2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)世界現(xiàn)代史第5學(xué)習(xí)主題亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興第17課非洲獨(dú)立浪潮和拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)說(shuō)課稿川教版一、課程基本信息

1.課程名稱：非洲獨(dú)立浪潮和拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備全球意識(shí)和國(guó)家觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)非洲獨(dú)立浪潮和拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)，使學(xué)生理解殖民主義與民族獨(dú)立的關(guān)系，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，提升民族自豪感和對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力和批判性思維能力，促進(jìn)其形成正確的世界觀和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)世界殖民擴(kuò)張和帝國(guó)主義的內(nèi)容，對(duì)殖民主義的危害和民族獨(dú)立的意義有一定的了解。然而，對(duì)于非洲獨(dú)立浪潮和拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的具體歷史事件、過(guò)程和影響，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍持有一定的興趣，尤其是對(duì)涉及民族解放和國(guó)家獨(dú)立的歷史事件。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取信息，如閱讀、觀看視頻等。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)故事性和情節(jié)性強(qiáng)的歷史事件來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更注重邏輯推理和歷史分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)，可能對(duì)非洲獨(dú)立浪潮和拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)中的復(fù)雜歷史背景和多元文化沖突感到困惑。此外，對(duì)于一些較為抽象的歷史概念，如民族主義、殖民主義等，學(xué)生可能難以理解和內(nèi)化。因此，教學(xué)中需要通過(guò)案例分析和比較研究等方法，幫助學(xué)生克服這些困難，提升他們的歷史思維和批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備《世界現(xiàn)代史》下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備非洲獨(dú)立浪潮和拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片、地圖、時(shí)間線圖表，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示多媒體資源。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放非洲獨(dú)立浪潮的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察非洲獨(dú)立前后的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族獨(dú)立和振興的興趣。

2.提出問(wèn)題：展示非洲獨(dú)立國(guó)家地圖，提問(wèn)學(xué)生：“這些國(guó)家的獨(dú)立對(duì)非洲乃至世界產(chǎn)生了哪些影響？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)非洲獨(dú)立的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.非洲獨(dú)立浪潮的背景（5分鐘）

-講解殖民主義對(duì)非洲的影響，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面。

-分析非洲獨(dú)立浪潮的原因，如民族意識(shí)的覺(jué)醒、國(guó)際形勢(shì)的變化等。

2.非洲獨(dú)立浪潮的過(guò)程（10分鐘）

-以幾個(gè)典型國(guó)家為例，講述非洲獨(dú)立浪潮的過(guò)程，如埃及、埃塞俄比亞、阿爾及利亞等。

-強(qiáng)調(diào)民族解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖的作用，如納賽爾、孟尼利克二世、本·貝拉等。

3.非洲獨(dú)立浪潮的影響（5分鐘）

-分析非洲獨(dú)立對(duì)非洲國(guó)家、非洲大陸以及世界的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考非洲獨(dú)立浪潮對(duì)當(dāng)代非洲國(guó)家發(fā)展的啟示。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：選取非洲獨(dú)立浪潮中的典型案例，讓學(xué)生分析其成功或失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論非洲獨(dú)立浪潮對(duì)當(dāng)代非洲國(guó)家的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)非洲獨(dú)立浪潮的背景、過(guò)程和影響，提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考非洲獨(dú)立浪潮對(duì)拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)有何啟示。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并拓展。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)民族獨(dú)立和振興的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和民族自豪感。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行國(guó)家觀念和民族自豪感。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)非洲獨(dú)立浪潮和拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)對(duì)當(dāng)代世界的影響。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于非洲獨(dú)立浪潮或拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述非洲獨(dú)立浪潮的歷史背景、過(guò)程和影響，了解非洲獨(dú)立對(duì)世界格局的沖擊。

-學(xué)生能夠分析拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)，理解其歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

-學(xué)生能夠掌握民族獨(dú)立、民族解放運(yùn)動(dòng)、殖民主義等歷史概念。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)分析案例，提高歷史思維和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升合作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂提問(wèn)和回答，鍛煉口頭表達(dá)和邏輯思維能力。

3.思想認(rèn)識(shí)方面：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族獨(dú)立和振興對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)國(guó)家觀念和民族自豪感。

-學(xué)生了解殖民主義和帝國(guó)主義對(duì)發(fā)展中國(guó)家造成的傷害，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展提供借鑒。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)非洲獨(dú)立浪潮和拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的積極性。

-學(xué)生對(duì)參與民族解放運(yùn)動(dòng)的歷史人物產(chǎn)生敬佩之情，樹(shù)立正確的人生觀。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)代非洲國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀，為我國(guó)與非洲國(guó)家的友好合作提供參考。

-學(xué)生能夠借鑒拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中維護(hù)國(guó)家主權(quán)提供啟示。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，提高自身的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的人生道路奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課，我覺(jué)得總體來(lái)說(shuō)，還是比較成功的。咱們來(lái)回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過(guò)播放非洲獨(dú)立浪潮的紀(jì)錄片片段，學(xué)生們一下子就被吸引了。他們看到了非洲獨(dú)立前后的巨大變化，這種直觀的感受比單純的說(shuō)教要有效得多。提問(wèn)環(huán)節(jié)也挺好的，學(xué)生們討論得很熱烈，對(duì)非洲獨(dú)立的影響有了自己的看法，這讓我很高興。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用了一些生動(dòng)的案例，比如埃及、埃塞俄比亞、阿爾及利亞等國(guó)家的獨(dú)立歷程，這樣學(xué)生們就能更容易理解。我也注意到了，有些學(xué)生對(duì)于歷史事件背后的復(fù)雜性和多元性有些困惑，所以我特意在講解過(guò)程中穿插了一些地圖和時(shí)間線圖表，幫助他們更好地把握歷史脈絡(luò)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了案例分析和小組討論，這不僅能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的合作能力和分析問(wèn)題的能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜み@種討論方式，或者是對(duì)歷史事件不夠了解。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多組織一些類似的討論活動(dòng)，讓學(xué)生們逐漸適應(yīng)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如非洲獨(dú)立對(duì)當(dāng)代非洲國(guó)家的影響，學(xué)生們回答得還不錯(cuò)。這讓我意識(shí)到，我們要鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)時(shí)，感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，可能是因?yàn)榘咐?，?nèi)容太豐富。以后，我要注意把握好時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。

還有，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些歷史概念的理解還不夠深入，比如民族主義、殖民主義等。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重概念的教學(xué)，幫助學(xué)生建立起完整的歷史知識(shí)體系。

總之，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我相信，只要我們不斷反思、總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們的教學(xué)效果一定會(huì)越來(lái)越好。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①非洲獨(dú)立浪潮

-歷史背景：殖民主義對(duì)非洲的影響

-獨(dú)立原因：民族意識(shí)的覺(jué)醒、國(guó)際形勢(shì)的變化

-獨(dú)立過(guò)程：埃及、埃塞俄比亞、阿爾及利亞等國(guó)家的獨(dú)立歷程

-獨(dú)立影響：對(duì)非洲國(guó)家、非洲大陸及世界的影響

②拉丁美洲國(guó)家維護(hù)主權(quán)的斗爭(zhēng)

-歷史背景：