2025年四川省特崗教師考試試題庫及答案模擬題庫練習題(含答案)教育公共基礎部分一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.某小學為落實“五育融合”要求，開設了手工陶藝、田間勞動、經(jīng)典誦讀等校本課程。這類課程的主要價值在于（）。A.拓展學生的學科知識深度B.培養(yǎng)學生的綜合實踐能力C.提高教師的課程開發(fā)水平D.滿足家長的個性化教育需求2.依據(jù)維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，教師在教學中應重點關注（）。A.學生現(xiàn)有的發(fā)展水平B.學生獨立解決問題的能力C.學生可能達到的發(fā)展水平與現(xiàn)有水平的差異D.學生在成人指導下能達到的最高發(fā)展水平3.某教師在講解“勾股定理”時，先讓學生通過測量直角三角形的三邊長度，計算平方和關系，再引導歸納出定理。這種教學方法體現(xiàn)的教學原則是（）。A.直觀性原則B.循序漸進原則C.啟發(fā)性原則D.理論聯(lián)系實際原則4.根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學的，其父母或其他法定監(jiān)護人應當提出申請，批準申請的單位是（）。A.當?shù)厥〖壗逃姓块TB.當?shù)乜h級人民政府教育行政部門C.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級人民政府教育行政部門D.當?shù)貙W校5.某學生因數(shù)學成績差，對數(shù)學學習失去信心。教師通過觀察發(fā)現(xiàn)其擅長繪畫，便鼓勵他用畫圖方式表達數(shù)學問題（如用線段圖分析應用題），逐漸重建學習興趣。該教師的做法主要遵循了（）。A.最近發(fā)展區(qū)理論B.自我效能感理論C.認知結構學習理論D.操作性條件反射理論6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關愛學生B.為人師表C.教書育人D.愛國守法7.某教師在課堂上提問后，學生回答錯誤，教師說：“你的思路有道理，但需要再仔細檢查計算步驟?！边@種評價方式屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價8.依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，青春期（12-18歲）的主要發(fā)展任務是（）。A.獲得主動感，克服內(nèi)疚感B.獲得勤奮感，克服自卑感C.建立同一性，防止角色混亂D.獲得親密感，避免孤獨感9.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學習”的基本要求不包括（）。A.崇尚科學精神B.拓寬知識視野C.潛心鉆研業(yè)務D.團結協(xié)作同事10.某教師在設計“辛亥革命”一課的教學目標時，提出“通過分析《中華民國臨時約法》的內(nèi)容，理解其對中國近代民主化進程的意義”。這一目標屬于（）。A.知識與技能目標B.過程與方法目標C.情感態(tài)度與價值觀目標D.綜合實踐目標11.學生在閱讀《孔乙己》時，根據(jù)文字描述在頭腦中形成孔乙己的形象，這屬于（）。A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.無意想象D.幻想12.某班級采用“小組積分制”，小組內(nèi)成員若有違反紀律的行為，全組積分扣減。這種管理方式體現(xiàn)的是（）。A.目標管理B.民主管理C.平行管理D.常規(guī)管理13.根據(jù)《未成年人保護法》，學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的（）。A.宣傳教育B.心理輔導C.法律制裁D.經(jīng)濟處罰14.教師在教授“浮力”概念時，先列舉木塊、泡沫浮在水面的例子，再分析鐵塊下沉但萬噸巨輪能浮在水面的原因，這種教學策略是（）。A.變式教學B.反例教學C.正例教學D.比較教學15.某學生平時成績優(yōu)秀，但一到大型考試就緊張焦慮、發(fā)揮失常。這可能是因為（）。A.動機強度過高B.動機強度過低C.認知策略不足D.元認知能力欠缺二、多項選擇題（共5題，每題3分，共15分。每題有2-5個正確選項，錯選、漏選均不得分）16.下列屬于《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》內(nèi)容的有（）。A.堅定政治方向B.傳播優(yōu)秀文化C.關心愛護學生D.規(guī)范從教行為E.參與有償補課17.影響學生學習遷移的主要因素包括（）。A.學習材料的相似性B.原有認知結構C.學習的定勢D.學習的時間E.教師的教學方法18.下列關于“教學反思”的表述，正確的有（）。A.教學反思是教師專業(yè)成長的重要途徑B.教學反思應關注教學目標的達成度C.教學反思僅需總結成功經(jīng)驗D.教學反思可通過寫反思日記、聽評課等方式進行E.教學反思的重點是學生的考試成績19.某教師在“種子的萌發(fā)”實驗課中，引導學生設計對照實驗，控制溫度、水分、光照等變量。這一過程能培養(yǎng)學生的（）。A.科學探究能力B.數(shù)據(jù)分析能力C.合作交流能力D.知識記憶能力E.創(chuàng)新思維能力20.根據(jù)《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，義務教育課程應遵循的基本原則包括（）。A.堅持全面發(fā)展，育人為本B.面向全體學生，因材施教C.聚焦核心素養(yǎng)，面向未來D.加強課程綜合，注重關聯(lián)E.變革學習方式，突出實踐三、判斷題（共5題，每題1分，共5分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）21.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，對教育活動具有導向、激勵和評價作用。（）22.學生的學習興趣是一種內(nèi)部動機，教師應避免使用外部獎勵（如積分、獎品）激發(fā)學習興趣。（）23.教師對學生的期望越高，學生的成績提升越明顯，這符合“羅森塔爾效應”。（）24.學?？梢愿鶕?jù)實際情況，自行調(diào)整國家課程的課時比例和教學內(nèi)容。（）25.教育法律關系的主體只能是教師和學生。（）四、簡答題（共2題，每題10分，共20分）26.簡述“雙減”政策下教師優(yōu)化作業(yè)設計的基本要求。27.如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維？五、論述題（共1題，15分）28.結合實例論述“教師主導作用與學生主體地位相統(tǒng)一”的教學規(guī)律。六、案例分析題（共1題，15分）29.案例：某農(nóng)村小學五年級學生小宇（11歲）父母外出務工，由爺爺奶奶照顧。小宇性格內(nèi)向，成績長期處于班級中下游。近期班主任發(fā)現(xiàn)其上課經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量下降，甚至出現(xiàn)逃學現(xiàn)象。經(jīng)家訪了解，小宇的爺爺奶奶文化程度低，無力輔導學習，且因年邁體弱，對其管教寬松。小宇曾向奶奶表示“學習沒用，反正以后也要打工”。問題：結合教育心理學和教師職業(yè)道德相關知識，分析小宇出現(xiàn)問題的原因，并提出針對性的教育措施。學科專業(yè)知識部分（以中學語文為例）一、現(xiàn)代文閱讀理解（共2題，每題10分，共20分）閱讀下面的文字，完成30-31題?！尔溙锢锏母赣H》父親是個農(nóng)民，一輩子和土地打交道。他最驕傲的，是自家的麥田。每年開春，他蹲在田埂上，用粗糙的手指碾碎土塊，嘴里念叨：“這土，軟和，得勁?！辈シN時，他弓著背，像一只笨拙的熊，把麥種均勻撒進壟溝。風掠過他的白發(fā)，掀起衣角，露出洗得發(fā)白的藍布衫。麥收季節(jié)是父親的節(jié)日。他天不亮就下地，鐮刀霍霍，麥稈在懷里打卷，像極了小時候他給我編的草繩。太陽越升越高，汗水順著皺紋淌進衣領，他也不歇，只說：“麥芒扎人，但麥香養(yǎng)人?！比ツ昵锾欤医痈赣H到城里住。他在陽臺種了幾盆麥子，卻總是蔫頭耷腦。有天夜里，我聽見響動，起來一看，父親正蹲在花盆前，用噴壺澆水，嘴里喃喃：“乖，快長，快長……”月光照在他臉上，我突然發(fā)現(xiàn)，他的背更駝了，白發(fā)里還沾著麥芒。今年清明，我陪父親回村。他站在田埂上，望著新翻的土地，眼里有光?！澳憧?，”他指著遠處，“那片地該種早熟品種，這片得施點磷肥……”風里飄來淡淡的土腥氣，混著父親身上的汗味，我忽然懂了：父親的根，從來都在麥田里。30.文中多次描寫父親的“動作”（如“蹲在田埂上”“弓著背撒種”“蹲在花盆前澆水”），分析這些動作描寫對塑造人物形象的作用。31.結合全文，理解“父親的根，從來都在麥田里”這句話的深層含義。二、文言文閱讀（共2題，每題10分，共20分）閱讀下面的文言文，完成32-33題?！墩撜Z·雍也》（節(jié)選）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子謂子夏曰：“女為君子儒，無為小人儒。”子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?2.翻譯文中畫線句子：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?3.結合選段，概括孔子所推崇的三種優(yōu)秀品質(zhì)。三、寫作（30分）34.閱讀下面的材料，按要求作文。有人說：“教育是點燃火焰，而非填滿容器。”要求：自擬題目，自選角度，寫一篇不少于800字的議論文；觀點明確，論據(jù)充分，結構清晰，語言流暢。職業(yè)能力傾向測試部分一、言語理解與表達（共5題，每題3分，共15分）35.填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵航逃皇莀_______的灌輸，而是________的引導。教師要蹲下來，用孩子的視角看世界，才能真正走進他們的心靈。A.機械耐心B.粗暴強制C.高效精準D.盲目隨意36.下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.通過參加“鄉(xiāng)村教師培訓”，使我對教育公平有了更深刻的理解。B.能否提高課堂效率，關鍵在于教師能否設計出有針對性的教學方案。C.我們要堅決杜絕不發(fā)生校園欺凌事件，營造安全和諧的校園環(huán)境。D.他的寫作水平明顯改進，這和他平時閱讀大量文學作品是分不開的。37.對下面一段話主要意思的概括，最準確的是（）。鄉(xiāng)村教育的關鍵不僅在于硬件設施的改善，更在于教師隊伍的穩(wěn)定。數(shù)據(jù)顯示，近三年某縣鄉(xiāng)村教師流失率達15%，其中年輕教師占比超70%。留住教師，需要提高待遇、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，更需要讓他們感受到職業(yè)的價值與尊嚴。A.鄉(xiāng)村教育硬件設施需進一步完善B.年輕教師是鄉(xiāng)村教師流失的主要群體C.留住鄉(xiāng)村教師要兼顧物質(zhì)與精神需求D.職業(yè)價值感是教師選擇留任的核心因素38.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）。閱讀是教育的重要組成部分。________，________，________，________。①它不僅能增長知識，更能塑造思維與人格②一個人的閱讀史，就是他的精神成長史③對于學生而言，閱讀習慣的培養(yǎng)應從小學抓起④教師要引導學生選擇經(jīng)典讀物，避免碎片化閱讀A.②①③④B.①②③④C.③④①②D.④③②①39.對下面句子中“種子”一詞的比喻義，理解正確的是（）。教育是播撒“種子”的事業(yè)，教師要在學生心中種下真善美的種子，讓它們隨著歲月生長發(fā)芽。A.具體的植物種子B.知識的積累C.美好的品德與價值觀D.學習的方法與技巧二、數(shù)量關系（共3題，每題4分，共12分）40.某班級男生人數(shù)比女生多20%，總?cè)藬?shù)為44人，問女生有多少人？41.一項工程，甲單獨做10天完成，乙單獨做15天完成。兩人合作3天后，剩下的由乙單獨完成，還需幾天？42.某學校購買籃球和足球共20個，花費1800元。已知籃球每個120元，足球每個80元，問購買籃球多少個？三、判斷推理（共3題，每題4分，共12分）43.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：（注：此處為圖形推理題，實際考試中需繪制圖形，此處用文字描述替代：第一組圖形為圓形、三角形、正方形，依次遞增邊數(shù)；第二組前兩個圖形為五邊形、六邊形，問號處應為七邊形，對應選項D）44.類比推理：教師∶學生相當于（）A.醫(yī)生∶病人B.司機∶汽車C.廚師∶菜單D.工人∶機器45.邏輯判斷：某班有30人，其中15人喜歡數(shù)學，10人喜歡語文，8人既喜歡數(shù)學又喜歡語文。問不喜歡數(shù)學也不喜歡語文的有多少人？四、資料分析（共2題，每題5分，共10分）根據(jù)以下圖表（虛構數(shù)據(jù)）回答46-47題：2020-2023年某縣鄉(xiāng)村教師學歷構成變化（單位：%）|年份|?？萍耙韵聕本科|碩士及以上|||||||2020|45|50|5||2021|40|55|5||2022|35|60|5||2023|30|65|5|46.2020-2023年，?？萍耙韵聦W歷教師比例年均下降多少個百分點？47.2023年，若該縣鄉(xiāng)村教師總數(shù)為800人，本科及以上學歷教師有多少人？參考答案與解析教育公共基礎部分1.B解析：校本課程強調(diào)實踐性、綜合性，核心價值是培養(yǎng)學生綜合能力。2.C解析：最近發(fā)展區(qū)是現(xiàn)有水平與可能達到水平的差異，教學應著眼于該差異。3.C解析：教師引導學生自主探索，體現(xiàn)啟發(fā)性原則。4.C解析：《義務教育法》第十一條規(guī)定，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或縣級教育行政部門批準。5.B解析：教師通過發(fā)揮學生特長，幫助其獲得成功體驗，提升自我效能感。6.A解析：關愛學生是師德的核心，是教師職業(yè)道德的靈魂。7.B解析：課堂提問后的即時反饋屬于形成性評價。8.C解析：青春期的核心任務是建立自我同一性。9.D解析：“終身學習”要求教師提升專業(yè)能力，“團結協(xié)作”屬于“為人師表”。10.B解析：目標強調(diào)“分析……理解……”，屬于過程與方法目標。11.B解析：根據(jù)文字描述形成形象屬于再造想象。12.C解析：平行管理強調(diào)集體與個人的相互影響，符合“小組積分制”。13.A解析：《未成年人保護法》第三十九條規(guī)定需開展宣傳教育。14.A解析：通過不同例子（木塊、巨輪）突出浮力的本質(zhì)，屬于變式教學。15.A解析：耶克斯-多德森定律指出，過高動機導致效率下降，符合考試焦慮情境。16.ABCD解析：《十項準則》包括堅定政治方向、傳播優(yōu)秀文化、關心愛護學生、規(guī)范從教行為等，禁止有償補課。17.ABCE解析：學習時間與遷移無直接關聯(lián)，主要因素包括材料相似性、原有認知、定勢、教學方法。18.ABD解析：反思需總結不足，重點是教學過程而非成績。19.ABCE解析：實驗設計培養(yǎng)探究、數(shù)據(jù)、合作、創(chuàng)新能力，非單純記憶。20.ABCDE解析：均為2022版課標提出的基本原則。21.√22.×（外部獎勵可作為輔助手段）23.√24.×（國家課程需嚴格執(zhí)行）25.×（主體包括學校、教育行政部門等）26.答案要點：①減量提質(zhì)，控制作業(yè)總量與時長；②分層設計，滿足不同學生需求；③強化實踐性，增加探究、勞動類作業(yè)；④注重創(chuàng)新性，避免機械重復；⑤加強反饋，教師全批全改并針對性指導。27.答案要點：①創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性思維的環(huán)境（民主課堂、鼓勵質(zhì)疑）；②培養(yǎng)發(fā)散思維（如一題多解、頭腦風暴）；③教授創(chuàng)造性思維策略（類比推理、逆向思維）；④保護好奇心與想象力（鼓勵異想天開）；⑤通過閱讀、實踐活動積累知識經(jīng)驗。28.答案示例：教師的主導作用體現(xiàn)在引導方向、設計教學、啟發(fā)思考；學生的主體地位體現(xiàn)在主動參與、自主建構。例如，在“光合作用”教學中，教師通過問題鏈（如“植物為何能制造氧氣？”“光照對實驗結果的影響？”）引導學生觀察實驗、討論結論，學生通過動手操作、小組合作得出“葉綠體是場所，光為條件”的結論。二者統(tǒng)一表現(xiàn)為：教師的“導”服務于學生的“學”，學生的“學”需要教師的“導”，最終實現(xiàn)知識內(nèi)化與能力提升。29.原因分析：①家庭因素：隔代教育監(jiān)管缺失，缺乏學習指導與情感支持；②心理因素：學習動機不足（認為“學習無用”），自我效能感低；③學校因素：可能缺乏對留守兒童的針對性關注。措施：①家校合作：與父母溝通，定期視頻輔導；指導爺爺奶奶用鼓勵代替放任；②激發(fā)動機：開展“職業(yè)啟蒙”活動，讓小宇看到知識對未來的價值；利用其特長（如勞動技能）創(chuàng)設成功體驗；③