人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4.5人體內(nèi)廢物的排出學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4.5人體內(nèi)廢物的排出

本節(jié)課主要圍繞人體內(nèi)廢物的排出展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：1.人體內(nèi)廢物的種類；2.人體內(nèi)廢物的排出途徑；3.腎臟的結(jié)構(gòu)和功能；4.腎臟如何排出廢物；5.其他排泄器官的作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解人體內(nèi)廢物的排出過(guò)程，掌握腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展生命觀念：理解人體內(nèi)廢物排出的必要性和生理機(jī)制。

2.培養(yǎng)科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解腎臟的功能和廢物排出的過(guò)程。

3.強(qiáng)化科學(xué)思維：分析人體排泄系統(tǒng)的工作原理，提高邏輯推理能力。

4.提升社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)到個(gè)人健康與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)健康生活意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，如呼吸、消化等系統(tǒng)的基本知識(shí)。然而，對(duì)于人體內(nèi)廢物的排出過(guò)程和腎臟的具體功能，學(xué)生可能了解較少，需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科通常抱有較高的興趣，尤其是與人體健康相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，而部分學(xué)生可能在理解抽象概念時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解腎臟的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@部分內(nèi)容涉及較多的生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的生理過(guò)程。此外，學(xué)生可能難以將抽象的生理過(guò)程與日常生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，從而影響學(xué)習(xí)效果。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解和操作技巧掌握不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)例講解來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物顯微鏡、解剖模型、腎臟模型、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)器材（試管、滴管、液體試劑等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

3.信息化資源：人體排泄系統(tǒng)結(jié)構(gòu)動(dòng)畫、腎臟功能解釋視頻、相關(guān)教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：多媒體演示、實(shí)物觀察、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問(wèn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示人體健康生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人體健康的重要性。

2.提問(wèn)：人體在代謝過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生哪些廢物？這些廢物是如何被排出的？

3.引出本節(jié)課的主題：“人體內(nèi)廢物的排出”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解人體內(nèi)廢物的種類：

-詳細(xì)介紹代謝廢物（如尿素、尿酸等）和非代謝廢物（如水分、無(wú)機(jī)鹽等）。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明不同廢物對(duì)人體健康的影響。

2.介紹人體內(nèi)廢物的排出途徑：

-通過(guò)多媒體展示尿液、汗液、二氧化碳等廢物的排出途徑。

-分析腎臟、皮膚、肺等器官在廢物排出過(guò)程中的作用。

3.講解腎臟的結(jié)構(gòu)和功能：

-展示腎臟的解剖模型，講解腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-分析腎臟如何通過(guò)濾過(guò)、重吸收和分泌等過(guò)程排出廢物。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.觀察腎臟模型，分析腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，模擬尿液的形成過(guò)程。

3.觀看腎臟功能解釋視頻，加深對(duì)腎臟功能的理解。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論腎臟在廢物排出過(guò)程中的重要性：

-學(xué)生舉例說(shuō)明腎臟功能異常對(duì)健康的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)腎臟的重要性。

2.討論如何預(yù)防腎臟疾病：

-學(xué)生分享日常生活中的健康生活習(xí)慣。

-分析不良生活習(xí)慣對(duì)腎臟的潛在危害。

3.討論廢物排出過(guò)程中的生理現(xiàn)象：

-學(xué)生舉例說(shuō)明尿液顏色、汗液味道等生理現(xiàn)象與廢物排出的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身生理變化，了解廢物排出的正常現(xiàn)象。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)腎臟在廢物排出過(guò)程中的重要作用。

2.強(qiáng)調(diào)保護(hù)腎臟的重要性，倡導(dǎo)健康生活方式。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何保持腎臟健康。

本節(jié)課重點(diǎn)：

1.人體內(nèi)廢物的種類和排出途徑。

2.腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。

本節(jié)課難點(diǎn)：

1.腎臟在廢物排出過(guò)程中的作用機(jī)制。

2.如何預(yù)防腎臟疾病。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人體內(nèi)廢物的種類，如尿素、尿酸、多余的水分和無(wú)機(jī)鹽等，以及這些廢物對(duì)人體健康的影響。

學(xué)生能夠詳細(xì)解釋人體內(nèi)廢物排出的三個(gè)主要途徑：尿液、汗液和呼出的二氧化碳。

學(xué)生能夠描述腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，包括腎小球、腎小管等部分的作用，以及尿液形成的過(guò)程。

2.能力提升：

學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提升了觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)，如模擬尿液形成過(guò)程。

學(xué)生在小組討論中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與他人分享觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。

學(xué)生在分析腎臟功能時(shí)，鍛煉了邏輯推理能力，能夠?qū)⒊橄蟮纳磉^(guò)程與實(shí)際生活現(xiàn)象相結(jié)合。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體內(nèi)廢物排出的重要性，對(duì)腎臟等排泄器官的功能有了更深的理解，增強(qiáng)了健康意識(shí)。

學(xué)生在了解腎臟疾病預(yù)防知識(shí)后，能夠主動(dòng)調(diào)整生活習(xí)慣，減少對(duì)腎臟的損害。

學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索人體生理學(xué)的奧秘。

4.綜合應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如：

-在飲食中注意營(yíng)養(yǎng)均衡，減少高鹽、高蛋白食物的攝入，以減輕腎臟負(fù)擔(dān)。

-通過(guò)鍛煉身體，提高身體代謝效率，減少?gòu)U物積累。

-注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防感染，保護(hù)腎臟健康。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的積極性以及遵守紀(jì)律的情況。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能積極回答問(wèn)題，展示出對(duì)知識(shí)的理解和思考。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的專注度和正確性。

-學(xué)生在課堂討論中的參與程度和表達(dá)清晰度。

2.小組討論成果展示：

通過(guò)小組討論，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-小組是否能有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組成員是否能提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)和解決方案。

-小組展示時(shí)，是否能清晰、有條理地闡述討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試用于評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對(duì)廢物種類、排出途徑、腎臟功能等知識(shí)點(diǎn)的記憶情況。

-學(xué)生能否正確理解并解釋腎臟在廢物排出過(guò)程中的作用。

-學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生理問(wèn)題。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)鞏固和應(yīng)用能力的重要手段。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生完成作業(yè)的速度和質(zhì)量。

-作業(yè)中是否能夠體現(xiàn)出對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠提出新的問(wèn)題或觀點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和促進(jìn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予正面的鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果，提出針對(duì)性的表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高討論技巧。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，分析學(xué)生的錯(cuò)誤類型，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-教師將定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。板書設(shè)計(jì)①人體內(nèi)廢物的種類

-代謝廢物：尿素、尿酸、多余的水分、無(wú)機(jī)鹽

-非代謝廢物：多余的水分、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳

②人體內(nèi)廢物的排出途徑

-尿液：腎臟

-汗液：皮膚

-二氧化碳：肺

③腎臟的結(jié)構(gòu)和功能

-腎小球：濾過(guò)作用

-腎小管：重吸收和分泌

-腎臟功能：形成尿液，排出廢物和調(diào)節(jié)體內(nèi)水分、電解質(zhì)平衡課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

描述尿液的形成過(guò)程，包括腎小球、腎小囊、腎小管等結(jié)構(gòu)的作用。

答案：

尿液的形成過(guò)程分為三個(gè)階段：濾過(guò)、重吸收和分泌。血液流經(jīng)腎小球時(shí)，水、葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽和尿素等小分子物質(zhì)通過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊中形成原尿。原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，對(duì)人體有用的物質(zhì)如葡萄糖、氨基酸、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重吸收回血液。剩下的廢物和水形成尿液，經(jīng)過(guò)輸尿管排出體外。

2.作業(yè)內(nèi)容：

解釋為什么腎臟是人體內(nèi)廢物排出的主要器官。

答案：

腎臟是人體內(nèi)廢物排出的主要器官，因?yàn)樗哂袕?fù)雜的濾過(guò)和重吸收機(jī)制，能夠有效地從血液中分離出廢物和多余的水分，形成尿液。此外，腎臟還能調(diào)節(jié)體內(nèi)的電解質(zhì)平衡和血壓，對(duì)人體健康至關(guān)重要。

3.作業(yè)內(nèi)容：

列舉至少三種不良生活習(xí)慣對(duì)腎臟可能造成的損害。

答案：

-過(guò)量飲酒：酒精會(huì)損害腎小管，導(dǎo)致腎功能下降。

-高鹽飲食：高鹽飲食會(huì)導(dǎo)致血壓升高，增加腎臟負(fù)擔(dān)，可能引發(fā)腎臟疾病。

-缺乏運(yùn)動(dòng)：缺乏運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致血液循環(huán)不暢，增加腎臟負(fù)擔(dān)，可能引發(fā)腎臟疾病。

4.作業(yè)內(nèi)容：

解釋為什么尿液的顏色和氣味會(huì)隨飲食和健康狀況變化。

答案：

尿液的顏色和氣味受多種因素影響。例如，食用某些食物（如胡蘿卜、甜菜）會(huì)使尿液顏色變深；脫水會(huì)導(dǎo)致尿液濃縮，顏色變深；某些藥物和健康狀況（如感染、脫水）也會(huì)影響尿液的顏色和氣味。

5.作業(yè)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬尿液的形成過(guò)程。

答案：

實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)透明塑料杯、紅色染料、蒸餾水、食鹽、漏斗、濾紙。

實(shí)驗(yàn)步驟：

-在一個(gè)塑料杯