第10課九九重陽敬老情說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動鄂教版三年級上冊-鄂教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“第10課九九重陽敬老情”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解重陽節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的敬老愛老意識。通過講述重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗和故事，讓學(xué)生體會尊老愛老的中華民族傳統(tǒng)美德。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和實踐，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化認知基礎(chǔ)，對傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，能夠識別和說出一些傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。但在重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗等方面可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日充滿好奇，愿意參與相關(guān)活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過圖片、故事等直觀材料進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于動手實踐和合作學(xué)習(xí)，對角色扮演和小組討論等活動表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對重陽節(jié)的文化內(nèi)涵理解不夠深入，難以將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在表達敬老愛老情感時可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和示范。部分學(xué)生可能對角色扮演等活動感到緊張，需要教師營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵他們積極參與。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有鄂教版三年級上冊勞動課本，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與重陽節(jié)相關(guān)的圖片、重陽節(jié)習(xí)俗的視頻以及重陽節(jié)詩詞的圖表，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準備制作重陽節(jié)手工品的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，確保實驗器材的安全性和適用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，劃分角色扮演區(qū)域，以及展示重陽節(jié)文化和手工品的展示區(qū)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布重陽節(jié)相關(guān)故事的PPT、重陽節(jié)習(xí)俗的視頻以及重陽節(jié)詩詞的文檔，明確預(yù)習(xí)目標和要求，如了解重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗等。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞重陽節(jié)，設(shè)計問題如“重陽節(jié)有哪些習(xí)俗？”“為什么重陽節(jié)要敬老愛老？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，了解重陽節(jié)的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解重陽節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述關(guān)于重陽節(jié)的小故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解重陽節(jié)的起源、習(xí)俗和敬老愛老的意義，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對重陽節(jié)的了解，進行角色扮演，體驗敬老愛老的行為。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗重陽節(jié)的文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解重陽節(jié)的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握敬老愛老的行為。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解重陽節(jié)的知識，掌握敬老愛老的行為。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與重陽節(jié)相關(guān)的手工作業(yè)，如制作重陽節(jié)賀卡，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供重陽節(jié)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成手工作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的重陽節(jié)知識點和技能。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.重陽節(jié)起源與傳說

-介紹重陽節(jié)的起源，包括其歷史淵源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-講述重陽節(jié)的傳說故事，如介子推的故事，以及與重陽節(jié)相關(guān)的民間傳說。

2.重陽節(jié)習(xí)俗與活動

-介紹重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如登高、賞菊、飲菊花酒等。

-介紹現(xiàn)代重陽節(jié)的活動，如重陽節(jié)敬老活動、重陽節(jié)詩歌朗誦會等。

3.重陽節(jié)詩詞欣賞

-收集重陽節(jié)相關(guān)的詩詞作品，如唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

-介紹詩詞的背景和作者，以及詩詞中的重陽節(jié)文化內(nèi)涵。

4.老年人的生活與關(guān)懷

-介紹老年人生活的特點，以及如何關(guān)心和尊重老年人。

-講述老年人對社會做出的貢獻，以及如何傳承和弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德。

5.傳統(tǒng)節(jié)日與民族文化

-介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和民族特色，如春節(jié)、端午節(jié)等。

-講述傳統(tǒng)節(jié)日與中華民族文化的關(guān)系，以及傳統(tǒng)節(jié)日對現(xiàn)代生活的影響。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵學(xué)生閱讀與重陽節(jié)相關(guān)的書籍，如《重陽節(jié)的傳說故事》、《重陽節(jié)詩詞選》等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于老年人生活和文化關(guān)懷的書籍，如《老年生活指南》、《敬老愛老的故事》等。

2.角色扮演拓展

-設(shè)計重陽節(jié)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗重陽節(jié)的習(xí)俗和情感。

-組織學(xué)生參與敬老院慰問活動，實際體驗敬老愛老的行為。

3.詩歌創(chuàng)作拓展

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與重陽節(jié)相關(guān)的詩歌，表達對重陽節(jié)的理解和情感。

-舉辦重陽節(jié)詩歌朗誦比賽，提高學(xué)生的詩歌欣賞和表達能力。

4.手工制作拓展

-教授學(xué)生制作重陽節(jié)相關(guān)的手工藝品，如重陽節(jié)賀卡、菊花燈籠等。

-組織學(xué)生制作重陽節(jié)主題的手工作品展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)意和手藝。

5.社會實踐拓展

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)重陽節(jié)活動，如組織重陽節(jié)義賣、重陽節(jié)文藝演出等。

-鼓勵學(xué)生參與老年關(guān)懷項目，如陪伴老年人聊天、幫助老年人做家務(wù)等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)融入：在課堂上，我嘗試通過講述重陽節(jié)的傳說故事和實際案例，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受重陽節(jié)的氛圍，這種情境教學(xué)法能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示重陽節(jié)的習(xí)俗和文化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生顯得較為被動，沒有充分參與到活動中來，這可能是因為學(xué)生對重陽節(jié)了解有限，或者缺乏自信心。

2.教學(xué)評價單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度的全面評估。

3.資源整合不夠：雖然準備了豐富的教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，資源的整合和運用還不夠充分，有時會導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的活動和問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，如設(shè)置小獎勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動。同時，可以邀請家長參與，讓學(xué)生在家庭中也能感受到重陽節(jié)的氛圍。

2.豐富教學(xué)評價：除了傳統(tǒng)的評價方式，還可以引入學(xué)生自