，例如冷色調(diào)通常與冷靜、悲傷等情感相關(guān)，而暖色調(diào)則與熱情、活力等情感相關(guān)。

-角色故事背景創(chuàng)作：建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)短小的故事，為其中的角色設(shè)計(jì)背景，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解角色及其行為動(dòng)機(jī)。

-動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)軟件實(shí)操：推薦學(xué)生下載并學(xué)習(xí)使用一些動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，如AdobeAnimate，通過實(shí)際操作來提高設(shè)計(jì)技能。

-角色設(shè)計(jì)作品欣賞：組織學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，分析其中的角色設(shè)計(jì)，討論設(shè)計(jì)者是如何通過角色來講述故事的。

-角色設(shè)計(jì)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)比賽，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和競爭意識(shí)。

-角色設(shè)計(jì)課程資源庫建設(shè)：指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源庫等渠道，收集和整理關(guān)于動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的資料，建立個(gè)人資源庫，以便于后續(xù)學(xué)習(xí)和參考。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過完成一個(gè)動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的小項(xiàng)目來學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣可以更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生對動(dòng)畫設(shè)計(jì)非常感興趣，但有的學(xué)生對此缺乏熱情，這導(dǎo)致課堂氛圍和教學(xué)效果受到影響。

2.實(shí)踐操作時(shí)間不足：由于課程時(shí)間的限制，學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)間相對較少，這影響了他們對軟件操作的熟練度和動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的深入理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和最終作品來評(píng)價(jià)學(xué)生的成績，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上有所提高。

2.增加實(shí)踐操作時(shí)間：我計(jì)劃在課程中增加實(shí)踐操作的時(shí)間，通過設(shè)置更多的小組項(xiàng)目和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，提高他們的技能。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合