2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第18課富饒的西沙群島說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：富饒的西沙群島

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)閱讀《富饒的西沙群島》，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自然景物，提升觀察力和想象力；通過(guò)了解西沙群島的自然風(fēng)光和資源，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和自豪感；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神和探究能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握西沙群島的自然風(fēng)光和物產(chǎn)特點(diǎn)。

2.運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自然景物，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)西沙群島的了解有限，難以形成清晰的地理認(rèn)知。

2.學(xué)生在描述自然景物時(shí)，可能缺乏生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，展示西沙群島的美麗風(fēng)光，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解，共同探討如何用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述景物。

3.教師示范描寫自然景物的語(yǔ)言技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)，逐步提升表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)西沙群島的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境地感受西沙群島的自然美景。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用PPT展示西沙群島的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫或?qū)懽骶毩?xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)西沙群島的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些美麗的海島嗎？今天我們要一起探索的，就是我國(guó)最富饒的西沙群島。”

展示一些關(guān)于西沙群島的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西沙群島的自然風(fēng)光和物產(chǎn)豐富。

簡(jiǎn)短介紹西沙群島的基本情況，包括地理位置、氣候特點(diǎn)以及其在我國(guó)海洋戰(zhàn)略中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西沙群島基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西沙群島的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解西沙群島的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如島嶼、礁石、暗沙等。

詳細(xì)介紹西沙群島的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同島嶼的特點(diǎn)和作用。

3.西沙群島案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解西沙群島的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的西沙群島案例進(jìn)行分析，如南沙群島的南沙珊瑚礁、西沙群島的海洋資源等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西沙群島的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用西沙群島的資源解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西沙群島相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如海洋環(huán)境保護(hù)、海洋資源開(kāi)發(fā)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西沙群島的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)西沙群島在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西沙群島的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)和資源利用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西沙群島歷史資料：收集關(guān)于西沙群島的歷史沿革、軍事防御、地理變遷等方面的資料，幫助學(xué)生了解西沙群島的歷史背景和發(fā)展歷程。

-海洋生物多樣性圖片集：收集西沙群島特有的海洋生物圖片，如珊瑚礁、魚(yú)類、貝類等，豐富學(xué)生對(duì)海洋生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)保意識(shí)宣傳視頻：選取一些關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的宣傳視頻，提高學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資料：提供西沙群島的地理信息系統(tǒng)資料，讓學(xué)生通過(guò)GIS了解西沙群島的地理位置、地形地貌等信息。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《西沙群島》等書(shū)籍，深入了解西沙群島的自然風(fēng)光、物產(chǎn)資源以及歷史故事。

-參觀海洋博物館：組織學(xué)生參觀海洋博物館，通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋生物和海洋環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與海洋清潔、海灘植物種植等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《藍(lán)色星球》、《海洋天堂》等紀(jì)錄片，感受海洋的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋科學(xué)的興趣。

-舉辦主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)西沙群島的了解和感受，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的海洋生物觀察實(shí)驗(yàn)，如海水酸堿度測(cè)試、珊瑚生長(zhǎng)模擬等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-制作手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于西沙群島的手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-參與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參與有關(guān)海洋知識(shí)、環(huán)保知識(shí)等網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-西沙群島的地理位置和氣候特點(diǎn)

-西沙群島的自然資源和物產(chǎn)

-西沙群島的歷史和文化

②重點(diǎn)詞句：

-“西沙群島是我國(guó)最南端的群島，位于南海中部?！?/p>

-“這里的海水清澈見(jiàn)底，海底的珊瑚礁五彩繽紛?！?/p>

-“西沙群島是我國(guó)重要的漁業(yè)基地，盛產(chǎn)各種海產(chǎn)品?！?/p>

③邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹西沙群島的地理位置和氣候特點(diǎn)，為學(xué)生建立對(duì)西沙群島的基本認(rèn)知。

②接著描述西沙群島的自然資源和物產(chǎn)，讓學(xué)生了解其豐富的海洋資源和獨(dú)特的物產(chǎn)特色。

③最后講述西沙群島的歷史和文化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其在我國(guó)海洋戰(zhàn)略和文化傳承中的重要性。通過(guò)這樣的邏輯順序，使學(xué)生逐步深入地了解西沙群島的各個(gè)方面。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方法，比如小組討論和情景教學(xué)。學(xué)生們?cè)谟懻撐魃橙簫u的海洋環(huán)境保護(hù)時(shí)，表現(xiàn)得非常積極，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太感興趣，或者是對(duì)討論的形式不太適應(yīng)。以后，我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如角色扮演，來(lái)提高學(xué)生的參與度。

在策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我讓他們通過(guò)閱讀課文，找出自己感興趣的點(diǎn)，然后進(jìn)行分享。這種方法看似放任，但實(shí)際上是讓學(xué)生在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，在這節(jié)課上也能說(shuō)出自己的看法。這說(shuō)明，只要給予學(xué)生足夠的空間，他們都能有所收獲。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂上分心，這影響了教學(xué)效果。我意識(shí)到，課堂管理不僅僅是維持紀(jì)律，更是要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的情感態(tài)度教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)西沙群島的自然風(fēng)光和物產(chǎn)有了更深入的了解，他們對(duì)我國(guó)的海洋資源保護(hù)也有了更深的認(rèn)識(shí)。在技能方面，學(xué)生的描述能力和表達(dá)能力有所提升，他們能夠用自己的語(yǔ)言描繪出西沙群島的美麗景色。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)西沙群島的歷史和文化了解不夠，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。另外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我