第七課欣賞自己教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)心理健康長(zhǎng)春版五年級(jí)上冊(cè)-長(zhǎng)春版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：欣賞自己

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極自我認(rèn)知的能力，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.提升學(xué)生的情緒管理能力，學(xué)會(huì)欣賞自己的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，學(xué)會(huì)與他人分享自己的成就，培養(yǎng)合作與互助精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞自己，學(xué)會(huì)欣賞他人，提升審美素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知有一定的理解，能夠描述自己的基本特征，但在深入理解自我價(jià)值的多樣性、獨(dú)特性以及如何欣賞自己方面可能還處于初步階段。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)自我探索和自我認(rèn)識(shí)的話題普遍感興趣，他們通常具備一定的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組討論來分享和交流自己的看法，而另一部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考和寫作來表達(dá)自我。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在欣賞自己這一主題上可能遇到的困難包括：難以全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺乏自信，或者在面對(duì)挫折時(shí)難以保持積極態(tài)度。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的感受和想法時(shí)可能感到害羞或不自信，這可能會(huì)影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教師需要引導(dǎo)學(xué)生開放心態(tài)，鼓勵(lì)他們表達(dá)真實(shí)的自我，并提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭С?。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部心理健康教育平臺(tái)。

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)的視頻資料、音頻故事、心理測(cè)試問卷。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、繪畫創(chuàng)作、音樂欣賞。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——欣賞自己。請(qǐng)大家先思考一下，你們覺得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并強(qiáng)調(diào)欣賞自己的重要性。

2.老師引入新課：“接下來，我們將一起學(xué)習(xí)如何欣賞自己，發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！?/p>

三、新課講授

1.老師講解“欣賞自己”的定義和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解欣賞自己是一種積極的心態(tài)，有助于提升自信心和幸福感。

2.老師通過案例分析，讓學(xué)生了解欣賞自己的具體方法和技巧。

-案例一：小明在學(xué)習(xí)上遇到困難，但他沒有放棄，通過努力取得了好成績(jī)。老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小明的堅(jiān)持和努力，鼓勵(lì)他們欣賞自己的堅(jiān)持。

-案例二：小紅在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小紅的才華和付出，讓他們學(xué)會(huì)欣賞自己的才華。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在生活中欣賞自己的經(jīng)歷，并互相鼓勵(lì)。

4.老師講解如何面對(duì)挫折和失敗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，欣賞自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，讓他們畫出自己認(rèn)為最美的自己，并寫下一句贊美自己的話。

2.學(xué)生們積極參與，展示自己的作品，互相欣賞和鼓勵(lì)。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)欣賞自己的重要性和方法。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多欣賞自己，不斷提升自信心和幸福感。

3.老師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生每天寫下自己的一件值得欣賞的事情，并分享給家人和朋友。

六、教學(xué)延伸

1.老師組織學(xué)生參加心理健康教育活動(dòng)，如心理沙龍、心理劇等，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步了解和欣賞自己。

2.老師與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)家長(zhǎng)欣賞和支持孩子的成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**自我認(rèn)知能力的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加全面地認(rèn)識(shí)自己，包括自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和不足。他們學(xué)會(huì)了用積極的眼光看待自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，減少了自我否定和自我批評(píng)。

2.**自信心增強(qiáng)**：學(xué)生在欣賞自己的過程中，自信心得到了顯著增強(qiáng)。他們開始相信自己的能力，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。

3.**情緒管理能力提高**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒，當(dāng)遇到挫折和失敗時(shí)，能夠更加冷靜和理智地分析問題，并從中吸取教訓(xùn)。

4.**社會(huì)性發(fā)展**：學(xué)生在課堂上通過分享和討論，學(xué)會(huì)了如何欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠尊重和接納不同的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)他們的同理心和社交能力。

5.**審美素養(yǎng)的提升**：通過繪畫創(chuàng)作等活動(dòng)，學(xué)生不僅欣賞了自己的作品，也學(xué)會(huì)了欣賞他人的藝術(shù)創(chuàng)作，這有助于提高他們的審美素養(yǎng)。

6.**積極行為習(xí)慣的養(yǎng)成**：學(xué)生在日常生活中開始實(shí)踐欣賞自己的原則，如每天記錄自己的成就，這不僅幫助他們建立了積極的行為習(xí)慣，也促進(jìn)了他們的自我激勵(lì)。

7.**心理健康水平的提升**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何欣賞自己，減少了焦慮和抑郁的情緒，整體心理健康水平得到了提升。

8.**學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)**：當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的努力和進(jìn)步時(shí)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到了增強(qiáng)，愿意更加投入地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。

9.**問題解決能力的提高**：學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，能夠更加積極地尋找解決方案，因?yàn)樗麄兿嘈抛约河心芰朔щy。

10.**人際關(guān)系的改善**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，他們能夠更好地與他人溝通，處理沖突，這有助于他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中建立積極的人際網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，通過提問來檢查學(xué)生對(duì)“欣賞自己”這一概念的理解和應(yīng)用。例如，可以提問：“你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？”或“當(dāng)遇到挫折時(shí)，你是如何調(diào)整自己的情緒的？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)自我認(rèn)知和情緒管理的理解程度。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過觀察，教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在的問題，如害羞、缺乏自信等。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，通過小測(cè)驗(yàn)或問答來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)涵蓋課堂講解的知識(shí)點(diǎn)，如自我認(rèn)知的重要性、欣賞自己的方法等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)類型：布置學(xué)生完成自我認(rèn)知記錄表，記錄自己在一段時(shí)間內(nèi)的優(yōu)點(diǎn)和成就，以及遇到的挑戰(zhàn)和如何應(yīng)對(duì)。

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確地記錄自己的優(yōu)點(diǎn)和成就，以及是否能夠客觀地分析遇到的挑戰(zhàn)。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師給予學(xué)生具體的反饋，包括鼓勵(lì)性的評(píng)語和改進(jìn)的建議。例如，對(duì)于能夠積極記錄自己的優(yōu)點(diǎn)和成就的學(xué)生，可以寫道：“你做得很好，繼續(xù)保持這種積極的心態(tài)！”對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，可以提出：“嘗試從不同的角度看待自己，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在欣賞自己方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-小組互評(píng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)彼此在欣賞自己方面的表現(xiàn)，這有助于學(xué)生從他人的視角了解自己。

-教師評(píng)價(jià)：教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的整體表現(xiàn)和進(jìn)步。

4.反饋與改進(jìn)：

-及時(shí)反饋：無論是課堂評(píng)價(jià)還是作業(yè)評(píng)價(jià)，教師都應(yīng)提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-反思與改進(jìn)：教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，反思教學(xué)方法和策略，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。

-家長(zhǎng)溝通：教師與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，確保教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性和有效性。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感觸良多。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們參與得挺積極的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在小組討論的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。我注意到這一點(diǎn)后，就在接下來的討論中特別鼓勵(lì)他們，告訴他們每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，都是寶貴的。結(jié)果，這些學(xué)生后來真的開始積極發(fā)言了，看著他們臉上的笑容，我覺得挺欣慰的。

然后，我在課堂上還用了繪畫創(chuàng)作這個(gè)環(huán)節(jié)，本來是想讓學(xué)生通過藝術(shù)的方式表達(dá)自己，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太會(huì)畫畫，我就臨時(shí)調(diào)整了策略，讓他們用文字來描述自己的優(yōu)點(diǎn)。這樣一來，所有的學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，效果還不錯(cuò)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如說，在講解“欣賞自己”的概念時(shí)，我覺得可能有些抽象，學(xué)生可能不太容易理解。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，用更多的例子和故事來幫助他們理解這個(gè)概念。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我看到了他們的成長(zhǎng)。他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，還能夠接受自己的不足，并且學(xué)會(huì)了如何欣賞自己。這讓我覺得，心理健康教育真的很重要，它能幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如說，我在課堂上可能沒有花足夠的時(shí)間來引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)挫折和失敗，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加重視這一點(diǎn)。另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然表面上看起來很積極參與，但實(shí)際上可能并沒有真正理解課程內(nèi)容，這需要我在評(píng)價(jià)和反饋時(shí)更加細(xì)致。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型示例：小華在學(xué)習(xí)中遇到了困難，他感到很沮喪。請(qǐng)分析小華的情緒，并給出他可以采取的欣賞自己的方法。

-答案示例：小華的情緒是沮喪的，因?yàn)樗龅搅藢W(xué)習(xí)上的困難。他可以采取以下方法欣賞自己：

-認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這是成長(zhǎng)的一部分。

-回顧自己以前克服困難的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

-專注于自己的努力和進(jìn)步，而不是只看結(jié)果。

2.**情景模擬題**

-題型示例：假設(shè)你在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色，你的朋友對(duì)此表示贊賞。請(qǐng)模擬你如何回應(yīng)朋友的贊賞，并說明這樣做的原因。

-答案示例：回應(yīng)朋友的贊賞時(shí)，可以說：“謝謝你的認(rèn)可，我真的很高興能在這個(gè)活動(dòng)中發(fā)揮作用。我知道自己還有提升的空間，但我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)槊恳淮蔚倪M(jìn)步都值得慶祝?！?/p>

3.**反思日記題**

-題型示例：請(qǐng)寫一段日記，記錄你在過去一周內(nèi)至少一件讓你感到自豪的事情，并解釋為什么這件事讓你感到自豪。

-答案示例：（日記內(nèi)容）今天我在學(xué)校的朗誦比賽中獲得了第一名，我感到非常自豪。我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，每天練習(xí)，最終得到了這個(gè)成績(jī)。這讓我明白，只要付出努力，就一定會(huì)有回報(bào)。

4.**小組討論題**

-題型示例：小組討論：如何幫助一個(gè)總是覺得自己不夠好的同學(xué)建立積極的自我認(rèn)知？

-答案示例：小組可以采取以下措施幫助這位同學(xué)：

-鼓勵(lì)他分享自己的成就，無論大小。

-提供正面的反饋，強(qiáng)調(diào)他的努力和進(jìn)步。

-組織活動(dòng)，讓他有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)。

-引導(dǎo)他關(guān)注自己的長(zhǎng)處，而不是只看到不足。

5.**寫作題**

-題型示例：請(qǐng)寫一篇短文，題目為“我的優(yōu)點(diǎn)”，在短文中至少列舉三個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)，并解釋為什么這些優(yōu)點(diǎn)對(duì)你來說很重要。

-答案示例：（短文內(nèi)容）我的優(yōu)點(diǎn)之一是耐心。我總是能夠耐心地完成復(fù)雜的任務(wù)，不急于求成。這個(gè)優(yōu)點(diǎn)對(duì)我很重要，因?yàn)樗鼛椭以趯W(xué)習(xí)和工作中保持專注和細(xì)致。另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我的創(chuàng)造力，我總是能夠想出新穎的點(diǎn)子。這讓我在團(tuán)隊(duì)中很受歡迎，因?yàn)槲业南敕軌驗(yàn)轫?xiàng)目帶來新的視角。最后一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我的團(tuán)隊(duì)合作精神，我總是愿意幫助他人，這讓