2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany說課稿外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany說課稿外研版（三起）設(shè)計意圖本課教學旨在通過“howmany”的句型學習，引導學生正確運用英語詢問數(shù)量，提高學生的口語交際能力。通過圖片、游戲等教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生掌握句型結(jié)構(gòu)，并能在實際情境中運用，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本課通過學習“howmany”句型，旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。學生將學會在真實語境中運用英語詢問數(shù)量，提高跨文化交際能力，同時通過語言學習鍛煉邏輯思維和問題解決能力。此外，通過小組合作和游戲活動，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力，增強學習興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握“howmany”句型的構(gòu)成和使用，能夠正確詢問數(shù)量；

②學會使用“some”和“any”來表示不同數(shù)量的不確定性，并能正確選擇使用；

③能夠結(jié)合圖片和情境，正確描述和表達物品的數(shù)量。

2.教學難點，

①靈活運用“howmany”句型，在真實語境中進行提問和回答；

②區(qū)分“some”和“any”在句子中的用法，避免混淆；

③在口語交流中，能夠自然流暢地表達數(shù)量概念，提高口語表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括英語課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同數(shù)量物品的圖片和動畫視頻，幫助學生理解“howmany”的用法。

3.教學工具：準備一些實物教具，如小玩具、計數(shù)器等，用于課堂互動和練習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學生能夠舒適地進行小組活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutnumbersandquantities.Areyouready?”

2.學生回答并積極參與。

3.老師展示一些日常生活中的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，用英語詢問學生：“Howmanyapplesdoyousee?Howmanypencilsarethere?”

4.學生回答問題，老師給予肯定和鼓勵。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示“howmany”句型的例句，如：“Howmanyapplesdoyouhave?”

“Ihavetwoapples.”

2.學生跟讀例句，并嘗試用“howmany”句型提問。

3.老師板書“howmany”句型的結(jié)構(gòu)：“Howmany+可數(shù)名詞復數(shù)+主語+have/has?”

4.學生跟寫句子結(jié)構(gòu)。

5.老師講解“some”和“any”的區(qū)別，并舉例說明。

-“Some”表示不確定的數(shù)量，如：“Someapplesarered.”

-“Any”表示詢問是否有一些，如：“Doyouhaveanyapples?”

6.學生跟讀并模仿例句。

7.老師播放與數(shù)量相關(guān)的視頻或動畫，讓學生觀察并回答問題。

三、課堂練習（20分鐘）

1.老師出示圖片，如水果、文具等，讓學生用“howmany”句型提問。

-圖片：一個蘋果和一個橙子

學生：Howmanyapplesdoyousee?Howmanyorangesdoyousee?

2.老師引導學生進行小組活動，每組學生用“howmany”句型互相提問。

-小組活動：學生分成小組，每組學生用“howmany”句型互相提問，如：“Howmanystudentsareinyourgroup?Howmanybooksdoyouhave?”

3.老師邀請學生上臺展示，并給予評價和鼓勵。

四、鞏固提高（10分鐘）

1.老師出示“some”和“any”的例句，讓學生判斷正誤。

-例句：Someapplesarered.（正確）

-例句：Anyapplesarered.（錯誤）

2.學生跟讀例句，并判斷正誤。

3.老師播放與數(shù)量相關(guān)的歌曲或兒歌，讓學生跟唱。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)“howmany”句型的用法和“some”與“any”的區(qū)別。

2.學生復述本節(jié)課所學內(nèi)容。

3.老師布置作業(yè)：

-用“howmany”句型寫一篇小作文，描述自己的物品。

-課后收集與數(shù)量相關(guān)的英語表達，如“alotof”、“few”等。

4.學生完成作業(yè)，老師檢查并給予指導。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)量表達：除了本節(jié)課學習的“howmany”句型，還可以介紹其他數(shù)量表達方式，如“alotof”、“few”、“some”和“any”的用法，以及數(shù)量詞如“one,two,three...”的拼寫和發(fā)音。

-英文歌曲：推薦一些包含數(shù)量詞的英文歌曲，如《FiveLittleDucks》、《TenLittleIndians》等，通過歌曲學習數(shù)量詞的同時，提高學生的英語聽力。

-英語故事：選擇一些與數(shù)量相關(guān)的英語故事，如《TheGingerbreadMan》、《TheThreeBears》等，通過故事學習數(shù)量表達，同時提升閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-數(shù)量表達練習：讓學生在課后練習使用不同的數(shù)量表達方式，如用“alotof”描述家庭中的物品，用“few”描述學校中的物品，用“some”和“any”進行日常對話。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬購物、點餐等場景，讓學生在實際對話中使用“howmany”句型詢問和回答數(shù)量問題。

-制作海報：鼓勵學生制作關(guān)于數(shù)量的英語海報，展示他們所學的數(shù)量詞和表達方式，可以在課堂上進行展示和分享。

-數(shù)量游戲：設(shè)計一些與數(shù)量相關(guān)的游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”、“猜物品數(shù)量”等，通過游戲活動鞏固學生對數(shù)量表達的理解和運用。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，可以通過共同完成家庭作業(yè)、討論日常生活中的數(shù)量問題等方式，提高學生對數(shù)量表達的興趣和熟練度。

-多媒體資源：利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、APP等，為學生提供更多的學習材料和練習機會，如在線聽力、口語練習等。

-社交媒體互動：引導學生關(guān)注英語學習相關(guān)的社交媒體賬號，如YouTube上的英語教學頻道、Twitter上的英語學習小組等，通過社交媒體獲取更多的學習資源和互動機會。教學反思與總結(jié)今天的教學，我感到既充滿挑戰(zhàn)又收獲頗豐。在這節(jié)課中，我們學習了“howmany”句型的運用，這個句型對于三年級學生來說是一個很好的練習機會，因為它不僅涉及到基礎(chǔ)的語法結(jié)構(gòu)，還涉及到對數(shù)量的理解和表達。

1.教學反思：

-在教學方法上，我采用了實物展示和圖片教學相結(jié)合的方式，這樣的直觀教學確實讓學生更容易理解和記憶。我注意到，學生們在看到實際物品時，對“howmany”句型的運用更加得心應手。

-在課堂管理方面，我嘗試了分組討論的方式，這既提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在分組討論時，部分學生可能因為害羞或者不自信而較少發(fā)言，這是我需要改進的地方。

-在課堂互動上，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，但有時由于時間限制，我沒有給所有學生足夠的時間來思考，這可能導致一些學生沒有充分參與到課堂活動中。

2.教學總結(jié)：

-在知識方面，學生們對“howmany”句型的結(jié)構(gòu)和用法有了基本的掌握，能夠用這個句型進行簡單的問答。

-在技能上，學生的口語表達能力得到了提升，他們能夠在日常生活中運用這個句型進行簡單的數(shù)量詢問。

-在情感態(tài)度上，學生們對英語學習的興趣有所增加，他們在課堂上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意嘗試和練習。

盡管如此，我也意識到教學中存在一些問題。首先，部分學生對于“some”和“any”的用法理解不夠清晰，需要更多的練習和講解。其次，課堂討論中，學生之間的互動不夠充分，我需要在今后的教學