蘇州市新區(qū)一中2024-2025學年九年級上學期10月月考化學試題單項選擇題(包括20小題，每小題2分，共401.加快推動生態(tài)環(huán)境質量改善，建設美麗中國。下列有關說法錯誤的是A.禁止使用化肥和農藥，防止水體污染B.推廣新能源汽車，減少汽車尾氣排放C發(fā)展廢舊電池回收技術，促進資源循環(huán)利用.D.提升石油化工水平，實現(xiàn)綠色低碳轉型2.每年的9月16日為“國際臭氧層保護日”，臭氧層遭到破壞是當前面臨的全球性環(huán)境問題之一。某同學查閱資料后提出“臭氧層遭到破壞可能與人類過多地使用氟氯烴類物質有關”，這屬于科學探究中的A.提出問題B.分析解釋C.獲取證據D.形成假設3.從《武經總要》的記載中可以看出，我國古代勞動人民對物質性質及其變化的認識不斷深入。下列變化中，屬于化學變化的是A.木炭燃燒B.硝石粉碎C.硫黃熔化D.木炭、硫黃和硝石按一定比例混合4.下列圖示儀器名稱正確的是A.量桶B.椎型瓶C.試管夾D.5.空氣的組成成分中，體積分數(shù)最大的是A.O2B.N2C.CO2D.稀有氣體6.下列物質中，屬于純凈物的是A.澄清石灰水B.礦泉水C.冰水混合物D.稀有氣體7.翻譯《化學鑒原》并創(chuàng)造出氫、氧、鈉等化學元素漢語名稱的我國近代化學先驅是A.徐壽B.徐光啟C.侯德榜D.沈括8.下列物質的性質和用途對應關系正確的是A.銅呈紫紅色，可用作導線B.石墨能導電，可用作潤滑劑C金剛石無色透明，可用于切割玻璃D.稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣.9.下列關于氧氣的說法正確的是A.魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水B.物質與氧氣反應都會發(fā)光發(fā)熱C.氣焊時用到氧氣是利用它的助燃性D.氧氣具有助燃性可用氧氣作燃料10.下列反應中，屬于氧化反應也屬于化合反應的是A.堿式碳酸銅揪加熱井氧化銅+二氧化碳+水B.硫+氫氣加熱→硫化氫C.鐵+氧氣——點D.甲烷+氧氣點燃→二氧化碳+水11.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，放出熱量B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體12.用如圖所示裝置進行實驗，測定出空氣中O2約占（按體積計算）。下列敘述不正確的是A.②中瓶內空氣的體積約為200mLB.可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷C.白磷的作用是消耗②中瓶內的O2D.最終注射器活塞移至約40mL刻度線處13.“實驗室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的實驗裝置及操作不正確的是A.裝入MnO2B.制備O2C.驗滿O2D.收集O214.某同學為了探究微粒性質，按圖1進行實驗，并借助傳感器測得U型管a、b中氨氣濃度隨時間變化的曲線如圖2所示。下列關于該實驗的說法正確的是A.只有U型管a的濕棉花團逐漸變紅B.圖2中曲線X對應的為U型管bC.實驗證明微粒運動速率與溫度有關D.0~1分鐘濃度為零說明此時微粒靜止15.為探究鎂條的性質，實驗小組進行如下實驗。步驟一：取一小段鎂條，打磨除去鎂條表面灰黑色固體步驟二：取一段打磨后的鎂條，用坩堝鉗夾持，放到酒精燈外焰上加熱步驟三：另取一段打磨后的鎂條，放入試管中，滴加適量食醋(主要成分為CH3COOH)，產生氣泡，用燃著的木條靠近氣泡，有爆鳴聲。下列說法正確的是A.由步驟一可知，鎂條是銀白色金屬，其表面的灰黑色物質是氧化鎂B.步驟二中的現(xiàn)象是鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，產生白色粉末狀固體C.步驟三說明，鎂條能與食醋反應生成氣體，該氣體可能為CO2D.步驟三還意外發(fā)現(xiàn)試管外壁發(fā)熱，說明該反應是吸熱反應16.化學是以實驗為基礎的科學。下列有關裝置氣密性檢查操作不正確的是A.B.C.D.17.下列先后順序不正確的是A.給試管中的固體加熱時，先對試管預熱，后把火焰集中在試管底部加熱B.檢查裝置的氣密性時，先用手捂住試管，后把導氣管伸入水中C.用高錳酸鉀制氧氣時，先在試管中加入高錳酸鉀，后把試管固定在鐵架臺上D.在高錳酸鉀制取氧氣的實驗結束時，先撤離導氣管，后熄滅酒精燈18.過一硫酸鹽（PMS）可降解污水中的有機物X。為研究多孔陶瓷對PMS降解X的影響，取三份污水，控制其他條件相同，分別進行實驗：①向污水中加入PMS②向污水中加入PMS和多孔陶瓷③向污水中加入多孔陶瓷。測得三個實驗污水中Ⅹ的降解率（降解率=1-×100%）隨時間的變化如下圖所示。下列說法不正確的是A.實驗①說明0～20分鐘內PMS降解X的能力較弱B.設計實驗③的目的是比較PMS與多孔陶瓷降解X的能力C.實驗①、②、③說明0～20分鐘內多孔陶瓷能加快PMS對X的降解D.多孔陶瓷可能對PMS降解X有催化作用19.如圖，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是A.氣球脹大，紅墨水左移C.氣球脹大，紅墨水右移B.氣球縮小，紅墨水右移D.氣球縮小，紅墨水左移20.利用如圖所示裝置進行“硫燃燒”實驗，探究硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，下列說法錯誤的是A.實驗開始時應先點燃酒精燈①,然后用氣囊鼓入空氣，再點燃酒精燈②B.實驗過程中觀察到硫粉熔化，燃燒，火焰由淡藍色變?yōu)槊髁恋乃{紫色C.該實驗裝置的優(yōu)點之一是在同一裝置可觀察氧氣濃度對反應劇烈程度的影響D.燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是吸收尾氣中的SO2，防止污染空氣21.請從以下選項中選擇適當物質的字母序號填空。A．氧氣B．液氮C．氖氣D．碳酸氫銨E．二氧化碳（1）植物光合作用的主要原料是，該過程能量轉化形式為。（2）可用于供給動植物呼吸的氣體是。（3）可用于填充霓虹燈的氣體是。（4）農業(yè)上常用的化肥是，保存方法為。（5）醫(yī)療上可用作冷凍麻醉劑的是。22.閱讀下面科普短文。生活中有時需要用到高濃度O2，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機等，氧氣瓶和氧氣袋中的O2一般用深冷法制得，該方法利用物質的沸點差異，從空氣中分離出O2。制氧機有膜分離、變壓吸附等制氧方式。膜分離制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合導電陶瓷分離膜的工作原理示意如圖甲。變壓吸附制氧常用的吸附劑是沸石分子篩?？蒲腥藛T在一定條件下分別將N2、O2通過某種沸石分子篩，測定其對N2、O2的吸附情況、結果如圖乙(縱坐標數(shù)值越大，代表吸附量越大)。吸氧對于缺氧人群有一定作用，但健康人短期內高流量吸氧會對機體造成不良影響，因此不能盲目吸氧。依據文章內容回答下列問題。（1）供氧方式主要有(寫出一種即可)。（2）深冷法制氧利用了物質的性質(填“物理性質”或“化學性質”)差異。（3）由圖甲可知，下列說法正確的是(填序號)。A.變壓吸附法制取的氧氣中不含有稀有氣體B.變壓吸附法制取的氧氣中含有水蒸氣和二氧化碳C.分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關（4）由圖乙可知，25℃時吸附壓越大越有利于分離N2和O2，證據是。（5）判斷下列說法是否正確(填“對”或“錯”)。①氧氣瓶中的O2一般用深冷法制得。。②健康人不能盲目吸氧。。23.特定人群、環(huán)境對氧氣的需求不同。如何基于特定需求設計和制作簡易供氧器呢？在老師的指導下，同學們開展了下列活動。【界定任務】（1）小英同學認為，首先了解制作簡易供氧器的供氧原理再確定制取裝置。同學們一致認為制作簡易供氧器還需要考慮物質變化、能量變化、反應速率、制得氧氣的純度、制氧劑的用量和配比等。根據、 確定發(fā)生裝置，根據氧氣的密度和溶解性等確定收集裝置?！窘嬆Ｐ汀坷蠋熖峁┝艘韵聦嶒炑b置，同學們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。（2）儀器a的名稱：；儀器b的名稱：。（3）指出裝置A中存在的一處錯誤：，改進圖中存在的錯誤后，加熱高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置是 (填字母序號)，用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為____________。裝置B中使用分液漏斗的優(yōu)點是 ?！灸７赂脑臁炕瘜W制氧機(原理圖見圖1)利用過碳酸鈉白色固體、二氧化錳黑色粉末產生氧氣。過碳酸鈉(2Na2CO3.3H2O2)加水溶解會分解生成碳酸鈉和過氧化氫。用該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應倉內有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。（4）請寫出過碳酸鈉加水溶解分解生成碳酸鈉和過氧化氫的文字表達式：。（5）制氧機內部氣流通入加濕過濾倉，不僅可以過濾掉部分雜質，還有哪些優(yōu)點？①;②。（6）驗證加濕過濾倉導出的氣體是氧氣的方法：。【評價反思】展示環(huán)節(jié)，小英同學所在小組制作的簡易供氧器(如圖2)得到了大家的好評，并提出如下修改意見：在導管出口處加裝一個帶有調氣閥的鼻氧管，以提高適用性。（7）選擇制作簡易供氧器的反應原理時，需要考慮的因素是。A.原料是否價廉易得B.裝置是否安全可靠C.實驗條件是否易于控制D.是否安全、環(huán)保24.煤的主要成分是碳。工廠鍋爐采用富氧燃燒技術能起到節(jié)能減排的作用，該技術的主要流程如圖所示。（1）膜分離器是在一定壓力下讓空氣通過一種致密的透氧膜，在膜的另一側得到較純的氧氣將空氣分離，其他氣體的主要成分是。（2）工廠鍋爐中發(fā)生的主要反應的符號表達式為，加入的煤要先進行粉碎的目的是。（3）關于富氧燃燒技術，下列說法合理的是。A.煤粉燃燒過程中可能會產生有害氣體二氧化硫B.富氧空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%C.煤粉普通燃燒時比富氧燃燒更劇烈D.該項技術有利于CO2的回收再利用25.蠟燭燃燒實驗探究。蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不斷融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學們對蠟燭燃燒過程展開了探究。（1）火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如A圖)的理由是。焰心所含物質探究：如圖B，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質?！静孪爰僭O】（2）同學們對該物質主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣。猜想①、②的理由是。猜想③的依據是液態(tài)石蠟受熱會汽化?！緦嶒炋骄俊浚?）完成下列表格操作現(xiàn)象結論(1)立即將注射器內物質注入內壁涂有澄清石灰水的燒杯。觀察到猜想①成立(2)立即將注射器內物質注入干而冷的燒杯。內壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質。猜想②不成立(3)立即將注射器靠近火焰，推動活塞。注射器口產生火焰，物質能燃燒。猜想③【補充實驗】（4）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”(填“能”或“不能”)燃燒?！緦嶒灲Y論】石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱熔化，然后在燭芯汽化形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。Ⅱ.蠟燭熄滅原因探究。如圖1和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。資料卡片：石灰石和稀鹽酸反應會生成二氧化碳氣體。（5）圖1實驗中，燒杯底部產生大量氣泡，蠟燭(足量)逐漸熄滅，說明生成氣體的性質為。（6）同學們對圖2實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。【猜想與假設】①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗?！咎骄颗c結論】i.甲同學收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據實驗現(xiàn)象可知：假設①(填“合理”或“不合理”)。ii.乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氣體含量的變化，實驗裝置和實驗結果如圖3所示。下列分析合理的是。A．曲線2表示瓶內CO2濃度的變化B．當燃燒時間到達t1時，蠟燭熄滅C．當氧氣濃度降到一定程度時，蠟燭熄滅D．燃著的蠟燭能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒26.學習了二氧化錳對過氧化氫溶液分解有催化作用的知識后，同學們對催化劑產生了興趣，他們開展了以下探究。實驗探究一：比較植物種類對過氧化氫溶液分解的影響?！静殚嗁Y料】(1)壓強傳感器可以測量密閉體系內氣體壓強的變化。(2)動、植物細胞中含有的過氧化氫酶也可以作過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒灢僮鳌竣僭?7.8℃,100.7kPa時，將具支試管的支管通過膠皮管與壓強傳感器連接(如圖1所示)，取2.0g植物碎末放入具支試管中。②用量筒量取2mL3%過氧化氫溶液，倒入具支試管中并立即塞上橡膠塞，同時啟動數(shù)據采集程序采集數(shù)據。③更換相同質量，不同種類及不同部位的植物碎末，重復實驗(1)和(2)。④不加入植物碎末，重復實驗①和②,目的是。⑤將采集到的數(shù)據用電腦進行處理，得反應前后壓強隨時間變化曲線如圖2。（1）步驟④中目的是?！緦嶒灲Y論】（2）由圖2可知，你能得出的結論是：①,②。【交流反思】（3）上海青葉作催化劑時，過氧化氫溶液分解的符號表達式；200s前曲線迅速升高的原因是 ;200s后曲線略有下降的原因是。實驗探究二：比較催化劑用量對過氧化氫溶液分解的影響【進行實驗】在30.2℃,壓強100.5kPa時，選擇上海青葉碎末用量分別為1g、2g、3g，均與2mL3%過氧化氫溶液反應，獲得數(shù)據如圖3所示?！緦嶒灲Y論】（4）由圖3可知，在t1秒內，上海青葉用量為時，過氧化氫溶液分解速率最快；圖中三條曲線最終將重合在一起，其理由是。答案與解析單項選擇題(包括20小題，每小題2分，共401.加快推動生態(tài)環(huán)境質量改善，建設美麗中國。下列有關說法錯誤的是A.禁止使用化肥和農藥，防止水體污染B.推廣新能源汽車，減少汽車尾氣排放C.發(fā)展廢舊電池回收技術，促進資源循環(huán)利用D.提升石油化工水平，實現(xiàn)綠色低碳轉型【答案】A【解析】【詳解】A、合理使用化肥和農藥，防止水體污染。A錯誤；B、推廣新能源汽車，減少化石燃料使用，節(jié)約化石能源，減少汽車尾氣排放。B正確；C、發(fā)展廢舊電池回收技術，減少污染，保護環(huán)境，節(jié)約資源，促進資源循環(huán)利用。C正確；D、提升石油化工水平，充分利用二氧化碳，降低二氧化碳排放，實現(xiàn)綠色低碳轉型。D正確。綜上所述：選擇A。2.每年的9月16日為“國際臭氧層保護日”，臭氧層遭到破壞是當前面臨的全球性環(huán)境問題之一。某同學查閱資料后提出“臭氧層遭到破壞可能與人類過多地使用氟氯烴類物質有關”，這屬于科學探究中的A.提出問題B.分析解釋C.獲取證據D.形成假設【答案】D【解析】【詳解】科學探究過程要經歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題、猜想與假設、收集證據、獲得結論、反思與評價、表達與交流。根據題目信息，臭氧層遭到破壞是當前面臨的全球性環(huán)境問題之一，某同學查閱資料后提出“臭氧層遭到破壞可能與人類過多地使用氟氯烴類物質有關”，是對臭氧層遭到破壞的假設性解釋，因此屬于科學探究中的猜想與假設，故選：D。3.從《武經總要》的記載中可以看出，我國古代勞動人民對物質性質及其變化的認識不斷深入。下列變化中，屬于化學變化的是A.木炭燃燒B.硝石粉碎C.硫黃熔化D.木炭、硫黃和硝石按一定比例混合【答案】A【解析】【詳解】A、木炭燃燒有二氧化碳的生成，屬于化學變化，故A符合題意；B、硝石粉碎的過程中沒有新物質的生成，屬于物理變化，故B不符合題意；C、硫黃熔化的過程中沒有新物質的生成，屬于物理變化，故C不符合題意；D、木炭、硫黃和硝石按一定比例混合，沒有新物質的生成，屬于物理變化，故D不符合題意。故選A。4.下列圖示儀器名稱正確的是A量桶B.椎型瓶C.試管夾D.長頸漏斗A.【答案】C【解析】【詳解】A、由圖可知，該儀器的名稱是：量筒，不符合題意；B、由圖可知，該儀器的名稱是：錐形瓶，不符合題意；C、由圖可知，該儀器的名稱是：試管夾，符合題意；D、由圖可知，該儀器的名稱是：分液漏斗，不符合題意。故選C。5.空氣的組成成分中，體積分數(shù)最大的是A.O2B.N2C.CO2D.稀有氣體【答案】B【解析】【詳解】空氣的成分按體積計算，大約是氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%。A、O2占21%，不是體積分數(shù)最大的氣體，故選項錯誤；B、N2占78%，是體積分數(shù)最大的氣體，故選項正確；C、CO2占0.03%，不是體積分數(shù)最大的氣體，故選項錯誤；D、稀有氣體占0.94%，不是體積分數(shù)最大的氣體，故選項錯誤。故選B。6.下列物質中，屬于純凈物的是A.澄清石灰水B.礦泉水C.冰水混合物D.稀有氣體【答案】C【解析】【詳解】A、澄清石灰水由氫氧化鈣和水混合而成，屬于混合物，不符合題意；B、礦泉水是由水、可溶性雜質等混合而成，屬于混合物，不符合題意；C、冰是固態(tài)的水，冰水混合物由水一種物質組成，屬于純凈物，符合題意；D、稀有氣體是由氖氣、氦氣等混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選C。7.翻譯《化學鑒原》并創(chuàng)造出氫、氧、鈉等化學元素漢語名稱的我國近代化學先驅是A.徐壽B.徐光啟C.侯德榜D.沈括【答案】A【解析】【詳解】A、我國近代化學的啟蒙者徐壽，創(chuàng)造了氫、氧、鈉等多種元素的漢語名稱，故選項符合題意；B、徐光啟畢生致力于科學技術的研究，勤奮著述，是介紹和吸收歐洲科學技術的積極推動者，故選項不符合題意；C、侯德榜在化學上的主要貢獻是發(fā)明了聯(lián)合制堿法，故選項不符合題意；D、沈括著有《夢溪筆談》對于地球演變和地質變化具有獨特見解，故選項不符合題意；故選：A。8.下列物質的性質和用途對應關系正確的是A.銅呈紫紅色，可用作導線B.石墨能導電，可用作潤滑劑C.金剛石無色透明，可用于切割玻璃D.稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣【答案】D【解析】【詳解】A、銅具有導電性，可用作導線，與銅呈紫紅色無關，故A不符合題意；B、石墨具有滑膩感，可用作潤滑劑，與石墨能導電無關，故B不符合題意；C、金剛石硬度大，可用于切割玻璃，與金剛石無色透明無關，故C不符合題意；D、稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣，故D符合題意；故選：D。9.下列關于氧氣的說法正確的是A.魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水B.物質與氧氣反應都會發(fā)光發(fā)熱C.氣焊時用到氧氣是利用它的助燃性D.氧氣具有助燃性可用氧氣作燃料【答案】C【解析】【詳解】A、魚能在水中生存，是因為水中含有氧氣，但氧氣不易溶于水，該選項說法不正確；B、物質與氧氣反應不都會發(fā)光發(fā)熱，如緩慢氧化，該選項說法不正確；C、氧氣具有助燃性，則可用于氣焊，該選項說法正確；D、氧氣具有助燃性，而不是可燃性，則可做助燃劑，而不是燃料，該選項說法不正確。故選C。10.下列反應中，屬于氧化反應也屬于化合反應的是A.堿式碳酸銅揪加熱井氧化銅+二氧化碳+水B硫+氫氣加熱→硫化氫.C.鐵+氧氣——點D.甲烷+氧氣點燃→二氧化碳+水【答案】C【解析】【詳解】A、該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；B、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，但該反應不是物質與氧氣發(fā)生的反應，不屬于氧化反應，故選項錯誤；C、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，該反應是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，故選項正確；D、該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤；故選：C。11.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，放出熱量B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】A【解析】【詳解】A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，放出熱量，實驗現(xiàn)象描述正確，故符合題意；B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，實驗現(xiàn)象描述錯誤，故不符合題意；C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，在描述現(xiàn)象時，不能把生成物的名稱當作現(xiàn)象來描述，故不符合題意；D.鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，實驗現(xiàn)象描述錯誤，故不符合題意，故選A。12.用如圖所示裝置進行實驗，測定出空氣中O2約占（按體積計算）。下列敘述不正確的是A.②中瓶內空氣的體積約為200mLB.可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷C.白磷的作用是消耗②中瓶內的O2D.最終注射器活塞移至約40mL刻度線處【答案】D【解析】【詳解】A、根據題意打開膠塞，取出200mL水，②中瓶內空氣的體積約為200mL，說法正確，不符合題B、鐵具有良好的導熱性，可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷，說法正確，不符合題意；C、白磷燃燒是與空氣中氧氣反應，能消耗瓶內的氧氣，使容器內壓強減小，打開彈簧夾，注射器活塞向左移動，移動的體積為消耗的氧氣，說法正確，不符合題意；D、氧氣約占空氣體積的五分之一，瓶內空氣體積約為200mL，消耗的氧氣約為40mL，注射器活塞向左移動40mL，最終注射器活塞會移至約100mL-40mL=60mL刻度線處，說法錯誤，符合題意。故選D。13.“實驗室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的實驗裝置及操作不正確的是A.裝入MnO2B.制備O2C.驗滿O2D.收集O2【答案】B【解析】【詳解】A、取用粉末狀藥品，試管傾斜（或平放用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，圖中所示操作正確，不符合題意；B、用圖示裝置制取氧氣時，長頸漏斗的下端要伸入液面以下，以防生成的氧氣由長頸漏斗逸出，圖中所示操作錯誤，符合題意；。C、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，其驗滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復燃，則已集滿，圖中所示操作正確，不符合題意；D、氧氣的密度比空氣大，且與空氣中的其他成分不反應，因此可采用向上排空氣法來收集氧氣，圖中所示操作正確，不符合題意。故選B。14.某同學為了探究微粒性質，按圖1進行實驗，并借助傳感器測得U型管a、b中氨氣濃度隨時間變化的曲線如圖2所示。下列關于該實驗的說法正確的是A.只有U型管a的濕棉花團逐漸變紅B.圖2中曲線X對應的為U型管bC.實驗證明微粒運動速率與溫度有關D.0~1分鐘濃度為零說明此時微粒靜止【答案】C【解析】【詳解】A、濃氨水具有揮發(fā)性，溫度升高，揮發(fā)的更快，所以U型管a、b的濕棉花團都會逐漸變紅，故A不符合題意；B、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，且溫度越高，氨分子運動的越快，相同時間內，a中氨氣濃度高，故曲線X對應的U型管為a，故B不符合題意；C、該實驗的變量是溫度，且相同時間內，a中氨氣濃度高，說明微粒運動速率與溫度有關，溫度越高，微粒的運動速率越快，故C符合題意；D、微粒總是在不斷運動，0﹣1分鐘，氨氣濃度為零，可能是此時氨分子沒有運動到傳感器處，故D不符合題意。故選C。15.為探究鎂條的性質，實驗小組進行如下實驗。步驟一：取一小段鎂條，打磨除去鎂條表面灰黑色固體步驟二：取一段打磨后的鎂條，用坩堝鉗夾持，放到酒精燈外焰上加熱步驟三：另取一段打磨后的鎂條，放入試管中，滴加適量食醋(主要成分為CH3COOH)，產生氣泡，用燃著的木條靠近氣泡，有爆鳴聲。下列說法正確的是A.由步驟一可知，鎂條是銀白色金屬，其表面的灰黑色物質是氧化鎂B.步驟二中的現(xiàn)象是鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，產生白色粉末狀固體C.步驟三說明，鎂條能與食醋反應生成氣體，該氣體可能為CO2D.步驟三還意外發(fā)現(xiàn)試管外壁發(fā)熱，說明該反應是吸熱反應【答案】B【解析】【詳解】A、由步驟一可知，鎂條表面的有一層灰黑色物質，但并不知道灰黑色物質是氧化鎂，故A錯誤；B、步驟二中鎂條燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色粉末狀固體，故B正確；C、步驟三說明，鎂條能與食醋反應生成氣體，但氣體并不是CO2，而是一種可燃性的氣體，故C錯誤；D、步驟三還意外發(fā)現(xiàn)試管外壁發(fā)熱，說明該反應是放熱反應，故D錯誤；故選B。16.化學是以實驗為基礎的科學。下列有關裝置氣密性檢查操作不正確的是A.B.C.D.【答案】D【解析】【詳解】A、該裝置形成了封閉系統(tǒng)，關閉彈簧夾，用雙手捂住燒瓶，如果裝置不漏氣，就會看到玻璃管液面上升形成一段水柱，故A不符合題意；B、該裝置形成了封閉系統(tǒng)，關閉活塞，向長頸漏斗中加水，會形成一段穩(wěn)定的水柱不下降，說明氣密性良好，故B不符合題意；C、該裝置形成了封閉系統(tǒng)，推動活塞，會觀察到長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱不下降，說明氣密性良好，故C不符合題意；D、該裝置未形成封閉系統(tǒng)，無法檢查裝置氣密性，故D符合題意。故選D。17.下列先后順序不正確的是A.給試管中的固體加熱時，先對試管預熱，后把火焰集中在試管底部加熱B.檢查裝置的氣密性時，先用手捂住試管，后把導氣管伸入水中C.用高錳酸鉀制氧氣時，先在試管中加入高錳酸鉀，后把試管固定在鐵架臺上D.在高錳酸鉀制取氧氣的實驗結束時，先撤離導氣管，后熄滅酒精燈【答案】B【解析】【詳解】A、根據給試管里的固體加熱操作方法：應先給試管進行預熱，待試管均勻受熱后，再把燈焰的外焰固定在放固體的部位加熱，故選項正確；B、根據檢查裝置的氣密性的方法：先把導管插入輔助容器中的水，再用手握氣體的發(fā)生裝置，輔助容器中的水中就會冒出小氣泡；當手移開后，其中的空氣溫度降低，根據熱脹冷縮，輔助容器中的導管中會形成一小段水柱，故選項錯誤；C、根據用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟：連→查→裝→定→點→收→移→熄，在試管中裝入高錳酸鉀，后再把試管固定在鐵架臺上，故選項正確；D、根據用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟：連→查→裝→定→點→收→移→熄，若先撤離酒精燈，試管內的溫度降低，試管內的氣體遇冷收縮，壓強減小，在外界大氣壓的作用下水槽中的水被壓入試管，熱的試管遇到冷水，試管炸裂，故選項正確；故選B。【點睛】要想正確操作或者解答，就必須熟記給試管里的固體加熱的操作步驟和方法，以及注意事項。18.過一硫酸鹽（PMS）可降解污水中的有機物X。為研究多孔陶瓷對PMS降解X的影響，取三份污水，控制其他條件相同，分別進行實驗：①向污水中加入PMS②向污水中加入PMS和多孔陶瓷③向污水中加入多孔陶瓷。測得三個實驗污水中Ⅹ的降解率（降解率=1-×100%）隨時間的變化如下圖所示。下列說法不正確的是A.實驗①說明0～20分鐘內PMS降解X的能力較弱B.設計實驗③的目的是比較PMS與多孔陶瓷降解X的能力C.實驗①、②、③說明0～20分鐘內多孔陶瓷能加快PMS對X的降解D.多孔陶瓷可能對PMS降解X有催化作用【答案】B【解析】【詳解】A、實驗①向污水中加入PMS，污水中Ⅹ的降解率變化不大，則說明0～20分鐘內PMS降解X的能力較弱，故A說法正確；B、實驗目的為研究多孔陶瓷對PMS降解X的影響，設計實驗③向污水中加入多孔陶瓷，目的是作為對照實驗，排除多孔陶瓷對降解X的影響，故B說法錯誤；C、實驗①向污水中加入PMS、②向污水中加入PMS和多孔陶瓷、③向污水中加入多孔陶瓷，三者對比說明0～20分鐘內多孔陶瓷能加快PMS對X的降解，故C說法正確；D、實驗①、②、③說明0～20分鐘內多孔陶瓷能加快PMS對X的降解，說明多孔陶瓷可能對PMS降解X有催化作用，故D說法正確；故選：B。19.如圖，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是A.氣球脹大，紅墨水左移B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移D.氣球縮小，紅墨水左移【答案】D【解析】【詳解】過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解產生大量氧氣，會造成瓶內壓強增大，充氣氣球內的氣體沿導管逸出，故會觀察到氣球縮小，紅墨水左移；故選：B。20.利用如圖所示裝置進行“硫燃燒”實驗，探究硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，下列說法錯誤的是A.實驗開始時應先點燃酒精燈①,然后用氣囊鼓入空氣，再點燃酒精燈②B.實驗過程中觀察到硫粉熔化，燃燒，火焰由淡藍色變?yōu)槊髁恋乃{紫色C.該實驗裝置的優(yōu)點之一是在同一裝置可觀察氧氣濃度對反應劇烈程度的影響D.燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是吸收尾氣中的SO2，防止污染空氣【答案】A【解析】【詳解】A、要探究硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，實驗開始時先用鼓氣囊鼓入空氣，同時點燃酒精燈②至硫燃燒，觀察現(xiàn)象；然后停止鼓入空氣，再點燃酒精燈①,使硫在氧氣中繼續(xù)燃燒，觀察現(xiàn)象，所以A錯誤；B、實驗過程中，觀察到硫粉受熱先熔化，再燃燒，硫粉在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，都生成無色有刺激性氣味的氣體，正確；C、該實驗裝置的優(yōu)點之一是在同一裝置中可以觀察兩個不同的實驗現(xiàn)象，即硫在空氣中燃燒和硫在氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象，C正確；D、NaOH與SO2反應生成亞硫酸鈉和水，所以燒杯中NaOH溶液的作用是吸收尾氣中的SO2，防止污染空氣，D正確。綜上所述：選擇A。21.請從以下選項中選擇適當物質的字母序號填空。A．氧氣B．液氮C．氖氣D．碳酸氫銨E．二氧化碳（1）植物光合作用的主要原料是，該過程能量轉化形式為。（2）可用于供給動植物呼吸的氣體是。（3）可用于填充霓虹燈的氣體是。（4）農業(yè)上常用的化肥是，保存方法為。（5）醫(yī)療上可用作冷凍麻醉劑的是?！敬鸢浮浚?）①.E②.光能轉化為化學能（2）A（3）C（4）①.D②.密封保存于陰涼處（5）B【解析】【小問1詳解】二氧化碳是植物光合作用的主要原料，故選：E；該過程中光能轉化為化學能；【小問2詳解】氧氣可以供給呼吸，故選：A；【小問3詳解】稀有氣體通電后可以產生不同顏色的光，可用作多種用途的電光源，如霓虹燈，閃光燈等，氖氣屬于稀有氣體，故選C；【小問4詳解】碳酸氫銨含有氮元素，農業(yè)上常用做氮肥，碳酸氫銨受熱易分解，應密封保存于陰涼處；【小問5詳解】液氮常用于醫(yī)療上作冷凍麻醉劑故選：B。22.閱讀下面科普短文。生活中有時需要用到高濃度O2，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機等，氧氣瓶和氧氣袋中的O2一般用深冷法制得，該方法利用物質的沸點差異，從空氣中分離出O2。制氧機有膜分離、變壓吸附等制氧方式。膜分離制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合導電陶瓷分離膜的工作原理示意如圖甲。變壓吸附制氧常用的吸附劑是沸石分子篩?？蒲腥藛T在一定條件下分別將N2、O2通過某種沸石分子篩，測定其對N2、O2的吸附情況、結果如圖乙(縱坐標數(shù)值越大，代表吸附量越大)。吸氧對于缺氧人群有一定作用，但健康人短期內高流量吸氧會對機體造成不良影響，因此不能盲目吸氧。依據文章內容回答下列問題。（1）供氧方式主要有(寫出一種即可)。（2）深冷法制氧利用了物質的性質(填“物理性質”或“化學性質”)差異。（3）由圖甲可知，下列說法正確的是(填序號)。A.變壓吸附法制取的氧氣中不含有稀有氣體B.變壓吸附法制取的氧氣中含有水蒸氣和二氧化碳C.分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關（4）由圖乙可知，25℃時吸附壓越大越有利于分離N2和O2，證據是。（5）判斷下列說法是否正確(填“對”或“錯”)。①氧氣瓶中的O2一般用深冷法制得。。②健康人不能盲目吸氧。?！敬鸢浮浚?）氧氣瓶、氧氣袋和制氧機（2）物理性質（3）C（4）25℃時，吸附壓越大，氮氣的吸附量越大，而氧氣的吸附量變化不大（5）①.對②.對【解析】【小問1詳解】由題干資料可知，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機等；【小問2詳解】氧氣瓶和氧氣袋中的O2一般用深冷法制得，該方法利用物質的沸點差異，從空氣中分離出O2，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質；【小問3詳解】A、由圖可知，變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體，不符合題意；B、由圖可知，變壓吸附法制取的氧氣中除去了二氧化碳和水蒸氣，不符合題意；C、由圖可知，25℃時，吸附壓越大，氮氣的吸附量越大，說明分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關，符合題意。故選C；【小問4詳解】由圖乙可知，25℃時吸附壓越大越有利于分離N2和O2，證據是：25℃時，吸附壓越大，氮氣的吸附量越大，而氧氣的吸附量變化不大；【小問5詳解】①由題干信息可知，氧氣瓶和氧氣袋中的O2一般用深冷法制得，故填：對；②吸氧對于缺氧人群有一定作用，但健康人短期內高流量吸氧會對機體造成不良影響，因此不能盲目吸氧，故填：對。23.特定人群、環(huán)境對氧氣的需求不同。如何基于特定需求設計和制作簡易供氧器呢？在老師的指導下，同學們開展了下列活動。【界定任務】（1）小英同學認為，首先了解制作簡易供氧器的供氧原理再確定制取裝置。同學們一致認為制作簡易供氧器還需要考慮物質變化、能量變化、反應速率、制得氧氣的純度、制氧劑的用量和配比等。根據、確定發(fā)生裝置，根據氧氣的密度和溶解性等確定收集裝置?！窘嬆Ｐ汀坷蠋熖峁┝艘韵聦嶒炑b置，同學們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。（2）儀器a的名稱：；儀器b的名稱：。（3）指出裝置A中存在的一處錯誤：，改進圖中存在的錯誤后，加熱高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置是 (填字母序號)，用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為____________。裝置B中使用分液漏斗的優(yōu)點是 ?！灸７赂脑臁炕瘜W制氧機(原理圖見圖1)利用過碳酸鈉白色固體、二氧化錳黑色粉末產生氧氣。過碳酸鈉(2Na2CO3.3H2O2)加水溶解會分解生成碳酸鈉和過氧化氫。用該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應倉內有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。（4）請寫出過碳酸鈉加水溶解分解生成碳酸鈉和過氧化氫的文字表達式：。（5）制氧機內部氣流通入加濕過濾倉，不僅可以過濾掉部分雜質，還有哪些優(yōu)點？①;②。（6）驗證加濕過濾倉導出的氣體是氧氣的方法：。【評價反思】展示環(huán)節(jié)，小英同學所在小組制作的簡易供氧器(如圖2)得到了大家的好評，并提出如下修改意見：在導管出口處加裝一個帶有調氣閥的鼻氧管，以提高適用性。（7）選擇制作簡易供氧器的反應原理時，需要考慮的因素是。A.原料是否價廉易得B.裝置是否安全可靠C.實驗條件是否易于控制D.是否安全、環(huán)?！敬鸢浮浚?）①.反應物的狀態(tài)②.反應條件（2）①.錐形瓶②.水槽（3）①.未在試管口塞一團棉花②.AC或AE③.KMnO4—Δ—→K2MnO4+MnO2+O2④.可以控制反應速率（5）①.濕潤氧氣②.可以通過產生氣泡的速率觀測生成氧氣的速率（6）將帶火星的小木條放在導氣管口，若復燃，則為氧氣（7）ABCD【解析】【小問1詳解】應根據反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置，根據氧氣的密度和溶解性等確定收集裝置；【小問2詳解】由圖可知，儀器a的名稱是：錐形瓶；儀器b的名稱是：水槽；【小問3詳解】加熱高錳酸鉀制取氧氣，應在試管口塞一團棉花，防止加熱時試管內粉末狀物質進入導管，故裝置A中存在的一處錯誤：未在試管口塞一團棉花；加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置可選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣略大，可用排水法或向上排空氣法收集，收集裝置可選C或E，故填：AC或AE；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；裝置B中使用分液漏斗，可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應速率；【小問4詳解】過碳酸鈉加水溶解分解生成碳酸鈉和過氧化氫，該反應的文字表達式為：過碳酸鈉→碳酸鈉+過氧化氫；【小問5詳解】制氧機內部氣流通入加濕過濾倉，不僅可以過濾掉部分雜質，還可以濕潤氧氣，并可以通過產生氣泡的速率觀測生成氧氣的速率；【小問6詳解】氧氣具有助燃性，驗證加濕過濾倉導出的氣體是氧氣的方法：將帶火星的小木條放在導氣管口，若復燃則為氧氣；【小問7詳解】A、選擇制作簡易供氧器的反應原理，需要考慮原料是否價廉易得，這是因為原料的成本和可用性直接影響到供氧器的制作和使用的經濟性和實用性，符合題意；B、選擇制作簡易供氧器的反應原理，需要考慮裝置是否安全可靠，這樣才能確保安全，符合題意；C、選擇制作簡易供氧器的反應原理，需要考慮實驗條件是否易于控制，這樣便于收集氣體，符合題意；D、選擇制作簡易供氧器的反應原理，需要考慮是否安全、環(huán)保，這樣才能確保安全，并減少污染，符合題故選ABCD。24.煤的主要成分是碳。工廠鍋爐采用富氧燃燒技術能起到節(jié)能減排的作用，該技術的主要流程如圖所示。（1）膜分離器是在一定壓力下讓空氣通過一種致密的透氧膜，在膜的另一側得到較純的氧氣將空氣分離，其他氣體的主要成分是。（2）工廠鍋爐中發(fā)生的主要反應的符號表達式為，加入的煤要先進行粉碎的目的是。（3）關于富氧燃燒技術，下列說法合理的是。A.煤粉燃燒過程中可能會產生有害氣體二氧化硫B.富氧空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%C.煤粉普通燃燒時比富氧燃燒更劇烈D.該項技術有利于CO2的回收再利用點燃C＋O2→CO2②.增大與氧氣的接觸面積（3）AD【解析】【小問1詳解】由于空氣主要成分是氮氣和氧氣，得到較純的氧氣后其他氣體的主要成分是氮氣；【小問2詳解】點燃工廠鍋爐中發(fā)生的主要反應是碳燃燒生成二氧化碳，反應的符號表達式為：C【小問3詳解】A、煤粉中含有硫，燃燒過程中可能會產生有害氣體二氧化硫，正確；B、富氧空氣中氧氣的含量多于空氣中氧氣的含量，所以富氧空氣中氧氣的體積分數(shù)大于21%，錯誤；C、富氧空氣中氧氣的含量多于空氣中氧氣的含量，即富氧空氣中氧氣濃度高，則煤粉富氧燃燒時比普通燃燒更劇烈，錯誤；D、煤中的碳與富氧空氣發(fā)生燃燒后減少了一氧化碳的生成量，增加二氧化碳的量，有利于CO2的回收再利用，正確。故選AD。25.蠟燭燃燒實驗探究。蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不斷融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學們對蠟燭燃燒過程展開了探究。（1）火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如A圖)的理由是。焰心所含物質探究：如圖B，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質?！静孪爰僭O】（2）同學們對該物質主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣。猜想①、②的理由是。猜想③的依據是液態(tài)石蠟受熱會汽化?！緦嶒炋骄俊浚?）完成下列表格操作現(xiàn)象結論(1)立即將注射器內物質注入內壁涂有澄清石灰水的燒杯。觀察到猜想①成立(2)立即將注射器內物質注入干而冷的燒杯。內壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質。猜想②不成立(3)立即將注射器靠近火焰，推動活塞。注射器口產生火焰，物質能燃燒。猜想③【補充實驗】（4）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”(填“能”或“不能”)燃燒?！緦嶒灲Y論】石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱熔化，然后在燭芯汽化形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。Ⅱ.蠟燭熄滅原因探究。如圖1和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。資料卡片：石灰石和稀鹽酸反應會生成二氧化碳氣體。（5）圖1實驗中，燒杯底部產生大量氣泡，蠟燭(足量)逐漸熄滅，說明生成氣體的性質為。（6）同學們對圖2實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究?！静孪肱c假設】①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。【探究與結論】i.甲同學收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據實驗現(xiàn)象可知：假設①(填“合理”或“不合理”)。ii.乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氣體含量的變化，實驗裝置和實驗結果如圖3所示。下列分析合理的是。A．曲線2表示瓶內CO2濃度的變化B．當燃燒時間到達t1時，蠟燭熄滅C．當氧氣濃度降到一定程度時，蠟燭熄滅D．燃著的蠟燭能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒【答案】（1）外焰的溫度高（2）蠟燭燃燒會生成水和二氧化碳（3）①.燒杯內壁變渾濁②.成立（4）能（5）不能燃燒，也不支持燃燒（6）①.不合理②.ABC【解析】【小問1詳解】點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈，是因為外焰的溫度最高，故填：外焰的溫度高；【小問2詳解】蠟燭燃燒會生成水和二氧化碳，所以提出猜想①和②,故填：蠟燭燃燒會生成水和二氧化碳；【小問3詳解】二氧