第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁安全依戀測試題及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分安全依戀測試題及答案解析

一、單選題（共20分）

1.在兒童安全依戀建立過程中，以下哪種行為最能體現(xiàn)安全依戀的特征？

（）A.兒童在母親離開時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈分離焦慮，母親返回后立即尋求擁抱

（）B.兒童與母親互動時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧和發(fā)脾氣

（）C.兒童傾向于獨(dú)自玩耍，很少與母親互動

（）D.兒童對陌生人的反應(yīng)表現(xiàn)出過度警惕和回避

2.根據(jù)埃斯林依戀類型理論，以下哪種行為最符合回避型依戀兒童的表現(xiàn)？

（）A.兒童在陌生情境中主動與母親互動

（）B.兒童在母親離開時(shí)表現(xiàn)出明顯焦慮，但母親返回后回避接觸

（）C.兒童在陌生情境中表現(xiàn)出冷漠和退縮

（）D.兒童在母親面前表現(xiàn)出過度依賴和粘人

3.安全依戀的形成與以下哪個(gè)因素密切相關(guān)？

（）A.兒童的出生體重

（）B.母親的受教育程度

（）C.母嬰間的情感互動質(zhì)量

（）D.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

4.以下哪種干預(yù)措施最有助于改善兒童回避型依戀？

（）A.讓兒童參與團(tuán)體活動，減少與母親的單獨(dú)互動

（）B.鼓勵(lì)母親采用嚴(yán)厲的管教方式

（）C.提供結(jié)構(gòu)化的依戀干預(yù)訓(xùn)練，促進(jìn)母嬰互動

（）D.讓兒童長期與祖父母共同生活

5.根據(jù)鮑爾比依戀理論，以下哪個(gè)階段是形成安全依戀的關(guān)鍵時(shí)期？

（）A.嬰兒早期（0-1歲）

（）B.幼兒期（1-3歲）

（）C.學(xué)齡期（3-6歲）

（）D.青春期（12-18歲）

6.以下哪種行為最能體現(xiàn)安全依戀兒童的探索行為特征？

（）A.兒童在母親面前拒絕探索新環(huán)境

（）B.兒童在探索時(shí)經(jīng)常回頭尋求母親安慰

（）C.兒童在母親離開時(shí)停止探索活動

（）D.兒童在探索時(shí)表現(xiàn)出過度沖動和破壞行為

7.根據(jù)安全依戀理論，以下哪種教養(yǎng)方式最有利于兒童形成安全依戀？

（）A.權(quán)威型教養(yǎng)方式

（）B.專制型教養(yǎng)方式

（）C.溺愛型教養(yǎng)方式

（）D.放任型教養(yǎng)方式

8.以下哪種行為最符合矛盾型依戀兒童的表現(xiàn)？

（）A.兒童在母親面前表現(xiàn)出過度依賴和粘人

（）B.兒童在陌生情境中表現(xiàn)出冷漠和回避

（）C.兒童在母親離開時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈焦慮，但母親返回后表現(xiàn)出矛盾行為

（）D.兒童在陌生情境中主動與母親互動

9.安全依戀的形成對兒童的社會性發(fā)展有重要影響，以下哪個(gè)方面受影響最大？

（）A.認(rèn)知能力發(fā)展

（）B.情緒調(diào)節(jié)能力

（）C.語言能力發(fā)展

（）D.動作技能發(fā)展

10.根據(jù)安全依戀理論，以下哪種行為最能體現(xiàn)母親對兒童的敏感回應(yīng)？

（）A.母親在兒童哭鬧時(shí)立即給予安撫

（）B.母親在兒童哭鬧時(shí)忽視或批評兒童

（）C.母親在兒童表達(dá)需求時(shí)表現(xiàn)出不耐煩

（）D.母親在兒童探索時(shí)過度保護(hù)

二、多選題（共15分，多選、錯(cuò)選均不得分）

11.以下哪些行為是安全依戀兒童的表現(xiàn)？

（）A.在母親面前表現(xiàn)出探索行為

（）B.在陌生情境中主動與母親互動

（）C.在母親離開時(shí)表現(xiàn)出適度焦慮

（）D.在母親返回后尋求擁抱和安慰

（）E.在陌生情境中表現(xiàn)出過度警惕

12.根據(jù)埃斯林依戀類型理論，以下哪些行為屬于回避型依戀兒童的表現(xiàn)？

（）A.在母親面前表現(xiàn)出冷漠和退縮

（）B.在陌生情境中回避與母親互動

（）C.在母親離開時(shí)表現(xiàn)出輕微焦慮

（）D.在母親返回后拒絕接觸

（）E.在陌生情境中主動與陌生人互動

13.以下哪些因素會影響兒童依戀類型的形成？

（）A.母親的教養(yǎng)方式

（）B.家庭環(huán)境質(zhì)量

（）C.兒童的氣質(zhì)類型

（）D.兄弟姐妹關(guān)系

（）E.幼兒園教育質(zhì)量

14.以下哪些行為是矛盾型依戀兒童的表現(xiàn)？

（）A.在母親面前表現(xiàn)出過度依賴

（）B.在陌生情境中表現(xiàn)出焦慮和回避

（）C.在母親離開時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈焦慮

（）D.在母親返回后表現(xiàn)出矛盾行為

（）E.在陌生情境中表現(xiàn)出過度活躍

15.安全依戀的形成對兒童的長期發(fā)展有重要影響，以下哪些方面受影響？

（）A.社交能力發(fā)展

（）B.情緒調(diào)節(jié)能力

（）C.學(xué)術(shù)成績

（）D.健康狀況

（）E.創(chuàng)造力發(fā)展

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

16.依戀類型一旦形成就不會改變。()

17.安全依戀兒童在母親面前不會表現(xiàn)出探索行為。()

18.回避型依戀兒童在母親面前表現(xiàn)出冷漠和退縮。()

19.矛盾型依戀兒童在母親返回后會表現(xiàn)出積極反應(yīng)。()

20.敏感的教養(yǎng)方式有利于兒童形成安全依戀。()

21.兒童的依戀類型與其氣質(zhì)類型無關(guān)。()

22.安全依戀兒童在陌生情境中表現(xiàn)出過度警惕。()

23.回避型依戀兒童在母親面前表現(xiàn)出過度依賴。()

24.矛盾型依戀兒童在母親面前表現(xiàn)出回避行為。()

25.安全依戀的形成對兒童的長期發(fā)展沒有重要影響。()

四、填空題（共10分，每空1分）

26.根據(jù)埃斯林依戀類型理論，依戀類型包括______型、______型和______型。

27.安全依戀的形成需要滿足三個(gè)條件：______、______和______。

28.根據(jù)鮑爾比依戀理論，依戀類型包括______、______、______和______四種類型。

29.敏感的教養(yǎng)方式包括三個(gè)維度：______、______和______。

30.依戀類型對兒童的社會性發(fā)展有重要影響，主要體現(xiàn)在______、______和______三個(gè)方面。

五、簡答題（共25分）

31.簡述安全依戀的形成過程及其對兒童發(fā)展的重要意義。（5分）

32.比較回避型依戀和矛盾型依戀的特點(diǎn)及其形成原因。（6分）

33.簡述敏感教養(yǎng)方式對兒童依戀形成的影響。（6分）

34.結(jié)合實(shí)際案例，分析依戀類型對兒童社會性發(fā)展的影響。（8分）

六、案例分析題（共20分）

35.案例背景：小明是一名3歲的男孩，在陌生情境中表現(xiàn)出以下行為：在母親離開時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈焦慮，但在母親返回后拒絕接觸，并表現(xiàn)出對陌生人的過度警惕。母親解釋說小明從小就比較害羞，不喜歡與陌生人互動。

問題：

（1）根據(jù)埃斯林依戀類型理論，小明屬于哪種依戀類型？（4分）

（2）分析小明回避型依戀可能的形成原因。（6分）

（3）提出改善小明依戀問題的具體措施。（10分）

參考答案及解析

一、單選題（共20分）

1.A

解析：安全依戀兒童在母親離開時(shí)會表現(xiàn)出適度焦慮，母親返回后會積極尋求與母親的互動，如尋求擁抱，這體現(xiàn)了安全依戀的典型特征。B選項(xiàng)表現(xiàn)的是矛盾型依戀，C選項(xiàng)表現(xiàn)的是回避型依戀，D選項(xiàng)表現(xiàn)的是紊亂型依戀。

2.B

解析：回避型依戀兒童在母親離開時(shí)表現(xiàn)出明顯焦慮，但在母親返回后會主動回避接觸，這體現(xiàn)了他們對母親的情感需求存在回避行為。A選項(xiàng)表現(xiàn)的是安全依戀，C選項(xiàng)表現(xiàn)的是回避型依戀，D選項(xiàng)表現(xiàn)的是矛盾型依戀。

3.C

解析：安全依戀的形成與母嬰間的情感互動質(zhì)量密切相關(guān)，特別是母親的敏感性和回應(yīng)性。A選項(xiàng)的出生體重、B選項(xiàng)的受教育程度和D選項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)狀況雖然有一定影響，但不是決定性因素。

4.C

解析：結(jié)構(gòu)化的依戀干預(yù)訓(xùn)練可以通過促進(jìn)母嬰間的積極互動，幫助回避型依戀兒童逐漸建立安全依戀。A選項(xiàng)的做法可能會加劇兒童的回避行為，B選項(xiàng)的嚴(yán)厲管教方式不利于建立良好的親子關(guān)系，D選項(xiàng)的長期與祖父母共同生活可能會進(jìn)一步影響親子關(guān)系的建立。

5.A

解析：嬰兒早期（0-1歲）是形成安全依戀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的母嬰互動對依戀類型的形成有決定性影響。B選項(xiàng)的幼兒期、C選項(xiàng)的學(xué)齡期和D選項(xiàng)的青春期雖然也會對依戀產(chǎn)生一定影響，但不是關(guān)鍵時(shí)期。

6.B

解析：安全依戀兒童在探索時(shí)會回頭尋求母親安慰，這體現(xiàn)了他們對母親的依戀和信任，同時(shí)也表明母親是他們安全探索的基礎(chǔ)。A選項(xiàng)表現(xiàn)的是回避型依戀，C選項(xiàng)表現(xiàn)的是矛盾型依戀，D選項(xiàng)表現(xiàn)的是紊亂型依戀。

7.A

解析：權(quán)威型教養(yǎng)方式既重視規(guī)則的建立，也關(guān)注兒童的需求和感受，有利于兒童形成安全依戀。B選項(xiàng)的專制型教養(yǎng)方式容易導(dǎo)致兒童產(chǎn)生焦慮和壓抑，C選項(xiàng)的溺愛型教養(yǎng)方式容易導(dǎo)致兒童產(chǎn)生過度依賴，D選項(xiàng)的放任型教養(yǎng)方式容易導(dǎo)致兒童缺乏規(guī)則意識。

8.C

解析：矛盾型依戀兒童在母親面前表現(xiàn)出過度依賴和粘人，但在母親離開時(shí)會表現(xiàn)出強(qiáng)烈焦慮，母親返回后會表現(xiàn)出矛盾行為，如既尋求擁抱又推開母親，這體現(xiàn)了他們對母親的情感需求的矛盾。

9.B

解析：安全依戀的形成對兒童的情緒調(diào)節(jié)能力有重要影響，安全依戀兒童更容易調(diào)節(jié)自己的情緒，而回避型依戀和矛盾型依戀兒童更容易出現(xiàn)情緒問題。A選項(xiàng)的認(rèn)知能力發(fā)展、C選項(xiàng)的語言能力發(fā)展和D選項(xiàng)的動作技能發(fā)展雖然也會受到一定影響，但不是最顯著的方面。

10.A

解析：母親在兒童哭鬧時(shí)立即給予安撫，體現(xiàn)了母親對兒童需求的敏感回應(yīng)，有利于兒童形成安全依戀。B選項(xiàng)的忽視或批評會損害兒童的安全感，C選項(xiàng)的不耐煩會讓孩子感到不被理解，D選項(xiàng)的過度保護(hù)會限制兒童的探索行為。

二、多選題（共15分，多選、錯(cuò)選均不得分）

11.ABCD

解析：安全依戀兒童在母親面前表現(xiàn)出探索行為，在陌生情境中主動與母親互動，在母親離開時(shí)表現(xiàn)出適度焦慮，在母親返回后尋求擁抱和安慰，這些都是安全依戀的典型表現(xiàn)。E選項(xiàng)表現(xiàn)的是過度警惕，屬于回避型依戀的特點(diǎn)。

12.ABD

解析：回避型依戀兒童在母親面前表現(xiàn)出冷漠和退縮，在陌生情境中回避與母親互動，在母親返回后拒絕接觸，這些都是回避型依戀的典型表現(xiàn)。C選項(xiàng)的輕微焦慮和E選項(xiàng)的主動與陌生人互動不符合回避型依戀的特點(diǎn)。

13.ABC

解析：母親的教養(yǎng)方式、家庭環(huán)境質(zhì)量和兒童的氣質(zhì)類型都會影響兒童依戀類型的形成。兄弟姐妹關(guān)系和幼兒園教育質(zhì)量也會有一定影響，但不是決定性因素。

14.BCD

解析：矛盾型依戀兒童在陌生情境中表現(xiàn)出焦慮和回避，在母親離開時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈焦慮，在母親返回后表現(xiàn)出矛盾行為，這些都是矛盾型依戀的典型表現(xiàn)。A選項(xiàng)的過度依賴和E選項(xiàng)的過度活躍不符合矛盾型依戀的特點(diǎn)。

15.ABCD

解析：安全依戀的形成對兒童的社會性發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)能力、學(xué)術(shù)成績和健康狀況都有重要影響。創(chuàng)造力發(fā)展也會受到一定影響，但不是最顯著的方面。

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

16.×

解析：依戀類型雖然一旦形成具有相對穩(wěn)定性，但仍然可以通過后天的干預(yù)和治療得到改善。

17.×

解析：安全依戀兒童在母親面前會表現(xiàn)出探索行為，因?yàn)樗麄冎滥赣H是安全的基地，可以隨時(shí)獲得支持和安慰。

18.√

解析：回避型依戀兒童在母親面前表現(xiàn)出冷漠和退縮，因?yàn)樗麄儍A向于通過回避情感聯(lián)系來保護(hù)自己免受傷害。

19.×

解析：矛盾型依戀兒童在母親返回后會表現(xiàn)出矛盾行為，如既尋求擁抱又推開母親，這體現(xiàn)了他們對母親的情感需求的矛盾。

20.√

解析：敏感的教養(yǎng)方式包括對兒童需求的敏感回應(yīng)、適當(dāng)?shù)南拗坪凸膭?lì)，有利于兒童形成安全依戀。

21.×

解析：兒童的氣質(zhì)類型會影響依戀類型的形成，例如，易怒氣質(zhì)的兒童更容易形成矛盾型依戀。

22.×

解析：安全依戀兒童在陌生情境中不會表現(xiàn)出過度警惕，他們會根據(jù)母親的反應(yīng)來判斷環(huán)境的安全性。

23.×

解析：回避型依戀兒童在母親面前表現(xiàn)出回避行為，因?yàn)樗麄儍A向于通過回避情感聯(lián)系來保護(hù)自己免受傷害。

24.×

解析：矛盾型依戀兒童在母親面前表現(xiàn)出過度依賴和粘人，因?yàn)樗麄儗δ赣H的情感需求存在矛盾。

25.×

解析：安全依戀的形成對兒童的長期發(fā)展有重要影響，特別是在社會性發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)能力和心理健康方面。

四、填空題（共10分，每空1分）

26.安全；回避；矛盾

27.安全基地；安全探索；敏感回應(yīng)

28.安全型；回避型；矛盾型；紊亂型

29.敏感回應(yīng)；適當(dāng)限制；鼓勵(lì)支持

30.社會性發(fā)展；情緒調(diào)節(jié)能力；心理健康

五、簡答題（共25分）

31.答：安全依戀的形成過程主要包括三個(gè)階段：嬰兒早期（0-1歲）的母嬰互動、幼兒期（1-3歲）的探索與回歸、以及學(xué)齡期（3-6歲）的持續(xù)發(fā)展。安全依戀的形成需要滿足三個(gè)條件：安全基地、安全探索和敏感回應(yīng)。安全依戀對兒童的社會性發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)能力和心理健康有重要意義，有利于兒童形成良好的同伴關(guān)系、學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，并建立積極的心理健康狀態(tài)。

32.答：回避型依戀和矛盾型依戀的特點(diǎn)及其形成原因如下：

回避型依戀的特點(diǎn)：在母親面前表現(xiàn)出冷漠和退縮，在陌生情境中回避與母親互動，在母親返回后拒絕接觸。形成原因：可能是由于母親的敏感性和回應(yīng)性不足，導(dǎo)致兒童無法建立安全的依戀關(guān)系。

矛盾型依戀的特點(diǎn)：在母親面前表現(xiàn)出過度依賴和粘人，在陌生情境中表現(xiàn)出焦慮和回避，在母親離開時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈焦慮，母親返回后表現(xiàn)出矛盾行為。形成原因：可能是由于母親的反應(yīng)不一致或過度保護(hù)，導(dǎo)致兒童對母親的情感需求存在矛盾。

33.答：敏感教養(yǎng)方式對兒童依戀形成的影響主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（1）敏感回應(yīng)：母親對兒童的需求和感受敏感，能夠及時(shí)回應(yīng)兒童的需求，幫助兒童建立安全感。

（2）適當(dāng)限制：母親能夠根據(jù)兒童的發(fā)展階段和需求，給予適當(dāng)?shù)南拗坪鸵龑?dǎo)，幫助兒童學(xué)會自我控制。

（3）鼓勵(lì)支持：母親能夠鼓勵(lì)和支持兒童的探索行為，幫助兒童建立自信心和獨(dú)立性。

34.答：依戀類型對兒童社會性發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（1）同伴關(guān)系：安全依戀兒童更容易與同伴建立良好的關(guān)系，因?yàn)樗麄兡軌蚋玫乩斫夂突貞?yīng)同伴的需求。

（2）情緒調(diào)節(jié)能力：安全依戀兒童更容易調(diào)節(jié)自己的情緒，因?yàn)樗麄冎滥赣H是安全的基地，可以隨時(shí)獲得支持和安慰。

（3）心理健康：安全依戀兒童更容易建立積極的心理健康狀態(tài)，因?yàn)樗麄儗ψ晕液退擞懈e極的認(rèn)知。

結(jié)合實(shí)際案例，小明是一名3歲的男孩，在陌生情境中表現(xiàn)出以下行為：在母親離開時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈焦慮，但在母親返回后拒絕接觸，并表現(xiàn)出對陌生人的過度警惕。母親解釋說小明從小比較害羞，不喜歡與陌生人互動。根據(jù)埃斯林依戀類型理論，小明屬于回避型依戀?；乇苄鸵缿賰和谀赣H