四川省宜賓市南溪二中高三體育《跳遠(yuǎn)》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省宜賓市南溪二中高三體育《跳遠(yuǎn)》說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版高三體育教材《跳遠(yuǎn)》章節(jié)，主要包括跳遠(yuǎn)的準(zhǔn)備活動、助跑技術(shù)、起跳技術(shù)、騰空過桿技術(shù)和落地技術(shù)等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)，提高跳躍能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康第一的體育精神，提升學(xué)生的運(yùn)動技能和體能。通過跳遠(yuǎn)教學(xué)，學(xué)生將培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，同時提高安全意識和自我保護(hù)能力，為終身運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

高三學(xué)生經(jīng)過前期的體育學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，對基本的運(yùn)動技能和體能訓(xùn)練有一定的了解。在跳遠(yuǎn)方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過助跑、起跳等基本技術(shù)，但對于完整的跳遠(yuǎn)技術(shù)體系和動作要領(lǐng)的掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高三學(xué)生對體育課的興趣普遍較高，尤其是對競技性較強(qiáng)的運(yùn)動項目。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生動作協(xié)調(diào)性好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快掌握技術(shù)動作；而部分學(xué)生可能動作僵硬，學(xué)習(xí)速度較慢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有直觀型、聽覺型和動覺型等，教學(xué)中需兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)過程中，學(xué)生可能遇到的困難包括助跑節(jié)奏掌握不當(dāng)、起跳力量不足、空中姿態(tài)不穩(wěn)定、落地技巧不熟練等。此外，由于跳遠(yuǎn)技術(shù)要求較高，部分學(xué)生可能對技術(shù)動作的理解和記憶存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新人教版高三體育教材，以供本節(jié)課學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與跳遠(yuǎn)技術(shù)相關(guān)的動作分解圖、跳遠(yuǎn)教學(xué)視頻，以及技術(shù)要領(lǐng)的圖表，輔助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備跳遠(yuǎn)沙坑、跳板、助跑帶等器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置寬敞的運(yùn)動場地，劃分助跑區(qū)域和起跳區(qū)，設(shè)置分組練習(xí)的標(biāo)志，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身活動，如慢跑、關(guān)節(jié)活動等，讓學(xué)生身體預(yù)熱，為接下來的技術(shù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.教師簡要介紹跳遠(yuǎn)的歷史和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對跳遠(yuǎn)技術(shù)的興趣。

二、技術(shù)講解與示范

1.教師詳細(xì)講解跳遠(yuǎn)的準(zhǔn)備活動、助跑技術(shù)、起跳技術(shù)、騰空過桿技術(shù)和落地技術(shù)等基本動作要領(lǐng)。

2.教師通過示范動作，讓學(xué)生直觀地了解跳遠(yuǎn)技術(shù)的正確姿勢和動作流程。

三、分組練習(xí)

1.將學(xué)生分成若干小組，每組6-8人，每組選出一名組長負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

2.第一組進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí)，第二組開始助跑技術(shù)練習(xí)，以此類推，確保每個動作都能得到充分練習(xí)。

3.教師巡回指導(dǎo)，針對每個動作的不足之處進(jìn)行糾正，并鼓勵學(xué)生相互交流、共同進(jìn)步。

四、技術(shù)動作分解與強(qiáng)化

1.教師選取跳遠(yuǎn)技術(shù)中的關(guān)鍵動作，如起跳、騰空過桿等，進(jìn)行詳細(xì)分解講解。

2.學(xué)生跟隨教師動作進(jìn)行模仿練習(xí)，教師及時糾正錯誤動作。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行起跳、騰空過桿等動作的強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生的技術(shù)熟練度。

五、分組比賽

1.將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，每組選出代表參賽。

2.比賽過程中，教師觀察學(xué)生的技術(shù)動作，針對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)。

3.比賽結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生再接再厲。

六、總結(jié)與反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)跳遠(yuǎn)技術(shù)的關(guān)鍵點。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)跳遠(yuǎn)技術(shù)，并做好記錄。

七、教學(xué)評價

1.教師觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、技術(shù)掌握程度和進(jìn)步情況。

2.學(xué)生在課后練習(xí)過程中，教師通過觀察、詢問等方式了解學(xué)生的掌握情況。

3.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價和鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心。

八、教學(xué)延伸

1.教師組織學(xué)生參加校內(nèi)外跳遠(yuǎn)比賽，提高學(xué)生的競技水平。

2.教師鼓勵學(xué)生參與跳遠(yuǎn)相關(guān)活動，如跳遠(yuǎn)社團(tuán)、跳遠(yuǎn)培訓(xùn)等，拓寬學(xué)生的知識面。

3.教師關(guān)注學(xué)生跳遠(yuǎn)技術(shù)的進(jìn)步，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-跳遠(yuǎn)的歷史發(fā)展：介紹跳遠(yuǎn)運(yùn)動的歷史淵源，從古代的跳遠(yuǎn)形式到現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會上的跳遠(yuǎn)項目，讓學(xué)生了解跳遠(yuǎn)運(yùn)動的發(fā)展脈絡(luò)。

-跳遠(yuǎn)技術(shù)發(fā)展：探討跳遠(yuǎn)技術(shù)在不同歷史時期的發(fā)展變化，如古奧運(yùn)會時期的跳遠(yuǎn)與現(xiàn)代跳遠(yuǎn)技術(shù)的差異，以及技術(shù)進(jìn)步對運(yùn)動員成績的影響。

-跳遠(yuǎn)規(guī)則與裁判方法：講解跳遠(yuǎn)比賽的規(guī)則，包括測量距離的方法、犯規(guī)的判定等，以及裁判員在比賽中的職責(zé)和作用。

-跳遠(yuǎn)運(yùn)動員的案例研究：分析著名跳遠(yuǎn)運(yùn)動員的訓(xùn)練方法和比賽策略，如李寧、鮑勃·貝利等，探討他們的成功經(jīng)驗和訓(xùn)練技巧。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《跳遠(yuǎn)技術(shù)教程》、《田徑運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》等，幫助學(xué)生深入了解跳遠(yuǎn)技術(shù)的理論知識和實踐應(yīng)用。

-觀看教學(xué)視頻：推薦一些專業(yè)的跳遠(yuǎn)教學(xué)視頻，如奧運(yùn)會跳遠(yuǎn)比賽視頻、跳遠(yuǎn)技術(shù)教學(xué)視頻等，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)技術(shù)動作。

-參加校內(nèi)外活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校田徑隊或跳遠(yuǎn)俱樂部，與教練和隊友一起訓(xùn)練，提高跳遠(yuǎn)技能。

-實地考察：組織學(xué)生參觀田徑場，了解跳遠(yuǎn)比賽的場地布置和設(shè)施，讓學(xué)生對實際比賽環(huán)境有更直觀的認(rèn)識。

-互動交流：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行技術(shù)交流，分享學(xué)習(xí)心得和訓(xùn)練經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-研究論文：推薦一些關(guān)于跳遠(yuǎn)技術(shù)的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解跳遠(yuǎn)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

-健康知識普及：介紹跳遠(yuǎn)運(yùn)動中的健康知識，如運(yùn)動損傷的預(yù)防、營養(yǎng)補(bǔ)充等，幫助學(xué)生保持良好的運(yùn)動狀態(tài)。

-文化背景了解：探討跳遠(yuǎn)運(yùn)動在不同文化背景下的意義和象征，如古希臘奧林匹克運(yùn)動會中的跳遠(yuǎn)比賽，以及跳遠(yuǎn)在各國體育文化中的地位。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了跳遠(yuǎn)技術(shù)，我覺得整體上還算順利，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量采用了多種教學(xué)手段，比如通過示范、分組練習(xí)、比賽等形式，讓學(xué)生在直觀、互動的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些技術(shù)動作的理解還不夠深入，比如助跑的節(jié)奏和起跳的力量控制，這部分內(nèi)容可能需要我更加細(xì)致地講解和示范。

在策略上，我嘗試讓學(xué)生分組練習(xí)，這樣可以讓他們在互相觀摩和交流中提高。但是，我發(fā)現(xiàn)有的小組在練習(xí)時，組長沒有很好地組織，導(dǎo)致練習(xí)效果不理想。這說明我在分組時可能沒有考慮到組長的能力和責(zé)任心，今后需要在這方面做得更加細(xì)致。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有些學(xué)生分心，這讓我意識到課堂紀(jì)律的重要性。我需要更加注重課堂管理，確保每位學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生的進(jìn)步還是有的。大部分學(xué)生能夠掌握跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)，尤其是在助跑和起跳這兩個環(huán)節(jié)。但也有一些學(xué)生，特別是那些之前沒有接觸過跳遠(yuǎn)的學(xué)生，他們在技術(shù)動作的掌握上還有待提高。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們的參與度很高，他們對跳遠(yuǎn)這項運(yùn)動表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我感到欣慰，也讓我意識到激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在練習(xí)時動作不規(guī)范，容易造成運(yùn)動損傷。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重技術(shù)動作的規(guī)范性和安全性。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于技術(shù)動作的講解，我會更加細(xì)