勞動項目二洗毛背心說課稿-2025-2026學年小學勞動四年級下冊人教版《勞動教育》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“勞動項目二洗毛背心”為主題，結合四年級學生勞動技能發(fā)展的實際需求，設計了一系列與課本《勞動教育》相關聯的教學活動。通過引導學生掌握洗毛背心的基本方法和技巧，培養(yǎng)學生的生活自理能力和勞動意識，同時提高學生的團隊合作精神和責任感。課程內容豐富，活動形式多樣，注重學生的實踐操作，旨在讓學生在愉快的勞動體驗中提高勞動技能。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，提高生活自理能力。

2.增強學生的環(huán)保意識，學會合理使用清潔劑。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會與他人協作完成任務。

4.增強學生的安全意識，掌握正確的洗滌方法，預防安全事故。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握洗毛背心的正確步驟和方法，包括預處理、洗滌、漂洗、晾曬等環(huán)節(jié)。

②學會使用適當的清潔劑和工具，避免對毛背心造成損害。

③理解并執(zhí)行安全操作規(guī)范，確保洗滌過程中的安全。

2.教學難點，

①學生對毛背心材質的認識和不同材質洗滌方法的區(qū)分。

②學生在洗滌過程中對水溫和清潔劑用量的掌握，避免造成毛背心變形或損傷。

③學生在協作洗滌過程中如何合理分配任務，提高效率和團隊協作能力。四、教學方法與策略1.采用講授法介紹洗毛背心的基本知識和步驟，確保學生掌握理論基礎。

2.通過小組討論和案例分析，讓學生探索不同材質背心的洗滌方法，培養(yǎng)分析能力。

3.實施角色扮演活動，讓學生扮演洗背心的不同角色，體驗實際操作過程，提高實踐技能。

4.利用實驗法讓學生親自嘗試洗滌毛背心，觀察效果，加深對洗滌技巧的理解。

5.設計洗滌競賽游戲，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)團隊協作精神。

6.利用多媒體展示洗滌前后對比，直觀展示洗滌效果，鞏固學習內容。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示各種毛背心的圖片，提問學生：“大家平時都怎么清洗自己的毛背心呢？”引導學生思考。

-回顧舊知：簡要回顧洗滌的基本步驟，如預處理、洗滌、漂洗、晾曬等。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解洗毛背心的正確步驟和方法，包括預處理、洗滌、漂洗、晾曬等環(huán)節(jié)。

-舉例說明：以不同材質的毛背心為例，說明不同材質的洗滌方法和注意事項。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生分享自己在家洗滌毛背心的經驗，共同總結出有效的洗滌方法。

3.教學活動（約20分鐘）

-角色扮演：將學生分成若干小組，每組扮演洗背心的不同角色，如洗滌者、觀察者、記錄者等，通過角色扮演體驗洗滌過程。

-實驗操作：為學生提供毛背心和洗滌用品，讓學生親自嘗試洗滌毛背心，觀察洗滌效果。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，自行設計洗滌方案，并嘗試洗滌毛背心。

-教師指導：巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，糾正錯誤操作。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調洗毛背心的重要性和注意事項。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高生活自理能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后，嘗試用所學知識洗滌一件毛背心，并記錄洗滌過程和心得體會。

-鼓勵學生與家人分享所學知識，共同提高洗滌技能。

教學過程中，教師應關注學生的個體差異，根據學生的實際情況調整教學進度和難度。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和實踐能力，使學生在愉快的氛圍中學習勞動技能。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭衣物洗滌指南》：這本書詳細介紹了各種衣物的洗滌方法和注意事項，包括不同材質的衣物如何正確清洗，如何處理常見的污漬等。

-《環(huán)保洗滌小竅門》：通過閱讀這本書，學生可以了解如何在日常生活中減少洗滌劑的使用，以及如何使用環(huán)保的洗滌方法來保護環(huán)境。

-《生活中的化學》：這本書以通俗易懂的方式介紹了洗滌劑的基本成分和作用原理，幫助學生了解科學知識在生活中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家中收集各種材質的衣物，并嘗試使用不同的洗滌方法進行清洗，記錄下每種方法的效果，比較哪種方法最有效。

-引導學生探究如何根據衣物的污漬類型選擇合適的清潔劑，例如，對于油漬可以使用去油力強的清潔劑，對于汗?jié)n可以使用含有抗菌成分的洗滌劑。

-鼓勵學生設計一個環(huán)保洗滌項目，如制作自制清潔劑，或者研究如何減少洗滌過程中水的浪費。

-學生可以觀看與洗滌相關的視頻教程，如如何正確使用洗衣機，如何晾曬衣物以保持其形狀和顏色等。

-通過網絡資源或圖書館資源，學生可以學習更多關于衣物保養(yǎng)和洗滌的專業(yè)知識，如如何延長衣物使用壽命，如何處理特殊的污漬等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向教學：在教學中，我注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生通過實際洗滌毛背心的過程來加深對知識點的理解，這種實踐導向的教學方式可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和動手能力。

2.跨學科融合：嘗試將勞動教育與環(huán)保教育相結合，讓學生在洗滌過程中意識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，這種跨學科的融合教學有助于培養(yǎng)學生的綜合素質。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在教學過程中，我發(fā)現部分學生參與度高，而有些學生則顯得比較被動，這可能是因為學生的個性差異和興趣點不同。

2.教學方法單一：雖然我在教學中采用了多種教學方法，但可能仍有部分學生覺得內容不夠生動，教學方式需要進一步多樣化。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在學生的操作結果上，缺乏對學生在學習過程中的參與度和學習態(tài)度的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更多互動性的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。同時，關注學生的個體差異，為不同需求的學生提供個性化指導。

2.豐富教學方法：除了傳統的講授法，我還將嘗試引入游戲化教學、情境教學等，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

3.完善評價體系：在評價方式上，我將采用多元化的評價手段，包括學生自評、互評、教師評價等，不僅關注學生的操作結果，還要關注他們在學習過程中的表現和態(tài)度。此外，可以通過學生作品展示、家長反饋等方式，更全面地評價學生的學習效果。八、板書設計1.洗毛背心步驟：

①預處理：檢查衣物，確定材質

②洗滌：選擇合適的清潔劑，水溫控制

③漂洗：去除殘留清潔劑

④晾曬：晾曬位