2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1Howmany第1課時(shí)說(shuō)課稿外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1Howmany第1課時(shí)說(shuō)課稿外研版（三起）教材分析本節(jié)課選自2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1Howmany第1課時(shí)，該單元主要圍繞“數(shù)量”這一主題展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)和回答數(shù)量的句型及單詞。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"Howmany...?"及"one...two...three..."等句型，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通的自信心。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的興趣，提升跨文化交流意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，對(duì)于數(shù)字1-10有一定的認(rèn)識(shí)。但在本節(jié)課中，學(xué)生可能對(duì)詢問(wèn)數(shù)量的句型和回答方式還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式吸收知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解"Howmany...?"句型時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是在理解數(shù)量和回答的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確地發(fā)音和記憶新詞匯也可能是一大挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)直觀教具和游戲活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的理解和記憶。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器）

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)軟件

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線英語(yǔ)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：圖片、動(dòng)畫(huà)、歌曲、游戲、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看英語(yǔ)歌曲視頻，了解"Howmany...?"句型的使用場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答數(shù)量，激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的好奇心。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀PPT，初步了解句型結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用新學(xué)的句型進(jìn)行問(wèn)答，并嘗試與家人練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主觀看視頻和閱讀資料，提前了解課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，方便學(xué)生隨時(shí)查看。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示數(shù)字卡片，引出"Howmany...?"句型，并播放相關(guān)對(duì)話視頻，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合視頻中的對(duì)話，講解句型結(jié)構(gòu)和使用方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確使用句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生跟隨老師的指令，進(jìn)行小組討論和角色扮演，練習(xí)問(wèn)答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生掌握句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)用"Howmany...?"句型進(jìn)行對(duì)話。

-提供拓展資源：推薦英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固句型。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的繪本，加深對(duì)數(shù)量的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和閱讀繪本。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在作業(yè)完成后，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語(yǔ)啟蒙閱讀》系列，如《MyLittleWorld》或《HappyReading》等，這些書(shū)籍包含適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事，其中包含了豐富的數(shù)量表達(dá)和日常對(duì)話，可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的"Howmany...?"句型應(yīng)用到實(shí)際的閱讀理解中。

《DailyEnglish》系列，提供日常生活場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話，如購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些對(duì)話，了解如何在真實(shí)環(huán)境中使用數(shù)量句型進(jìn)行交流。

《NumbersandCounting》繪本，通過(guò)插圖和簡(jiǎn)單的故事，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字，以及相關(guān)的數(shù)量表達(dá)。

《EnglishTime》系列，包含各種主題的英語(yǔ)短文，學(xué)生可以閱讀這些短文，學(xué)習(xí)如何在不同情境中使用"Howmany...?"句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭英語(yǔ)角”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生在家中用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，比如詢問(wèn)家庭成員的數(shù)量，描述家中的物品數(shù)量等。

-安排學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，練習(xí)使用"Howmany...?"句型。

-讓學(xué)生收集生活中使用數(shù)量表達(dá)的例子，如廣告、標(biāo)識(shí)、菜單等，并在課堂上分享。

-通過(guò)制作小冊(cè)子或海報(bào)的形式，讓學(xué)生展示他們對(duì)數(shù)量表達(dá)的掌握情況，如列出家庭中各種物品的數(shù)量，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄周圍環(huán)境中與數(shù)量有關(guān)的信息，如商店貨架上的商品數(shù)量、公園中的植物數(shù)量等，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-安排一個(gè)“英語(yǔ)游戲時(shí)間”，設(shè)計(jì)一些與數(shù)量相關(guān)的游戲，如數(shù)數(shù)游戲、猜物品數(shù)量游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用數(shù)量句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，注意片中如何使用數(shù)量表達(dá)，并嘗試模仿。

-組織一個(gè)“英語(yǔ)演講比賽”，讓學(xué)生用"Howmany...?"句型為主題進(jìn)行演講，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少值得反思的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等。這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有的學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有的學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這說(shuō)明我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

另外，我在教學(xué)策略上也做了一些調(diào)整。比如，在講解"Howmany...?"句型時(shí)，我結(jié)合了圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地理解句型的用法。這種直觀教學(xué)的方法收到了很好的效果，學(xué)生的掌握程度有所提高。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能還是對(duì)句型的理解不夠深入，需要我進(jìn)一步強(qiáng)化。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的關(guān)注度不夠均衡。有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我可能過(guò)于關(guān)注其他學(xué)生的表現(xiàn)，而忽略了他們的反饋。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注。

從知識(shí)掌握上看，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Howmany...?"句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。他們?cè)诮巧缪莺陀螒蚧?dòng)中表現(xiàn)出的英語(yǔ)運(yùn)用能力也有了明顯的提升。這說(shuō)明我在教學(xué)目標(biāo)上達(dá)到了預(yù)期。

在技能方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到了鍛煉。他們?cè)谡n堂上積極參與，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的鼓勵(lì)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。他們喜歡用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，這種積極的態(tài)度是我所期待的。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度不夠，我在課堂上需要更多的時(shí)間去引導(dǎo)和幫助他們。此外，課堂上的互動(dòng)氛圍還可以更加活躍，我需要設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課前準(zhǔn)備階段，我可以設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

-在課堂上，我會(huì)更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-為了提高課堂互動(dòng)性，我會(huì)設(shè)計(jì)更多小組合作和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在游戲中提升英語(yǔ)能力。

-我會(huì)利用課后時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何詢問(wèn)和回答數(shù)量

-"Howmany...?"句型的結(jié)構(gòu)和使用

-常用數(shù)量詞和數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-howmany（多少）

-one,two,three,...（一、二、三、…）

-some,any（一些、任何）

③重點(diǎn)句子：

-"Howmanyapplesdoyouhave?"（你有多少個(gè)蘋(píng)果？）

-"Ihavethreeapples."（我有三個(gè)蘋(píng)果。）

-"Therearesomebooksonthetable."（桌子上有一些書(shū)。）

-"Arethereanychai