江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊2.1地形和地勢說課稿3（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊2.1地形和地勢

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年11月8日星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的感知能力和空間思維，提升學(xué)生的地理信息提取和分析能力。通過學(xué)習(xí)地形和地勢，學(xué)生能夠認(rèn)識不同地形對人類活動的影響，培養(yǎng)其人地協(xié)調(diào)觀；同時，通過地圖閱讀和解讀，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和地理科學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地形類型的識別：重點(diǎn)講解平原、山地、丘陵、盆地等基本地形類型的特點(diǎn)，通過實(shí)例分析不同地形在地圖上的表現(xiàn)。

-地勢對人類活動的影響：強(qiáng)調(diào)地勢高低對交通、農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)等方面的影響，如平原適合農(nóng)業(yè)發(fā)展，山地適合林業(yè)等。

-地形圖的閱讀與解讀：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何從地形圖中獲取信息，如等高線、山脈走向等，并能夠根據(jù)地形圖判斷地勢起伏。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地形圖的繪制與理解：學(xué)生可能難以理解等高線如何表示地形高低，以及如何從等高線中判斷坡度大小。

-地勢對人類活動影響的綜合分析：學(xué)生可能難以將地勢與人類活動的影響聯(lián)系起來，需要進(jìn)行多角度的思考和綜合分析。

-地形類型與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合：學(xué)生可能難以將所學(xué)地形類型與實(shí)際生活場景相結(jié)合，如如何根據(jù)地形選擇合適的居住地或旅游目的地。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機(jī)、投影儀、地理教具（如地形模型）

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)地理教育資源庫

-信息化資源：地形圖電子文檔、地形動畫、地理知識視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、地圖冊、實(shí)地考察圖片、課堂討論記錄表五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同地形地貌的短視頻，如山區(qū)與平原的差異，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考地形對人類生活的影響。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于地形和地勢的問題，如“為什么山區(qū)和丘陵地區(qū)更適合發(fā)展林業(yè)？”

3.**激發(fā)興趣**：簡要介紹地形和地勢在地理學(xué)中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**地形類型**：

-講解平原、山地、丘陵、盆地等基本地形類型的特點(diǎn)。

-使用地形模型展示不同地形的特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受。

-用時：5分鐘

2.**地勢與人類活動**：

-分析地勢對交通、農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)等方面的影響。

-通過實(shí)例講解地勢高低如何影響人類活動。

-用時：5分鐘

3.**地形圖的閱讀與解讀**：

-講解等高線的概念和表示方法。

-展示不同坡度的地形圖，讓學(xué)生練習(xí)判斷坡度大小。

-用時：5分鐘

4.**互動環(huán)節(jié)**：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一張地形圖，討論地形對當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥挠绊憽?/p>

-學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，其他小組補(bǔ)充或提出不同觀點(diǎn)。

-用時：10分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**練習(xí)題**：發(fā)放地形圖練習(xí)題，包括識別地形類型、判斷坡度大小等。

2.**課堂練習(xí)**：學(xué)生在電子白板上完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.**反饋與糾正**：教師針對學(xué)生練習(xí)中的錯誤進(jìn)行講解和糾正。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與地形和地勢相關(guān)的問題，如“地形對氣候有什么影響？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師給予評價和反饋。

3.**總結(jié)提升**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形和地勢的重要性。

**五、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、課堂練習(xí)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握地形和地勢的知識。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和地理科學(xué)思維，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**地形地貌圖片集**：收集不同地形地貌的圖片，如沙漠、草原、森林、山地等，幫助學(xué)生直觀理解不同地形的特點(diǎn)。

-**地形圖實(shí)例分析**：提供實(shí)際地區(qū)的地形圖，如我國某山脈、某平原的地形圖，讓學(xué)生分析地形對當(dāng)?shù)貧夂?、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響。

-**地形與氣候關(guān)系資料**：收集有關(guān)地形與氣候關(guān)系的資料，如山脈對氣候的屏障作用、地形對降水分布的影響等，豐富學(xué)生對地理環(huán)境的認(rèn)識。

-**地形與人類活動關(guān)系案例**：搜集不同地形條件下人類活動的案例，如山區(qū)農(nóng)業(yè)、平原城市建設(shè)等，讓學(xué)生了解地形對人類活動的影響。

2.拓展建議：

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同地形地貌的特點(diǎn)，了解地形對當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥挠绊憽?/p>

-**地圖制作**：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識制作簡單的地形圖，如校園地形圖，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理教育網(wǎng)站、在線地圖等，拓展地理知識面。

-**小組合作學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，如分析地形對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，提高團(tuán)隊合作能力。

-**撰寫小論文**：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于地形與人類活動關(guān)系的小論文，提高學(xué)生的寫作能力和分析能力。

-**參與地理競賽**：鼓勵學(xué)生參與地理知識競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高地理素養(yǎng)。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)地理課，關(guān)于地形和地勢，我總體感覺還算順利。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放地形地貌的視頻，孩子們對地形有了初步的認(rèn)識，而且我也提出了幾個問題，激發(fā)了他們的求知欲。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)計得不夠吸引人，或者與他們的生活實(shí)際關(guān)聯(lián)不大。下次，我會嘗試設(shè)計更貼近他們生活的問題，比如詢問他們所在地區(qū)的地形特點(diǎn)，這樣可能更能引起他們的興趣。

在講授新課的過程中，我盡量讓內(nèi)容生動有趣，比如使用地形模型來展示不同地形的特點(diǎn)，這樣孩子們可以直觀地感受到。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于地形圖的閱讀和理解還是有些吃力的。他們對于等高線的理解不夠深入，對于如何從地形圖中判斷坡度大小感到困惑。這說明我在講解地形圖這部分內(nèi)容時，可能需要更加細(xì)致，多給學(xué)生一些實(shí)際操作的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了地圖練習(xí)題，但是發(fā)現(xiàn)有些題目難度較大，導(dǎo)致一些學(xué)生感到挫敗。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計練習(xí)題時沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際水平。今后，我會更加注意練習(xí)題的難度梯度，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生自己提出問題，但是效果并不理想?？赡苁且?yàn)閷W(xué)生對于新知識的掌握還不夠牢固，不知道從何提問。我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出自己的疑問。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極發(fā)言，互相補(bǔ)充，這體現(xiàn)了他們的合作精神和團(tuán)隊意識。此外，我在講解地勢對人類活動的影響時，引入了一些實(shí)際案例，如山區(qū)農(nóng)業(yè)、平原城市建設(shè)等，這些案例讓學(xué)生更容易理解地形與人類活動的關(guān)系。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課時，要更加細(xì)致地