第1課項(xiàng)目一《科技節(jié)里我挑戰(zhàn)·創(chuàng)意制作我參與》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課項(xiàng)目一《科技節(jié)里我挑戰(zhàn)·創(chuàng)意制作我參與》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版課程基本信息1.課程名稱：第1課項(xiàng)目一《科技節(jié)里我挑戰(zhàn)·創(chuàng)意制作我參與》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與科技節(jié)創(chuàng)意制作活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)科技的興趣和探索欲望，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的科學(xué)知識(shí)和動(dòng)手操作能力，對(duì)簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)原理有一定的了解。他們能夠識(shí)別和使用簡(jiǎn)單的工具，如剪刀、膠水等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)科技和手工制作普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物。他們的動(dòng)手能力差異較大，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，而部分學(xué)生可能較為謹(jǐn)慎，需要更多的指導(dǎo)和支持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立完成，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)意制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)思路不足、材料選擇不當(dāng)、操作技巧不熟練等問(wèn)題。此外，團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均、意見(jiàn)分歧等挑戰(zhàn)。教師需關(guān)注這些潛在問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成項(xiàng)目。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，包含本節(jié)課的《科技節(jié)里我挑戰(zhàn)·創(chuàng)意制作我參與》項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技節(jié)相關(guān)的圖片、創(chuàng)意制作流程圖、成功案例視頻等多媒體資源，以激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙、泡沫板等基礎(chǔ)制作材料，確保安全且易于操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)意制作和小組合作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡參加什么活動(dòng)？有沒(méi)有參加過(guò)科技節(jié)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：科技節(jié)是一個(gè)展示創(chuàng)新和科技魅力的平臺(tái)，今天我們就來(lái)一起參與一個(gè)有趣的科技節(jié)項(xiàng)目——《科技節(jié)里我挑戰(zhàn)·創(chuàng)意制作我參與》。

-教師展示科技節(jié)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.項(xiàng)目介紹

-教師介紹項(xiàng)目背景：科技節(jié)創(chuàng)意制作項(xiàng)目要求學(xué)生發(fā)揮想象力，利用身邊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，展示科技與生活的結(jié)合。

-教師講解項(xiàng)目目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.分組討論

-教師說(shuō)明分組原則：每組4-5人，每組選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和協(xié)調(diào)分工。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：如何選擇制作主題？如何分工合作？如何確保項(xiàng)目順利進(jìn)行？

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問(wèn)題。

4.設(shè)計(jì)階段

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-教師提醒：設(shè)計(jì)時(shí)要考慮實(shí)用性和美觀性，注意安全，避免使用尖銳物品。

-學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。

5.制作階段

-學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，開(kāi)始制作創(chuàng)意作品。

-教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作，確保安全。

-學(xué)生在制作過(guò)程中，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

6.展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：創(chuàng)意性、實(shí)用性、美觀性、安全性等。

7.總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。

-學(xué)生分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)，反思自己的不足。

-教師點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成果。

8.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)：思考如何將科技與生活結(jié)合，設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)用性的創(chuàng)意作品。

-學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行課后創(chuàng)作。

9.教學(xué)反思

-教師總結(jié)本次教學(xué)過(guò)程，反思教學(xué)效果。

-教師記錄學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.創(chuàng)新意識(shí)與思維能力的提升：通過(guò)參與科技節(jié)創(chuàng)意制作項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)會(huì)了從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維。他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中，需要考慮作品的實(shí)用性、美觀性和安全性，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

2.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，如物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等，提高了動(dòng)手操作能力。他們學(xué)會(huì)了使用剪刀、膠水等工具，掌握了簡(jiǎn)單的制作技巧，為以后的學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提高：在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生需要與組員合作，共同完成作品。他們學(xué)會(huì)了分工合作、溝通交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，增強(qiáng)了溝通能力。

4.科普知識(shí)的拓展：學(xué)生在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，了解了與科技相關(guān)的知識(shí)，如新能源、環(huán)保材料等。這有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)科技的興趣。

5.安全意識(shí)的增強(qiáng)：在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確使用工具和材料，提高了安全意識(shí)。他們了解到在日常生活中，要遵守安全規(guī)范，避免發(fā)生意外。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在參與項(xiàng)目的過(guò)程中，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜他人勞動(dòng)成果，培養(yǎng)了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，他們?cè)谡故竞驮u(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了客觀評(píng)價(jià)他人，尊重他人，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

7.時(shí)間管理能力的提升：學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，提高時(shí)間管理能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，遇到了各種問(wèn)題，通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教他人等方式，逐步解決了問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9.知識(shí)的綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，提高了知識(shí)綜合運(yùn)用能力。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

10.社會(huì)適應(yīng)能力的提高：學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。這有助于他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪?，更好地融入社?huì)。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)作業(yè)：

-主題：設(shè)計(jì)一個(gè)以環(huán)保為主題的創(chuàng)意作品。

-要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合環(huán)保理念，設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)用性的環(huán)保創(chuàng)意作品，如可重復(fù)使用的購(gòu)物袋、節(jié)能燈具等。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

2.調(diào)查作業(yè)：

-主題：調(diào)查社區(qū)中的科技應(yīng)用情況。

-要求：分組進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)中科技產(chǎn)品的應(yīng)用情況，如智能家居、新能源車輛等。

-目標(biāo)：提高學(xué)生的調(diào)查能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐作業(yè)：

-主題：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)裝置。

-要求：選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的物理原理，如杠桿原理、浮力原理等，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

-目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)物理原理的理解，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

4.寫(xiě)作作業(yè)：

-主題：科技節(jié)中的收獲與感悟。

-要求：寫(xiě)一篇關(guān)于科技節(jié)經(jīng)歷的文章，分享自己在科技節(jié)中的收獲、感悟和體會(huì)。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高表達(dá)觀點(diǎn)和情感的能力。

5.思考作業(yè)：

-主題：未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)。

-要求：思考未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品或技術(shù)，并說(shuō)明理由。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性思維和預(yù)測(cè)能力，激發(fā)對(duì)科技發(fā)展的興趣。

示例作業(yè)：

1.設(shè)計(jì)作業(yè)示例：

-學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)可降解的環(huán)保餐具，由可生物降解材料制成，旨在減少塑料污染。

2.調(diào)查作業(yè)示例：

-學(xué)生小組調(diào)查了社區(qū)中新能源汽車的使用情況，發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)共有5輛新能源車輛，其中4輛為電動(dòng)汽車。

3.實(shí)踐作業(yè)示例：

-學(xué)生制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的浮力實(shí)驗(yàn)裝置，使用氣球和液體容器，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了浮力原理。

4.寫(xiě)作作業(yè)示例：

-學(xué)生撰寫(xiě)了一篇關(guān)于科技節(jié)中機(jī)器人表演的觀后感，表達(dá)了對(duì)科技創(chuàng)新的贊賞和對(duì)未來(lái)科技的期待。

5.思考作業(yè)示例：

-學(xué)生預(yù)測(cè)未來(lái)可能會(huì)有智能機(jī)器人進(jìn)入家庭，提供家庭服務(wù)，并認(rèn)為這將極大提高生活便利性和安全性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)科技節(jié)創(chuàng)意制作項(xiàng)目的興趣濃厚。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過(guò)程中，學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。

-各小組展示的設(shè)計(jì)方案具有創(chuàng)意，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度較好，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)階段存在思路不夠清晰的問(wèn)題，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠尊重他人，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的評(píng)價(jià)素養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生需提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)合作表示贊賞，建議學(xué)生在后續(xù)項(xiàng)目中進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度表示滿意，針對(duì)測(cè)試中存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

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