9都市情懷說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版五年級(jí)上冊(cè)-滬教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：都市情懷

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞都市建筑美的能力，提高審美素養(yǎng)。

2.通過觀察和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解都市文化的多樣性和豐富性。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)都市特色。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中共同完成作品，提升溝通與協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察和描繪都市建筑的特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用色彩和線條表達(dá)都市的活力與氛圍。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)都市建筑細(xì)節(jié)的捕捉和表現(xiàn)。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中如何將個(gè)人情感融入作品。

解決辦法與突破策略：

1.通過現(xiàn)場(chǎng)參觀或圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察都市建筑，提煉關(guān)鍵特征。

2.進(jìn)行示范創(chuàng)作，講解色彩搭配和線條運(yùn)用技巧，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察心得，激發(fā)創(chuàng)意。

4.通過多次練習(xí)，逐步提高學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的自信心和技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、繪畫工具（水彩筆、彩色鉛筆等）、畫紙。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：都市建筑圖片庫、視頻資料、在線藝術(shù)作品展示。

4.教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、小組合作、示范教學(xué)、學(xué)生自主創(chuàng)作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀察并記錄家鄉(xiāng)的都市建筑特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“都市建筑的藝術(shù)特色”，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的都市建筑是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，了解都市建筑的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，例如列出自己觀察到的都市建筑特色。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察記錄和思考結(jié)果以筆記或小報(bào)告的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示著名都市建筑的圖片或視頻，引出“都市情懷”這一課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解都市建筑的歷史、風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值，如通過分析上海外灘的建筑群，講解其中西合璧的風(fēng)格。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組討論并繪制自己心中的都市建筑。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考都市建筑的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和繪畫活動(dòng)，展示自己的創(chuàng)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解都市建筑的藝術(shù)特色。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作和繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握都市建筑的表現(xiàn)技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后繪制一幅自己家鄉(xiāng)的都市建筑，并寫下自己的感受。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《建筑的故事》，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成繪畫作品，并撰寫感受。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-都市建筑的歷史背景：介紹世界各地的都市建筑發(fā)展史，如歐洲的哥特式建筑、巴洛克建筑，以及中國(guó)古典園林建筑的特點(diǎn)。

-都市建筑風(fēng)格分類：講解現(xiàn)代都市建筑的不同風(fēng)格，如現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義等，以及這些風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品。

-都市建筑與文化的關(guān)系：探討都市建筑與當(dāng)?shù)匚幕?、歷史、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，如上海的外灘建筑群如何反映了上海的歷史變遷。

-都市建筑與環(huán)境的關(guān)系：分析都市建筑如何與自然環(huán)境相互作用，包括綠色建筑、可持續(xù)建筑等概念。

-都市建筑中的藝術(shù)元素：介紹都市建筑中的雕塑、壁畫、公共藝術(shù)等藝術(shù)形式。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《建筑的故事》、《都市建筑導(dǎo)覽》、《世界建筑史》等，通過閱讀了解不同地域的都市建筑特色。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《建筑奇跡》、《城市之光》等紀(jì)錄片，了解建筑設(shè)計(jì)和建造的過程。

-參觀實(shí)地建筑：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹ㄖ?，如博物館、圖書館、歷史建筑群等，親身體驗(yàn)都市建筑的魅力。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究一個(gè)特定的都市建筑風(fēng)格或建筑師，如貝聿銘的建筑風(fēng)格，并制作研究報(bào)告。

-創(chuàng)作個(gè)人藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以都市建筑為靈感，創(chuàng)作繪畫、雕塑或攝影作品，表達(dá)自己對(duì)都市建筑的理解和情感。

-參與社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)美化活動(dòng)，如涂鴉墻、公共空間設(shè)計(jì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、KhanAcademy等，學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)和都市規(guī)劃的相關(guān)課程。

-設(shè)計(jì)競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽，如“未來都市”設(shè)計(jì)競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察，然后分享他們的觀察和感受，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.跨學(xué)科融合：可以將美術(shù)課程與其他學(xué)科如歷史、地理、文學(xué)等結(jié)合起來，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解都市建筑背后的文化和歷史。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以教師講解和學(xué)生繪畫為主，缺乏多樣性，可能導(dǎo)致學(xué)生的興趣和參與度不高。

2.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的繪畫作品，缺乏對(duì)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)意等能力的綜合評(píng)價(jià)。

3.資源利用不足：雖然我們提供了一些拓展資源，但學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，需要進(jìn)一步拓寬資源渠道和利用方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：可以嘗試引入角色扮演、游戲化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了繪畫作品，還可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報(bào)告等形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)資源整合與利用：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師也要定期更新拓展資源，確保資源的豐富性和時(shí)效性。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參加社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)、參觀博物館等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高他們的實(shí)踐能力。

5.跨學(xué)科合作：與其他學(xué)科教師合作，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的項(xiàng)目，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合歷史和建筑特色的社區(qū)公園，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6.家校互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，如在家中布置藝術(shù)角，展示學(xué)生的作品，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育合力。板書設(shè)計(jì)①都市建筑概述

-城市建筑的定義

-城市建筑的歷史發(fā)展

-城市建筑的風(fēng)格分類

②都市建筑特點(diǎn)

-建筑形態(tài)

-色彩運(yùn)用

-線條處理

③都市建筑與文化

-建筑與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)聯(lián)

-建