統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作范文與寫作指導(dǎo)前言：四年級(jí)，寫作的“加油站”四年級(jí)是孩子們書面表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。告別了低年級(jí)的看圖寫話，四年級(jí)的習(xí)作要求孩子們能夠更完整、更具體、更有條理地表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所思所感。這不僅是對(duì)識(shí)字量和詞匯量的考驗(yàn)，更是對(duì)觀察力、想象力、邏輯思維能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰Φ木C合鍛煉。本指導(dǎo)旨在結(jié)合統(tǒng)編版教材的要求，為孩子們提供實(shí)用的寫作方法和范例，幫助他們克服畏難情緒，樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，讓筆尖綻放出屬于自己的光彩。一、寫人篇：捕捉個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采寫人，是習(xí)作的基礎(chǔ)。我們身邊有許多熟悉的人，他們各有各的特點(diǎn)。如何讓筆下的人物“活”起來(lái)？寫作要點(diǎn)：1.抓住特點(diǎn)：不是面面俱到，而是抓住人物最突出的一兩個(gè)特點(diǎn)，比如外貌、性格、愛(ài)好等。2.選取事例：用一兩件具體的小事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，事例要真實(shí)、典型。3.細(xì)節(jié)描寫：運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，讓人物形象更豐滿。范文示例：我的“故事大王”同桌我的同桌李小明，大家都叫他“故事大王”。他那雙眼睛總是骨碌碌地轉(zhuǎn)，仿佛里面裝滿了稀奇古怪的故事。記得有一次課間，我們幾個(gè)同學(xué)圍在一起，央求他講故事。他清了清嗓子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天，我給大家講一個(gè)‘會(huì)唱歌的石頭’的故事。”說(shuō)著，他眉頭一皺，好像真的遇到了什么難題，然后又神秘地一笑，開(kāi)始了他的講述。他的聲音忽高忽低，模仿著故事里不同人物的語(yǔ)氣，時(shí)而逗得我們哈哈大笑，時(shí)而又讓我們屏住呼吸。講到緊張的地方，他還會(huì)故意停頓一下，用眼睛掃視我們一圈，吊足了大家的胃口。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在他臉上，他講得那么投入，仿佛自己也走進(jìn)了故事里。這就是我的同桌李小明，一個(gè)肚子里裝滿故事的“故事大王”。有他在，我們的課間總是充滿了歡樂(lè)。范文解析：這篇范文通過(guò)“課間講故事”這一典型事例，展現(xiàn)了同桌“故事大王”的特點(diǎn)。“眼睛總是骨碌碌地轉(zhuǎn)”、“清了清嗓子”、“一本正經(jīng)”、“眉頭一皺”、“神秘地一笑”、“聲音忽高忽低”等細(xì)節(jié)描寫，讓人物形象躍然紙上，充滿了童趣。二、記事篇：敘述有序，突出重點(diǎn)生活中每天都發(fā)生著各種各樣的事情，有開(kāi)心的，有難過(guò)的，有難忘的。把這些事情寫清楚、寫具體，就是記事。寫作要點(diǎn)：1.交代要素：寫清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2.按順序?qū)懀嚎梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序（起因-經(jīng)過(guò)-結(jié)果），或者時(shí)間順序、空間順序來(lái)寫。3.突出重點(diǎn)：事情的“經(jīng)過(guò)”部分是重點(diǎn)，要寫得詳細(xì)、具體，寫出自己的感受。范文示例：一次難忘的拔河比賽上個(gè)星期五下午，我們班和三班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的拔河比賽，至今想起來(lái)，我的心還怦怦直跳。比賽開(kāi)始前，操場(chǎng)上熱鬧非凡。我們班的隊(duì)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，精神抖擻地站在繩子的一端，雙手緊緊抓住粗粗的麻繩，腳挨著腳，身體向后傾斜，做好了準(zhǔn)備。隨著裁判老師一聲哨響，比賽開(kāi)始了！“加油！加油！”兩邊的啦啦隊(duì)員們都使出了全身的力氣吶喊助威。我們班的隊(duì)員們臉憋得通紅，像一個(gè)個(gè)熟透了的蘋果，手臂上的青筋都鼓了起來(lái)。繩子中間的紅布條一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒又向三班那邊挪，像一只調(diào)皮的小精靈。我的手心都出汗了，嗓子也喊啞了。就在大家快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，班長(zhǎng)突然大喊一聲：“同學(xué)們，堅(jiān)持??！我們能行！”聽(tīng)到班長(zhǎng)的鼓勵(lì)，大家仿佛又有了力量，使出了吃奶的勁兒往后拉。紅布條一點(diǎn)點(diǎn)地向我們這邊移動(dòng)，終于，越過(guò)了我們的界線！“我們贏啦！我們贏啦！”同學(xué)們歡呼著，跳躍著，有的甚至激動(dòng)地抱在了一起。雖然那天我們都累得滿頭大汗，但心里卻甜滋滋的。這場(chǎng)拔河比賽，讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理，真令人難忘啊！范文解析：范文按照“賽前-賽中-賽后”的順序，清晰地?cái)⑹隽税魏颖荣惖倪^(guò)程。“摩拳擦掌”、“臉憋得通紅”、“青筋都鼓了起來(lái)”等細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)展現(xiàn)了比賽的激烈?！凹佑吐暋薄ⅰ鞍嚅L(zhǎng)的鼓勵(lì)”以及“我”的感受，都使得文章內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾點(diǎn)明了事件的意義。三、寫景狀物篇：細(xì)致觀察，情景交融大自然的美景，身邊的小物件，都可以成為我們描寫的對(duì)象。寫景要寫出景物的特點(diǎn)，狀物要寫出事物的形態(tài)和功用。寫作要點(diǎn)：1.調(diào)動(dòng)感官：運(yùn)用看、聽(tīng)、聞、嘗、觸等多種感官進(jìn)行觀察。2.按序描寫：可以從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分等順序描寫。3.融入情感：在描寫中表達(dá)自己的喜愛(ài)、贊美之情。范文示例：校園的梧桐樹我們的校園里有一棵高大的梧桐樹，它就像一位慈祥的老爺爺，守護(hù)著我們成長(zhǎng)。春天，梧桐樹抽出了嫩綠的新芽。芽?jī)盒⌒〉?，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的綠精靈，在枝頭探出小腦袋，好奇地打量著這個(gè)世界。春雨過(guò)后，葉子顯得更加鮮亮，在陽(yáng)光下閃著光。夏天，梧桐樹長(zhǎng)得枝繁葉茂，像一把巨大的綠傘，為我們遮擋炎炎烈日。課間，我們喜歡在樹蔭下跳皮筋、做游戲，別提多涼快了。偶爾有風(fēng)吹過(guò)，樹葉“沙沙”地響，好像在為我們的笑聲伴奏。秋天，梧桐樹的葉子慢慢變黃了，金黃金黃的，像一只只美麗的蝴蝶。秋風(fēng)一吹，葉子就打著旋兒飄落下來(lái)，鋪在地上，像給大地鋪上了一層金色的地毯。我們會(huì)撿起幾片形狀好看的葉子，夾在書里做書簽。冬天，梧桐樹的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝干，但它依然挺立在寒風(fēng)中，像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。我知道，它是在積蓄力量，等待著春天的再次到來(lái)。我愛(ài)校園的梧桐樹，它不僅美化了我們的校園，還給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。范文解析：這篇狀物范文以時(shí)間為順序，描寫了梧桐樹一年四季的不同景象。作者運(yùn)用了比喻（“綠精靈”、“巨大的綠傘”、“蝴蝶”、“金色的地毯”、“戰(zhàn)士”）、擬人（“慈祥的老爺爺”、“探出小腦袋”）等修辭手法，使描寫生動(dòng)形象。字里行間流露出對(duì)梧桐樹的喜愛(ài)之情。四、想象與應(yīng)用篇：放飛思緒，規(guī)范表達(dá)想象作文可以天馬行空，應(yīng)用文則要求格式規(guī)范、表達(dá)清晰。寫作要點(diǎn)（想象）：1.大膽想象：突破現(xiàn)實(shí)的限制，創(chuàng)造新的形象和故事。2.合乎情理：想象雖自由，但也要符合基本的邏輯。3.主題積極：表達(dá)美好的愿望和積極的情感。寫作要點(diǎn)（應(yīng)用：以書信為例）：1.格式正確：包括稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期。2.內(nèi)容具體：把自己想說(shuō)的話寫清楚、寫明白。3.語(yǔ)氣得體：根據(jù)對(duì)象選擇合適的語(yǔ)氣。范文示例（想象）：假如我是一只小鳥假如我是一只小鳥，我要擁有一對(duì)五彩斑斕的翅膀，飛到我想去的任何地方。我要飛到高高的藍(lán)天上，和白云姐姐一起捉迷藏，聽(tīng)風(fēng)婆婆講有趣的故事。我要俯瞰大地，看看田野里金黃的稻穗，看看城市里高聳的樓房，看看小河里歡快游動(dòng)的魚兒。我要飛到茂密的森林里，和小動(dòng)物們做朋友。我會(huì)為小熊唱?jiǎng)勇?tīng)的歌，為小兔指明回家的路，和小猴一起在樹枝間蕩秋千。我還要告訴大家，要愛(ài)護(hù)森林，保護(hù)我們共同的家園。我還要飛到偏遠(yuǎn)的山村，看看那里的小朋友是怎樣學(xué)習(xí)和生活的。我要把我看到的美麗景色、聽(tīng)到的有趣故事，都講給他們聽(tīng)，給他們帶去歡樂(lè)。當(dāng)然，我最想飛回我家的窗前，每天早上，用清脆的歌聲叫醒熟睡的小主人，陪伴他一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。假如我是一只小鳥，那該多好??！范文解析：這篇想象作文，小作者大膽設(shè)想自己變成小鳥后的情景，“飛上天”、“飛進(jìn)森林”、“飛進(jìn)山村”、“飛回家”，每個(gè)場(chǎng)景都充滿了童趣和美好的愿望，想象豐富且積極向上。五、寫作好習(xí)慣養(yǎng)成1.勤于觀察，積累素材：做生活的有心人，將看到的、聽(tīng)到的、想到的隨時(shí)記錄下來(lái)。2.多讀多思，學(xué)習(xí)借鑒：閱讀優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式和寫作技巧。3.先說(shuō)后寫，理清思路：動(dòng)筆前可以先把想寫的內(nèi)容說(shuō)給別人聽(tīng)，理順順序和重點(diǎn)。4.認(rèn)真修改，精益求精：寫完后自己讀一讀，看看有沒(méi)有不通順、不具體的地方，學(xué)著修改。5.樂(lè)于表達(dá)，寫出真情：寫自