第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)。本課主要圍繞敬業(yè)與樂業(yè)這一主題展開，通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感。課文內(nèi)容包括：敬業(yè)與樂業(yè)的意義、敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系、敬業(yè)與樂業(yè)的實(shí)踐方法等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過課文理解敬業(yè)與樂業(yè)的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)價(jià)值觀在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞素養(yǎng)，通過分析課文中的語言表達(dá)和藝術(shù)手法，提升學(xué)生對(duì)美學(xué)的感知和鑒賞能力。

3.提升學(xué)生的思維發(fā)展與提升素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考敬業(yè)與樂業(yè)對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.增進(jìn)學(xué)生的品德修養(yǎng)與家國情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到敬業(yè)與樂業(yè)對(duì)于個(gè)人品德和社會(huì)責(zé)任的重要性，激發(fā)愛國熱情和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)文學(xué)作品的閱讀理解能力有所提高。他們可能對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，但多為生活經(jīng)驗(yàn)的積累，缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)語文課程普遍保持一定的興趣，尤其是對(duì)富有哲理和啟發(fā)性的文章。他們的閱讀能力較強(qiáng)，能夠理解文章的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則可能更依賴教師的引導(dǎo)和同伴的討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)這一抽象概念的理解可能存在困難，需要教師通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生深入理解。

（2）學(xué)生在分析課文時(shí)，可能對(duì)文章中的某些修辭手法和表達(dá)方式感到困惑，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

（3）部分學(xué)生在思考敬業(yè)與樂業(yè)對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的影響時(shí)，可能缺乏實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，需要教師提供相關(guān)材料或引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

（4）學(xué)生在寫作實(shí)踐中，可能難以將敬業(yè)與樂業(yè)的理念融入自己的文字表達(dá)中，需要教師提供寫作指導(dǎo)和范例。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、課本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群。

3.信息化資源：與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的視頻資料、圖片素材、電子文檔。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導(dǎo)圖、寫作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生閱讀課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，了解作者觀點(diǎn)，準(zhǔn)備分享自己的看法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“敬業(yè)與樂業(yè)”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“為什么敬業(yè)與樂業(yè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)如此重要？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能在課前完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，理解敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念和作者的觀點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，例如思考如何在日常生活中體現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一些敬業(yè)與樂業(yè)的典型人物故事，如醫(yī)生、教師等，引出課程主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解敬業(yè)與樂業(yè)的理論內(nèi)涵，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象和學(xué)生實(shí)際，如學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并討論如何在學(xué)習(xí)和生活中實(shí)踐敬業(yè)與樂業(yè)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生掌握敬業(yè)與樂業(yè)的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的理論知識(shí)，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的作文或案例分析作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考和寫作。

提供拓展資源：推薦與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的書籍或文章，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，并針對(duì)問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己的學(xué)習(xí)和生活。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過布置作業(yè)和提供拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.敬業(yè)與樂業(yè)的起源與發(fā)展：

-中國古代的敬業(yè)精神：介紹中國古代文化中關(guān)于敬業(yè)的傳統(tǒng)觀念，如孔子“敬業(yè)樂群”的思想，以及古代文人對(duì)職業(yè)的尊重和熱愛。

-近現(xiàn)代的敬業(yè)理念：探討近現(xiàn)代以來，隨著工業(yè)化和現(xiàn)代化的發(fā)展，敬業(yè)理念在西方社會(huì)和中國社會(huì)的演變過程。

2.敬業(yè)與樂業(yè)的案例研究：

-國內(nèi)外杰出人物的敬業(yè)故事：介紹如愛迪生、居里夫人、魯迅等人物的敬業(yè)精神，以及他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域的杰出成就。

-當(dāng)代社會(huì)的敬業(yè)典范：分析當(dāng)代社會(huì)中具有敬業(yè)精神的個(gè)人或團(tuán)體，如優(yōu)秀教師、醫(yī)護(hù)人員、科研工作者等。

3.敬業(yè)與樂業(yè)的教育意義：

-敬業(yè)與樂業(yè)對(duì)個(gè)人成長的影響：探討敬業(yè)與樂業(yè)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展、心理健康和生活質(zhì)量的積極影響。

-敬業(yè)與樂業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)：分析敬業(yè)與樂業(yè)對(duì)提高社會(huì)生產(chǎn)力、促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步的重要作用。

二、拓展建議

1.閱讀推薦：

-《敬業(yè)與樂業(yè)》：推薦閱讀相關(guān)書籍，如《敬業(yè)與樂業(yè)：職場人的心靈成長之路》等，深入了解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵。

-《職業(yè)規(guī)劃與人生目標(biāo)》：推薦閱讀有關(guān)職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人成長的書籍，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念。

2.觀看影視作品：

-《中國合伙人》：通過影片中的故事，了解創(chuàng)業(yè)者在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，如何保持敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

-《我不是藥神》：通過影片中的案例，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員在救死扶傷的過程中所展現(xiàn)的敬業(yè)精神。

3.參與實(shí)踐活動(dòng)：

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)等，親身體驗(yàn)敬業(yè)與樂業(yè)的價(jià)值。

-校園文化活動(dòng)：組織校園文化活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽等，激發(fā)學(xué)生的敬業(yè)精神。

4.思考與討論：

-舉辦主題班會(huì)：以“敬業(yè)與樂業(yè)”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的理解和感悟。

-開展小組研究：讓學(xué)生分組研究敬業(yè)與樂業(yè)的案例，分析其背后的原因和影響。

5.寫作與表達(dá)：

-課后作文：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的作文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生參加主題演講比賽，分享自己對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)的理解和實(shí)踐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念

-敬業(yè)：對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮努力的態(tài)度。

-樂業(yè)：對(duì)工作的熱愛和享受，將工作視為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和生活樂趣的途徑。

②敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系

-相互促進(jìn)：敬業(yè)是樂業(yè)的基礎(chǔ)，樂業(yè)是敬業(yè)的動(dòng)力。

-相輔相成：敬業(yè)使人勤奮，樂業(yè)使人愉悅，兩者共同推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展。

③敬業(yè)與樂業(yè)的實(shí)踐方法

-樹立正確的職業(yè)觀念：認(rèn)識(shí)到工作的重要性，尊重每一份職業(yè)。

-提升自身能力：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)。

-保持積極的心態(tài)：對(duì)待工作充滿熱情，以積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

-培養(yǎng)良好的習(xí)慣：養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，提高工作效率和生活質(zhì)量。

④敬業(yè)與樂業(yè)的影響

-對(duì)個(gè)人成長：促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展，提升生活幸福感。

-對(duì)社會(huì)發(fā)展：推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步。

⑤敬業(yè)與樂業(yè)的案例分析

-優(yōu)秀企業(yè)家：如喬布斯、馬云等，他們的敬業(yè)精神對(duì)企業(yè)的成功起到了關(guān)鍵作用。

-普通勞動(dòng)者：如環(huán)衛(wèi)工人、護(hù)士等，他們的敬業(yè)精神對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

⑥敬業(yè)與樂業(yè)的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)的重要性，樹立正確的職業(yè)觀念。

-提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：通過敬業(yè)與樂業(yè)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)技能。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

在教學(xué)過程中，我注重觀察學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，但在深入理解和應(yīng)用方面存在一些困難。具體來說：

-學(xué)生對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)的概念理解較為膚淺，難以將其與個(gè)人生活實(shí)際相結(jié)合。

-在討論和分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，缺乏深入思考。

-課后作業(yè)的完成質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生對(duì)拓展學(xué)習(xí)缺乏積極性。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

-深化概念理解：在課堂上，我將通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生更深入地理解敬業(yè)與樂業(yè)的概念。例如，通過分析優(yōu)秀企業(yè)家的事跡，讓學(xué)生體會(huì)到敬業(yè)精神的重要性。

-提高課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-強(qiáng)化課后輔導(dǎo)：對(duì)于課后作業(yè)，我將提供更詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-增強(qiáng)自信心：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表達(dá)問題，我將通過鼓勵(lì)和肯定，幫助學(xué)生建立自信。同時(shí)，提供一些表達(dá)技巧和訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-優(yōu)化教學(xué)資源：為了提高教學(xué)效果，我將搜集更多與敬業(yè)與樂業(yè)相