五年級品德與社會上冊《陽光少年知榮辱》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會上冊《陽光少年知榮辱》說課稿新人教版設(shè)計思路本課《陽光少年知榮辱》以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，緊密結(jié)合五年級學(xué)生的生活實際，通過情景教學(xué)、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的榮辱觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。設(shè)計思路包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2.結(jié)合案例，深化認(rèn)識；3.引導(dǎo)實踐，提升能力；4.總結(jié)提升，內(nèi)化于心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級學(xué)生具備了一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，對基本的社會規(guī)范和道德行為有所了解，能夠區(qū)分是非對錯。他們已學(xué)習(xí)過一些有關(guān)榮辱觀念的基礎(chǔ)知識，如尊老愛幼、誠實守信等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對社會現(xiàn)象和道德問題表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡通過討論和分享來學(xué)習(xí)。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但部分學(xué)生可能更傾向于直觀和體驗式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對榮辱觀念的理解較為模糊，難以將其與自身行為相結(jié)合；部分學(xué)生可能在面對道德沖突時缺乏判斷力和決策能力；此外，學(xué)生可能由于年齡和認(rèn)知水平的限制，在理解復(fù)雜的社會關(guān)系和道德規(guī)范時存在一定的困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動，幫助學(xué)生深入理解榮辱觀念。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景，體驗不同角色的榮辱選擇，提高道德判斷能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生共同分析案例，培養(yǎng)團隊合作和批判性思維能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放短片：展示不同場景下青少年展現(xiàn)出的榮辱行為，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是榮辱”。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對榮辱的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹榮辱觀念的基本概念、意義和作用。

2.案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生理解榮辱觀念在實際生活中的應(yīng)用。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論案例中人物的榮辱行為，分享心得體會。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生互相評價，提高課堂參與度。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對重點難點，提問學(xué)生，檢查學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的榮辱選擇。

2.學(xué)生分享自己的榮辱觀念，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.介紹與榮辱觀念相關(guān)的名人故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的榮辱觀。

2.分享生活中體現(xiàn)榮辱觀念的實例，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中踐行榮辱觀念。

七、總結(jié)提升（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)榮辱觀念的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵學(xué)生在生活中踐行榮辱觀念。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-傳統(tǒng)文化中的榮辱觀念：介紹古代經(jīng)典文獻(xiàn)如《孝經(jīng)》、《禮記》中對榮辱的論述，以及古代英雄人物的事跡，如關(guān)羽的忠義、岳飛的愛國等，展示傳統(tǒng)榮辱觀念的深厚底蘊。

-現(xiàn)代社會的榮辱現(xiàn)象：收集并分析現(xiàn)代社會中青少年可能遇到的榮辱問題，如網(wǎng)絡(luò)暴力、誠信缺失等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的榮辱現(xiàn)象。

-國際視野下的榮辱觀念：介紹不同國家和文化中關(guān)于榮辱的觀念，如西方文化中的榮譽感、東方文化中的羞恥感等，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)經(jīng)典，讓學(xué)生了解古代的榮辱觀念和行為規(guī)范。

-觀看紀(jì)錄片：推薦與榮辱觀念相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國驕傲》、《感動中國》等，通過真實案例感受榮辱的力量。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗榮辱，培養(yǎng)良好的社會公德。

-家庭教育：鼓勵家長與孩子共同討論榮辱觀念，通過家庭故事分享，強化孩子的道德觀念。

-主題班會：定期舉辦以榮辱為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的榮辱經(jīng)歷，相互學(xué)習(xí)，共同成長。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些權(quán)威的道德教育網(wǎng)站，如“中國道德網(wǎng)”、“道德與文明”等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和討論。

-案例研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇現(xiàn)實生活中的榮辱案例，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，提高分析問題和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①榮辱觀念的基本概念

-榮譽與恥辱的定義

-榮辱觀念在個人品德形成中的作用

②榮辱觀念的歷史演變

-古代榮辱觀念的起源與發(fā)展

-現(xiàn)代榮辱觀念的傳承與創(chuàng)新

③榮辱觀念在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用

-個人生活中的榮辱選擇

-社會生活中的榮辱體現(xiàn)

-榮辱觀念與法律法規(guī)的關(guān)系

④榮辱觀念的培養(yǎng)與教育

-家庭教育在榮辱觀念培養(yǎng)中的作用

-學(xué)校教育在榮辱觀念塑造中的重要性

-社會教育在榮辱觀念普及中的意義