第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固（說課稿）2024-2025學(xué)年七年級歷史上冊同步備課系列（統(tǒng)編版2024）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固”為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，感受秦朝中央集權(quán)制度的形成。通過結(jié)合教材，設(shè)計了一系列貼近實際的活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的歷史思維能力和合作意識。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解、責任擔當和法治意識。學(xué)生將通過分析秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，理解中央集權(quán)制度的重要性，培養(yǎng)對國家統(tǒng)一和法治的認同感；通過角色扮演等活動，提升歷史解釋和批判性思維能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生認識到歷史發(fā)展的規(guī)律，增強文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①秦朝鞏固統(tǒng)一的主要措施及其作用；

②中央集權(quán)制度的特點和影響，特別是皇帝制度、郡縣制和三公九卿制。

2.教學(xué)難點，

①理解中央集權(quán)制度從分封制向郡縣制的轉(zhuǎn)變，以及這種轉(zhuǎn)變對國家治理的影響；

②分析秦朝統(tǒng)一后采取的具體措施如何體現(xiàn)了中央集權(quán)的思想；

③把握秦朝鞏固統(tǒng)一的歷史背景，包括經(jīng)濟、文化、軍事等多方面的因素。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解秦朝鞏固統(tǒng)一的背景和措施；

2.討論法：組織學(xué)生圍繞秦朝的制度創(chuàng)新進行討論，提高學(xué)生的分析能力和表達技巧；

3.案例分析法：選取具體的案例，讓學(xué)生分析秦朝中央集權(quán)制度的實際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示秦朝的歷史場景和制度特點；

2.教學(xué)軟件輔助：運用歷史教學(xué)軟件，模擬秦朝的政治制度，增強學(xué)生的互動體驗；

3.小組合作工具：使用在線協(xié)作工具，促進小組討論，提高學(xué)生的合作學(xué)習效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前學(xué)習了秦朝的統(tǒng)一，今天我們將繼續(xù)探討秦朝如何鞏固統(tǒng)一的措施。請大家回顧一下，秦朝統(tǒng)一之后，面臨著哪些挑戰(zhàn)？今天我們就來探究秦朝如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，鞏固國家統(tǒng)一。

二、新課講授

（一）秦朝鞏固統(tǒng)一的背景

1.學(xué)生閱讀課本，總結(jié)秦朝統(tǒng)一后的社會狀況。

2.老師提問：秦朝統(tǒng)一后，社會面臨著哪些問題？

學(xué)生回答：社會矛盾激化，百姓負擔加重，地方勢力抬頭等。

（二）秦朝鞏固統(tǒng)一的主要措施

1.皇帝制度的確立

-學(xué)生閱讀課本，了解秦始皇確立皇帝制度的內(nèi)容。

-老師提問：皇帝制度的特點是什么？它對秦朝鞏固統(tǒng)一有什么作用？

-學(xué)生回答：皇帝制度體現(xiàn)了中央集權(quán)，有利于加強中央對地方的控制。

2.郡縣制的實施

-學(xué)生閱讀課本，了解郡縣制的具體內(nèi)容。

-老師提問：郡縣制如何體現(xiàn)中央集權(quán)？它對秦朝鞏固統(tǒng)一有什么影響？

-學(xué)生回答：郡縣制加強了中央對地方的管理，有利于維護國家統(tǒng)一。

3.三公九卿制的建立

-學(xué)生閱讀課本，了解三公九卿制的設(shè)置和職責。

-老師提問：三公九卿制如何體現(xiàn)中央集權(quán)？它對秦朝鞏固統(tǒng)一有什么作用？

-學(xué)生回答：三公九卿制明確了各級官員的職責，加強了中央對地方的管理。

4.統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字

-學(xué)生閱讀課本，了解秦朝統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字的措施。

-老師提問：這些措施對秦朝鞏固統(tǒng)一有什么意義？

-學(xué)生回答：統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字有利于加強各地之間的聯(lián)系，促進經(jīng)濟發(fā)展，維護國家統(tǒng)一。

（三）秦朝鞏固統(tǒng)一的成效

1.學(xué)生閱讀課本，總結(jié)秦朝鞏固統(tǒng)一的成效。

2.老師提問：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施取得了哪些成效？

-學(xué)生回答：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施使國家實現(xiàn)了政治、經(jīng)濟、文化的統(tǒng)一，為后世封建王朝提供了借鑒。

三、課堂討論

1.學(xué)生分組討論：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有哪些啟示？

2.各小組匯報討論成果，老師點評。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其作用。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，提出自己的疑問。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生完成課后練習題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秦朝鞏固統(tǒng)一的短文，表達自己的見解。

六、板書設(shè)計

1.秦朝鞏固統(tǒng)一的背景

2.秦朝鞏固統(tǒng)一的主要措施

-皇帝制度

-郡縣制

-三公九卿制

-統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字

3.秦朝鞏固統(tǒng)一的成效學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

學(xué)生通過學(xué)習秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，能夠準確地掌握皇帝制度、郡縣制、三公九卿制以及統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字等知識點，理解這些措施對于鞏固國家統(tǒng)一的重要性。

2.歷史思維能力的提升

學(xué)生在分析秦朝鞏固統(tǒng)一的歷史背景和具體措施時，能夠運用歷史唯物主義的觀點，理解中央集權(quán)制度的形成和發(fā)展，培養(yǎng)歷史思維能力。

3.分析和解決問題的能力

通過對秦朝鞏固統(tǒng)一措施的討論，學(xué)生能夠?qū)W會如何分析歷史事件，從多個角度思考問題，提出自己的見解，從而提高分析問題和解決問題的能力。

4.文化認同感的增強

學(xué)生在了解秦朝中央集權(quán)制度的同時，對中華文明的發(fā)展歷程有了更深的認識，增強了民族自豪感和文化認同感。

5.合作學(xué)習能力的提高

在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作學(xué)習的能力。

6.價值觀的塑造

學(xué)生在學(xué)習秦朝鞏固統(tǒng)一的歷史過程中，體會到國家統(tǒng)一、法治的重要性，樹立了正確的價值觀，培養(yǎng)了責任感和使命感。

7.學(xué)習興趣的激發(fā)

通過多種教學(xué)手段和活動，學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習歷史的動力。

8.信息檢索和整理能力

學(xué)生在查閱資料、整理信息的過程中，學(xué)會了如何快速、準確地獲取歷史信息，提高了信息檢索和整理能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解秦朝鞏固統(tǒng)一措施時，引入具體的歷史案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解中央集權(quán)制度的作用。

2.多媒體輔助教學(xué)：運用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的直觀性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與討論的積極性不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

2.教學(xué)方式單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生參與度和互動性不足。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評價學(xué)生，缺乏對學(xué)習過程的全面評價。

反思改進措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的問題，引入歷史游戲、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合教材內(nèi)容，引入討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.改進評價方式：采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，及時反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習方法。

4.加強師生互動：鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，營造積極、民主的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習效果。

5.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：探索運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線協(xié)作工具等，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，提高教學(xué)效果。

6.強化實踐環(huán)節(jié)：結(jié)合實際，組織學(xué)生參觀歷史遺址、博物館等活動，讓學(xué)生在實踐中感受歷史，加深對知識的理解。板書設(shè)計①秦朝鞏固統(tǒng)一背景

-社會矛盾激化

-百姓負擔加重

-地方勢力抬頭

②秦朝鞏固