2024年11月高三一輪復習診斷考試題序123456789BCBABABABB題序CABACACBCA題序DDBCDBABBC題序CBCADGAEDF題序CBDAADDCCB題序ADBAB第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)A【文章大意】本文是一篇應用文。文章主要介紹了由《圖書生活》和《出版商周刊》主辦的年度寫作競賽“圖書生活獎”,包括參賽作品要求、獎金以及截稿日期等。21.D【解析】細節(jié)理解題。根據第一段中“Theprizeseekstoassistoutstandingindependentauthorsanddiscovergreatwrittenworksinninecategoriesacrossthetwosections.”兩個部分的九個類別中發(fā)現偉大的書面作品。22.D【解析】細節(jié)理解題。根據Prizes部分中“TheprizeinboththeFictionandNonfictionContestsis$5,000”可知，獲獎者會得到$5,000的獎勵。23.B【解析】細節(jié)理解題。根據Eligibility(資格)andSubmissions部分中“Unpublishedorself-publishedbooksintheEnglishlanguageareeligiblefortheBookLifePrize.”可知，參賽作品應該是用英語寫的。【技巧點撥】針對細節(jié)理解題可以使用查讀法解題，尤其適用于應用文文體。查讀是在讀者對材料有所了解的情況下進行的。查讀的特點是帶著問題尋找答案。(1)先看題干，然后用略讀的方法通讀閱讀材料，對原文有一個大概的了解，掌握其主旨，找到題干對應的段落。比如第22題，題干中出現winners,award,那么在略讀時鎖定Prizes部分，然后再確定答案。(2)按文章的體裁，如按記敘文、說明文和議論文等及作者寫英語參考答案-1作的組織模式及有關的信息詞，如forexample,first,second等預測應該到何處尋找自己所需要的事實。(3)把主要精力放在尋找你所需要的細節(jié)上。快速通篇跳讀，眼睛自左至右，自上而下呈乙形掃視，直至找到你所需要的部分。待找到你所需要的部分時，可放慢速度，細讀要查找的內容。B【文章大意】本文是一篇記敘文。文中主要講述了作者母親喜歡買便宜的二手貨的習慣，后來在作者的提醒下停止購買這些物品，由此作者又介紹了“瑞典式死亡清理”的一種整理哲學。24.C【解析】推理判斷題。根據首段內容可知，母親經常買一些便宜的二手物品，因此推斷她在生活中是崇尚節(jié)約的人?！炯记牲c撥】推理判斷題是指在理解原文字面意義的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析、挖掘、邏輯推理等，揭示出其深層含義。推理判斷題可分為四個方面：隱含信息、言外之意；作者的觀點、情感態(tài)度；作者的寫作意圖/目的；文章出處、讀者對象等。其正確選項的特點：(1)有據推理，依據原文提供的已知信息，如事實、論點等做出合乎邏輯或情理的判斷，有效推導出未知的信息。(2)同義轉換，采用改變句子結構或替換原文關鍵詞的方法，表達與原文相同或相似的意義。本題屬于對人物性格的推斷，我們需要從人物的言行，如動詞或者名詞或描述性的形容詞進行判斷，根據首段中second-handstore,bargains,beingacarefulshopper等詞可以判斷作者的母親是比較節(jié)儉的人。25.D【解析】細節(jié)理解題。根據第二段中“Shelookedatmeforafewminutes,sayingnothing.Upuntilthen,Isuspectshe'dassumedthateveryoneappreciatedherjunk-treasuresasmuch作者說的話以后才意識到自己的行為沒有得到認可，也就是說她最初對作者的反應是“感到意外的”。26.B【解析】細節(jié)理解題。根據倒數第二段內容可知，“SwedishDeathCleaning”在瑞典語中是“dostadning”,即從50多歲開始的緩慢而穩(wěn)定地整理的行為，一直持續(xù)到你死的那一天，其目的是為了盡量減少死后留給別人處理的東西。27.A【解析】推理判斷題。作者在文章前兩段介紹了母親購買二手物品的事情，然后提到了“SwedishDeathCleaning”以及對這種生活方式的認同，由此推斷作者的目的是介紹一種生活方式。C【文章大意】本文是一篇書評。文章主要探討了體育生態(tài)學家奧爾在她的書中的一些觀點以及對該書的評價。28.B【解析】推理判斷題。根據第一段中“Orrleadsreaderstolearnaboutallthewaysclimatechangeisaffectingsportsaroundtheworld”以及全文內容可知，她的書主要介紹了氣候變化對運動的影響。29.B【解析】細節(jié)理解題。根據第二段中“WhileOrrsupportsherargumentwithdataandinterviewswithexperts,it'sthepersonalstoriesthataremostpowerful.”可知，奧爾在書中使用了數據以及對專家的采訪來支持她的觀點，但個人故事的講述才是最有說服力的論據。30.C【解析】推理判斷題。根據第三段首句“It'srefreshingtoseeOrtalkabouthowclimatechangeis尼亞運動員是為了說明在全球碳排放最少的國家，運動員竟然也無辜地受到了氣候變化的影響。31.C【解析】細節(jié)理解題。根據末段中“herlanguageislargelyaccessibleeventoreaderswithnoscientificbackground”以及“Thebookisjam-packedwithinformation”可知，她的書信息豐富而又淺顯易懂。D【文章大意】本文是一篇說明文。研究發(fā)現利用人工智能寫作可以提高故事創(chuàng)意的新穎性和故事的“有用性”,但是人工智能輔助的故事被發(fā)現包含更多的相似之處，缺乏多樣性。英語參考答案-2英語參考答案-332.B【解析】細節(jié)理解題。根據第一段、第三段內容可知，研究人員組織了600人來判斷這些故事，評估它們的新穎性——故事是否有新的或意想不到的事情——以及“有用性”——它們對目標受眾的適合程度，以及是否有出版潛力。33.C【解析】詞義猜測題。根據畫線詞前后句內容可知，前后句子之間是一種對比：更具創(chuàng)造力的作家從生成式人工智能想法中受益最少。相反，創(chuàng)造力較低的作家的創(chuàng)造力卻增加得更多。由此推斷onthecontrary和畫線詞意思接近?！炯记牲c撥】猜測詞義題的依據是上下句，通過理解分析上下文語境，根據語法關系(定語從句、同位語從句本題依據了邏輯關系中前后句內容的相對性進行解題，內容相反，因此推斷該詞意思是“相反(onthe34.A【解析】推理判斷題。根據末段內容可知，AnilDoshi既提到了人工智能生成故事的優(yōu)點(個人創(chuàng)造力有所提高),也提到了缺點(集體創(chuàng)造力存在喪失的風險),因此他的評價是客觀的。35.D【解析】主旨大意題。本文主要介紹了人工智能可以提高故事創(chuàng)意的新穎性，但同時也會使AI協助的寫作產生相似性，故判斷D選項可以作為文章標題?！窘忸}技巧】主旨大意題包括標題概括和文章主旨兩種設問方式。記敘文注意文章首尾段，說明文、議論文注意“兩首(文章首段和段落首句)”“一尾”,而對于研究發(fā)現及觀點新聞報道類文章，則注意首段導語部分等。此外，文章中反復提到的相關內容(名詞或動詞短語等)多是文章的主旨。本文屬于研究發(fā)現，作者在文章首段提出了發(fā)現的現象，然后在下文對研究的過程進行詳細介紹，而且文章中多次出現“AI使故事的創(chuàng)意性更強，但是卻使創(chuàng)作出的故事雷同性也隨之增加”,由此推斷D選項可以作為文章標題，其中的paya第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)【文章大意】本文是一篇說明文。文章主要介紹了在創(chuàng)建健康的花園時，人們會存在的一些錯誤的觀點。36.G【解析】考查承接句。前句提到了人們對有機種植的認知會存在的一些誤區(qū)，由此推斷G選項“當我們創(chuàng)建健康的花園時，這些誤導性的想法很容易成為阻礙?！笨梢猿薪由衔模赋鲞@些錯誤想法會帶來的不利影響。其中misleadingideas和misconceptions是同義詞復現。37.A【解析】考查主題句。本段介紹了消滅害蟲的問題，由此推斷A選項“我們需要消滅害蟲。”可以作為段落主題句，指出一種人們常見的錯誤認識。38.E【解析】考查承接句。本段提到消滅害蟲的問題，結合后句內容可以推斷E選項“殺死它們會損害生物39.D【解析】考查承接句。空前內容提到有機農藥不一定意味著是無害的，因此判斷D選項“如果不加思考地隨意使用，它們仍然會造成傷害?！眱热菘梢猿薪由衔?，指出有機農藥的一些實際情況。40.F【解析】考查承接句。根據空后內容推斷，后句是對設空內容的進一步解釋，由此推斷F選項“事實上，【解題技巧】七選五主要考查考生對文章的整體內容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握。選項特點：主旨概括句(文章整體內容)、過渡性句子(文章結構)、注釋性句子(上下文邏輯意義)。四種解題方法：2.名詞復現法：同(近)義詞復現、反義詞復現英語參考答案-4第三部分語言運用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)【文章大意】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者在讀研究生期間為了釋放壓力而選擇從懸崖往下跳水的一次經歷。41.C【解析】考查形容詞。根據文章首句中的farbelow以及第二段末的jumpingoffacliff可以判斷作者往42.B【解析】考查動詞。根據后句“WhenIsurfaced”可以推斷，作者跳進了水里，所以當時他在告訴自己往下43.D【解析】考查形容詞。根據前句“Iwastotallyenergized.Mybrainwastemporarilyrewired.”可以推斷作者跳入水中后感覺到充滿了活力，大腦暫時被重新連接了。因此感覺自己“能做”任何事情。44.A【解析】考查副詞。作者在跳入水中后感覺到充滿了活力，大腦被重新連接了，因此一天都感覺到“特45.A【解析】考查名詞。根據后句內容“Pastexperiencesincludedhitchhikingacrossthestateandclimbing46.D【解析】考查動詞。根據后句的轉折內容可以判斷，作者的這種嗜好并不總是對自己有好處。servedsb.well意為“為某人提供良好的服務或幫助”。47.D【解析】考查動詞。根據下文中“mystresswasgone”以及“Mywaytotacklestress”可知，作者冬泳的目的是釋放壓力，因此他面臨著需要通過資格考試的壓力“越來越大”。48.C【解析】考查名詞。作者面臨著巨大的壓力，因此需要某種方式去“釋放”壓力。49.C【解析】考查動詞。根據文章“IstayedinthewateraslongasIcould”可以判斷作者和一位同學去河里50.B【解析】考查形容詞。根據winter以及“my51.A【解析】考查名詞。根據后句“IstayedinthewateraslongasIcould”可知，作者跳入水中后，再迅速回到52.D【解析】考查名詞。作者在冬天跳入水中并盡量長時間待在水里，所以“皮膚”會感覺冷。53.B【解析】考查動詞短語。根據空后的driedoff可知，作者從水里“出來”,擦干身體后感覺自己的壓力消失了。54.A【解析】考查名詞。根據前文的“mystresswasgone”以及空后的“Iwasapproachingmyworkwitha55.B【解析】考查動詞。根據語境可知，作者提醒人們不要去模仿自己，自己應對壓力的方式不一定對每個人都“起作用”,每個人都有自己的解壓方式?！窘忸}技巧】完形填空往往是記敘文。(1)重視首句，把握全篇。文章在第一句就會把事情發(fā)生的時間、地點等交代清楚或者對所要敘述的事情的性質、特征加以描述，這為我們理解文章提供了一個“窗口”。所以逐空試填。(2)理清線索，找準方向。記敘文一般按事件發(fā)展的時間或空間順序來敘述，有時用倒敘手法。因此，我們在做題時可以首先抓住表示時間順序的詞，且要理清人物之間的關系，弄清楚人物各自所做的事情，準確理解文章。(3)利用語境，揣摩心態(tài)，高考完形填空題逐漸摒棄對語法的考查，朝著深層化和語境化的方向發(fā)展，因此考生要借助上下文語境，根據句內層次、句組層次和語篇層次來揣摩作者對文章中各個角色、各個事件的態(tài)度，通過字里行間來體會主人公的心理活動，弄懂主人公對人物或事件的態(tài)度，與主人公的思維保持一致。笫二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)【文章大意】本文是一篇說明文。文章主要介紹了位于湖南省的高崎嶺，在這個地方可以欣賞到獨特的丹霞地貌這種自然奇觀。56.that/which【解析】考查定語從句。先行詞為anextremelynarrowridge與cross構成動賓結構，因此填that/57.to【解析】考查介詞。文中it'shometo.…意為“……的所在地”。句意為：中國的丹霞公園以其獨特的地貌而聞名，尤其是色彩斑斕的“彩虹山”,但這里還有其他不太為人所知但同樣有趣的自然景觀。58.had【解析】考查動詞時態(tài)。根據originally可知，句子介紹的是最初的情況，所以用一般過去時。句意為：這個自然奇觀的山脊是由水沖刷而成的，然后又被雨水打磨和風吹平了。59.a【解析】考查冠詞。如今，這些鋒利的脊常被比作巨大的刀刃或一條正在沉睡的龍的脊骨。60.areconsidered【解析】考查時態(tài)和語態(tài)。根據句意可知，這些山脊被認為是危險的，應該用一般現在時的被動形式，主語是復數名詞somesections,故填areconsidered。61.adventurers【解析】考查名詞復數。在高崎嶺可以欣賞到丹霞公園的壯麗景色，但穿越有些山脊被認為是危險的，因為沒有柵欄或纜繩阻止冒險者從平滑的山坡上滑下來。62.totake【解析】考查非謂語。固定短語：choosetodosth.意為“選擇做某事”。63.keeping【解析】考查非謂語。句意為：想象一下，在這條距離地面數百米的狹窄小路上行走，沒有任何東64.frightening【解析】考查形容詞。修飾名詞dream應該用形容詞frightening作定語，表示“嚇人的”。65.it【解析】考查代詞。句意為：可以肯定地說，帶上一些好的登山鞋是值得的。it是形式主語，真正的主語【解題技巧】語法填空是對語篇缺失的信息進行猜測、推斷和驗證，主要考查學生以下幾個方面的能力：(1)閱讀、理解語篇的能力。(2)分析句子結構的能力。(3)熟練運用語法、短語的能力。解題時要符合語義又要符合語法，但是如果忽略文意直接解題也會導致某些邏輯方面的錯誤。直填式的空要填介、冠、連、代；有提示詞的題目要考慮到詞形轉換，名詞單復數、所有格、形容詞和副詞的比較級、最高級，動詞時態(tài)和第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)ToraiseourawarenessofkeepingahealthyweightanFirst,therewillbeprofessionaldoctthewaystomaintainahealthyweightthroughabalanceddietandproperexercise.Then,we'lThisisagreatopportunityforallofusto英語參考答案-5英語參考答案-6笫二節(jié)(滿分25分)Theoppositeoflonelinesswouldbefriendship,soIcalledakind-heartedneighbor.Idecidedtodevelopafriendshipwithher.Iaskedifshewouldliketotakeanexerciseclasswithoftenwentshoppingtogpersonaltime.Ihadchoices.ItackledcleaningprojectsI'ddelayedduetomylonmentalhealthprogram.Theseactivitiesenrichedmylife,butthetriptoAfcontentmentwithsolittlemademerealizetruehappinesscomThisprofoundawakeninginspiredmetoreevaluatemylife.Uponreturnatrailer.Ijourneyedaroundtheworld,notjusttoseenewplaces,buttoimmersemyselfindifferentculturesandlearnfrompeoplelivingdifferently.Eachstopbroughtnewfriendships,lessons,andadeeperunderitmeanstoliveafulfillinglife.The作文評分標準第一節(jié)1.本題總分為15分，按5個檔次給分。2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。3.詞數少于60和多于100的，從總分中減去2分。4.評分時應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性及上下文的連貫性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。6.如書寫較差以致影響交際，可將分數降低一個檔次?！靖鳈n次的給分范圍和要求】第五檔(13—15分):完全完成了試題規(guī)定的任務，完全達到了預期的寫作目的1.覆蓋所有內容要點。2.應用了較多的語法結構和詞匯。4.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。第四檔(10—12分):完全完成了試題規(guī)定的任務，達到了預期的寫作目的1.雖漏掉1-2個次重點，但覆蓋所有主要內容。2.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。3.語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。4.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。第三檔(7—9分):基本完成試題規(guī)定的任務，整體而言，基本達到了預期的寫作目的1.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。2.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。3.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。4.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。英語參考答案-7第二檔(4—6分):未恰當完成試題規(guī)定的任務，信息未能清楚地傳達給讀者1.漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了些無關內容。2.語法結構單調、詞匯項目有限。3.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。4.較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。第一檔(1—3分):未完成試題規(guī)定的任務，信息未能傳達給讀者1.明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。2.語法結構單調、詞匯項目有限。3.較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。4.缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。不得分(0分)未能傳達給讀者任何信息，內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。第二節(jié)1.本題總分為25分，按七個檔次給分。2.評分時，應主要從內容、語言(詞匯、語法)和篇章結構三個方面考(1)續(xù)寫內容的質量、完整性以及與原文情境的融洽度。(2)應用語法結構和詞匯的準確性、恰當性和豐富性。(3)與所給短文及段落開頭的銜接程度，上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時，應先根據所續(xù)寫短文的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或【各檔次的給分范圍和要求】第七檔(22—25分)2.使用了多樣且恰當的詞匯和語法結構，表達流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解；3.自然有效地使用了段落間、語句間的銜接手段，全文結構清晰，前后呼第六檔(18—21分)1.創(chuàng)造了比較豐富、合理的內容，比較有邏輯性，續(xù)寫2.使用了比較多樣且恰當的詞匯和語法結構，表達比較流暢，有個別錯誤，但不影響理解；3.比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。第五檔(15—17分)1.創(chuàng)造了基本合理的內容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關；2.使用了比較恰當的詞匯和語法結構，表達方式不夠多樣性，表達有些許錯誤，但基本不影響理解；3.使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。第四檔(11—14分)1.創(chuàng)造了基本完整的故事內容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強，與原文情境基本相關；2.使用了簡單的詞匯和語法結構，有部分語言錯誤和不恰當之處，個別部分影響理解；3.尚有語句銜接的意識，全文結構基本清晰，意義基本連貫。英語參考答案-8第三檔(6—10分)1.內容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；2.所用的詞匯有限，語法結構單調，錯誤較多且比較低級，影響理解；3.未能有效地使用語句間銜接手段，全文結構不夠清晰，意義欠連貫。第二檔(1—5分)1.內容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)；2.所使用的詞匯非常有限，語法結構單調，錯誤極多，嚴重影響理解；3.幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結構不清晰，意義不連貫。第一檔(0分)未作答；所寫內容太少或無法看清以致無法評判；所寫內容全部抄自原文或與題目要求完全不相關。聽力原文M:I'dliketomakeanappointmentwithDW:Well,letmesee.I’mM:Ohno,theInternetjuststoppedworkW:Notagain!DidyoupaytheM:Oh,IguessIforgotW:Say,what'syourfavoritespM:Hm…It'shardtosay.Ilikegolfalot,butIguessIlikeM:Yes,quiteabiW:So,Iwon'tseeyoubecause1can’tbeW:What'syourapartmentlike,Ken?M:It'scomfortable,butit'sprettysmall.It'sonlygW:Really?Don'tyouhaveabedroom?W:Justamoment,please.That'scorrect.YouhaveareservationfM:I'mafraidthere'sbeenaM:Well,ifthat'sthewayitis,I'llhavetotakeit.M:Hey,Grace!DidyouwatchCanadaplaySwedenintheW:Hey,Robbie,Yep!Itwassuchagoodgame.Forawhile,IW:Meneither!ThethirdW:Ohyes!ItwasamazingW:Meneither.Hereallysurprisedme.Now,Ican'twaittoseenextyear'smatch.M:Thanksforcomingwithme,Silvia.IhavealwayswantedtocomeheretoArizona,W:Noproblem.ThisplaceM:Meneither.Allthereds,oranges,andbrownssuredomakeabeautifullandsM:Ofcourse!MyfriendswouldgetmadatmeifIdidn'tshowthempicturesofthetrip.HowaboutyoW:I'dloveto,butM:Noworries!YoucanjustcopymyW:DidyouwatchYoungHeroe