第12課機(jī)動(dòng)靈活賞古詩(shī)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)魯教版新版2018第3冊(cè)-魯教版2018一、設(shè)計(jì)意圖

本課以“機(jī)動(dòng)靈活賞古詩(shī)”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段鑒賞古詩(shī)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文化的興趣。通過(guò)結(jié)合魯教版2018初中信息技術(shù)教材，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中體會(huì)信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在文化傳承中的重要作用。

2.提升學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)分析古詩(shī)信息，鍛煉學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.強(qiáng)化學(xué)生信息倫理與信息安全意識(shí)，教育學(xué)生在信息獲取與傳播中遵循道德規(guī)范。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)搜索、文本編輯等技能。此外，學(xué)生對(duì)古詩(shī)有一定的了解，能夠背誦和解讀部分古詩(shī)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)古典文化普遍感興趣，但信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣因人而異。學(xué)生能力方面，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具，而部分學(xué)生則可能對(duì)技術(shù)操作不夠熟悉。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡動(dòng)手實(shí)踐的操作型學(xué)習(xí)者，也有偏好理論學(xué)習(xí)的理論型學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在信息技術(shù)與古詩(shī)結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到以下困難：（1）對(duì)古詩(shī)內(nèi)容理解不夠深入，難以準(zhǔn)確提取信息；（2）對(duì)信息技術(shù)工具的使用不夠熟練，影響學(xué)習(xí)效果；（3）缺乏有效的信息處理和整合能力，難以完成綜合任務(wù)。針對(duì)這些困難，教師需提供必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了魯教版2018初中信息技術(shù)教材第3冊(cè)。

2.輔助材料：收集與古詩(shī)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及信息技術(shù)工具的操作指南。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接、計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)設(shè)備，確保設(shè)備運(yùn)行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.老師開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課《機(jī)動(dòng)靈活賞古詩(shī)》。古詩(shī)是我國(guó)文化的瑰寶，它承載著豐富的情感和深厚的文化內(nèi)涵。今天，我們將借助信息技術(shù)，以更加靈活的方式去欣賞和理解古詩(shī)?！?/p>

2.學(xué)生互動(dòng)：“你們平時(shí)是如何欣賞古詩(shī)的呢？有沒(méi)有什么特別的感受或者方法？”

二、新課講授

1.老師講解：“首先，我們來(lái)了解一下古詩(shī)的基本特點(diǎn)。古詩(shī)通常字?jǐn)?shù)較少，但意境深遠(yuǎn)。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)鑒賞古詩(shī)?！?/p>

2.學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，我們一起來(lái)閱讀《靜夜思》這首詩(shī)，并嘗試用自己的話來(lái)描述一下這首詩(shī)的意境?！?/p>

3.老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜索，查找一些關(guān)于《靜夜思》的背景資料，看看詩(shī)人在創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)所處的環(huán)境和心情?！?/p>

4.學(xué)生實(shí)踐：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的電腦或平板電腦，打開(kāi)瀏覽器，搜索相關(guān)信息?！?/p>

5.老師點(diǎn)評(píng)：“很好，同學(xué)們都找到了一些關(guān)于《靜夜思》的資料。接下來(lái)，我們?nèi)绾卫眠@些資料來(lái)更好地理解這首詩(shī)呢？”

6.學(xué)生討論：“我們可以通過(guò)對(duì)比詩(shī)中的意象和背景資料，來(lái)感受詩(shī)人的情感變化?！?/p>

7.老師總結(jié)：“同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用自己的語(yǔ)言，將《靜夜思》這首詩(shī)的意境表達(dá)出來(lái)?！?/p>

8.學(xué)生展示：“同學(xué)們，請(qǐng)上來(lái)分享你們的成果。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)，看看有沒(méi)有不同的理解。”

三、課堂活動(dòng)

1.老師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。每組選取一首古詩(shī)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，嘗試分析這首詩(shī)的意境?！?/p>

2.學(xué)生分組：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)興趣和特長(zhǎng)，自由組合成小組?！?/p>

3.老師講解活動(dòng)要求：“每個(gè)小組需要選取一首古詩(shī)，通過(guò)查閱資料、分析意象、對(duì)比背景等方式，深入理解這首詩(shī)的內(nèi)涵。最后，每組需要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的展示，向大家介紹你們的研究成果?！?/p>

4.學(xué)生活動(dòng)：“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始你們的實(shí)踐活動(dòng)吧。記得注意時(shí)間，每組有20分鐘的時(shí)間?！?/p>

5.老師巡視指導(dǎo)：“在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)?！?/p>

6.學(xué)生展示：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)各組開(kāi)始展示你們的研究成果。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)，看哪組分析得最為深入。”

四、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)：“通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)鑒賞古詩(shī)。希望大家能夠?qū)⑦@種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到日常生活中，去發(fā)現(xiàn)更多美好的事物?！?/p>

2.學(xué)生反思：“這節(jié)課讓我對(duì)古詩(shī)有了更深入的了解，也讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力地運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)豐富我的知識(shí)。”

3.老師點(diǎn)評(píng)：“同學(xué)們的表現(xiàn)都非常棒。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索，不斷進(jìn)步?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后選取一首自己喜歡的古詩(shī)，運(yùn)用今天學(xué)到的方法，嘗試分析這首詩(shī)的意境，并寫(xiě)一篇短文進(jìn)行展示?！?/p>

2.學(xué)生接受作業(yè)：“好的，老師，我們明白了?！?/p>

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師評(píng)價(jià)：“今天的課程，同學(xué)們表現(xiàn)都很積極，課堂氣氛活躍。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，幫助大家提高信息素養(yǎng)?！?/p>

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：“老師，這節(jié)課讓我受益匪淺。希望您能繼續(xù)帶領(lǐng)我們探索更多有趣的知識(shí)。”

（注：以上內(nèi)容為模擬教學(xué)過(guò)程，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生具體情況靈活調(diào)整教學(xué)步驟和內(nèi)容。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-古詩(shī)賞析書(shū)籍：推薦《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》等經(jīng)典著作，這些書(shū)籍收錄了大量的古詩(shī)，有助于學(xué)生深入了解古詩(shī)的背景和風(fēng)格。

-古代文學(xué)網(wǎng)站：介紹一些提供古代文學(xué)資料和研究的網(wǎng)站，如“中國(guó)古典文學(xué)網(wǎng)”、“古詩(shī)文網(wǎng)”等，這些網(wǎng)站收錄了大量的古詩(shī)原文、注釋和賞析文章。

-詩(shī)詞數(shù)據(jù)庫(kù)：推薦使用“中國(guó)詩(shī)詞數(shù)據(jù)庫(kù)”，該數(shù)據(jù)庫(kù)收錄了大量的古代詩(shī)詞，學(xué)生可以通過(guò)關(guān)鍵詞搜索，了解不同詩(shī)人的作品和生平。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀更多古詩(shī)，尤其是與教材中涉及的詩(shī)人和作品相關(guān)的作品，以拓寬視野，加深對(duì)古詩(shī)的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于古詩(shī)賞析的紀(jì)錄片或講座，如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《詩(shī)詞中國(guó)》等，通過(guò)視頻形式，讓學(xué)生更加直觀地感受古詩(shī)的魅力。

-詩(shī)詞創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作古詩(shī)，可以是模仿教材中的詩(shī)風(fēng)，也可以是結(jié)合自身生活體驗(yàn)創(chuàng)作，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和想象力。

-詩(shī)詞比賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的詩(shī)詞比賽，如“校園古詩(shī)朗誦比賽”、“詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽”等，通過(guò)比賽形式，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣和鑒賞能力。

-詩(shī)詞社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生成立詩(shī)詞社團(tuán)，定期組織詩(shī)詞閱讀、創(chuàng)作和交流活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的詩(shī)詞學(xué)習(xí)氛圍。

-詩(shī)詞研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)特定的詩(shī)人和作品進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究論文或報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-詩(shī)詞與信息技術(shù)結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)，如制作古詩(shī)PPT、制作詩(shī)詞動(dòng)畫(huà)等，將詩(shī)詞與信息技術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-詩(shī)詞與音樂(lè)結(jié)合：推薦學(xué)生嘗試將古詩(shī)與音樂(lè)相結(jié)合，如創(chuàng)作古風(fēng)歌曲、編排古風(fēng)舞蹈等，以此豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

-詩(shī)詞與繪畫(huà)結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生嘗試將古詩(shī)與繪畫(huà)相結(jié)合，如創(chuàng)作古風(fēng)插畫(huà)、繪制古詩(shī)意境畫(huà)等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①古詩(shī)鑒賞方法：

-理解詩(shī)題

-分析意象

-感受意境

-探究背景

-品味語(yǔ)言

②信息技術(shù)應(yīng)用：

-網(wǎng)絡(luò)搜索

-文本編輯

-圖片處理

-視頻剪輯

③課堂活動(dòng)要點(diǎn)：

-小組合作

-古詩(shī)分析

-研究展示

-互動(dòng)交流

④教學(xué)目標(biāo)總結(jié)：

-提高古詩(shī)鑒賞能力

-培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

-激發(fā)文化學(xué)習(xí)興趣八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了第12課《機(jī)動(dòng)靈活賞古詩(shī)》，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)：

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我嘗試將古詩(shī)鑒賞與信息技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)搜索、分析、展示等方式來(lái)深入理解古詩(shī)。我發(fā)現(xiàn)這種方法很受學(xué)生歡迎，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在分組討論時(shí)，個(gè)別小組因?yàn)槿狈M織能力而效率不高；有些學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的運(yùn)用還不夠熟練，導(dǎo)致在查找資料和分析古詩(shī)時(shí)遇到了困難。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我設(shè)置了小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在學(xué)生展示時(shí)，我及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信心。

在課堂管理方面，我保持了良好的秩序，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的紀(jì)律性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得是滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們?cè)诠旁?shī)鑒賞上有了更深的理解，信息技術(shù)的應(yīng)用能力也得到了提升。同時(shí)，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也讓我看到了他們的成長(zhǎng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在分組討論時(shí)，我沒(méi)有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，導(dǎo)致有些學(xué)生沒(méi)有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。此外，對(duì)于一些信息技術(shù)操作不夠熟練的學(xué)生，我在課堂上沒(méi)有給予足夠的個(gè)別指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在分組討論時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化和差異化，讓每個(gè)學(xué)