1《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計-道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《開開心心上學(xué)去》這一主題展開，通過講述小學(xué)生們?nèi)绾芜m應(yīng)學(xué)校生活、與同學(xué)和老師友好相處等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：學(xué)校生活的介紹、小學(xué)生應(yīng)具備的禮儀規(guī)范、與同學(xué)和諧相處的技巧等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀；提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與同學(xué)和諧相處；增強學(xué)生的自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解學(xué)校生活的重要性，明確學(xué)習(xí)目的。

-掌握基本的禮儀規(guī)范，如問候、禮貌用語等。

-學(xué)會與同學(xué)建立友誼，包括分享、合作和幫助他人。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生對學(xué)校生活的陌生感可能導(dǎo)致適應(yīng)困難，難點在于幫助學(xué)生克服恐懼和焦慮。

-學(xué)生在表達自己時可能存在困難，難點在于指導(dǎo)學(xué)生如何正確、自信地表達自己的想法和感受。

-學(xué)生可能難以理解如何處理與同學(xué)之間的矛盾和沖突，難點在于教授有效的溝通和解決沖突的策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及展示禮儀規(guī)范和人際交往技巧的圖表。

3.教室布置：設(shè)置互動環(huán)節(jié)，劃分小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備書寫工具，以便學(xué)生記錄和分享心得。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小學(xué)生第一天上學(xué)的動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或身邊同學(xué)上學(xué)的情景。

-提問：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們覺得上學(xué)是什么樣子的？你們在學(xué)校里都做了些什么？”

-學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己的上學(xué)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹學(xué)校：講解學(xué)校的基本情況，如教室、操場、食堂等，讓學(xué)生了解學(xué)校的生活環(huán)境。

-禮儀規(guī)范：介紹小學(xué)生應(yīng)具備的禮儀規(guī)范，如問候、禮貌用語等，通過圖片和視頻展示實際場景。

-人際交往：講解與同學(xué)和諧相處的技巧，如分享、合作、幫助他人等，結(jié)合具體事例進行分析。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在學(xué)校里與同學(xué)友好相處，每組選代表分享討論成果。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬在學(xué)校生活中可能遇到的情境，如借東西、解決問題等。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，如：“你們覺得在與人交往時最重要的是什么？”

-學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師及時給予點評和補充。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-問題解答：針對學(xué)生在課堂上的疑問進行解答，確保學(xué)生理解透徹。

-情感交流：鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)校生活中的快樂和困擾，增進師生間的情感交流。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-回顧：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性以及人際交往的技巧。

-激勵：鼓勵學(xué)生在新學(xué)期里積極適應(yīng)學(xué)校生活，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

教學(xué)時長：45分鐘

注意事項：

1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的深入淺出。

2.在講解新知識時，應(yīng)結(jié)合具體事例，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.在課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

4.教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如道德品質(zhì)、人際交往能力等。

5.課后及時收集學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠描述學(xué)校的基本設(shè)施和功能，如教室、圖書館、操場等。

-學(xué)生了解并能夠?qū)嵺`基本的禮儀規(guī)范，如問候老師、同學(xué)，使用禮貌用語等。

-學(xué)生學(xué)會了一些人際交往的基本技巧，如分享、合作、幫助他人，以及如何處理簡單的沖突。

2.態(tài)度與價值觀形成：

-學(xué)生對學(xué)校生活有了更積極的認(rèn)識，能夠表達出對學(xué)校的喜愛和對學(xué)習(xí)的期待。

-學(xué)生開始形成正確的集體觀念，意識到自己是班級和學(xué)校大家庭中的一員。

-學(xué)生對道德規(guī)范有了初步的理解，能夠在日常生活中體現(xiàn)誠實、守信、友善等價值觀。

3.過程與方法運用：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，提高了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何傾聽他人的意見，并能夠尊重他人的觀點。

-學(xué)生在解決問題和沖突時，能夠運用所學(xué)的技巧，如換位思考、求同存異等。

4.創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在創(chuàng)作與學(xué)校生活相關(guān)的繪畫或?qū)懽髯髌窌r，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家庭中幫助父母、在學(xué)校中幫助同學(xué)等。

-學(xué)生通過實踐，提高了自我管理能力，學(xué)會了如何安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

5.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了更高的參與度和積極性，課堂紀(jì)律得到改善。

-學(xué)生在課堂外的行為舉止更加規(guī)范，能夠主動遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

-學(xué)生在面對新環(huán)境和挑戰(zhàn)時，表現(xiàn)出更強的適應(yīng)能力和解決問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放動畫短片來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且能夠幫助他們更好地理解抽象的概念。

2.角色扮演活動：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)人際交往的技巧。這種實踐性強的教學(xué)方法有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異或是對新環(huán)境的適應(yīng)程度不同。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于禮儀規(guī)范和人際交往技巧的理解還不夠深入。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上還有待加強。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上采用更多的互動方式，如小組討論、游戲等，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，例如通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生在更豐富的情境中學(xué)習(xí)。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，鼓勵家長參與到學(xué)校的教育活動中來，形成家校共育的良好氛圍。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)新方法：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，如利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對學(xué)校生活的描述生動具體。

-學(xué)生能夠按照要求進行角色扮演，表現(xiàn)出良好的合作精神和表達能力。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動分享自己的觀點，并尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-小組討論后，各小組選派代表進行成果展示，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校生活的各個方面，如學(xué)習(xí)、游戲、友誼等。

-展示過程中，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示了良好的組織能力和團隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對禮儀規(guī)范和人際交往技巧的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于學(xué)校生活的問題，但對人際交往技巧的應(yīng)用理解仍有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作態(tài)度等。

-學(xué)生之間進行互評，互相指出優(yōu)點和需要改進的地方，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予正面評價，鼓勵學(xué)生在課堂上更加積極。

-對于小組討論成果展示，教師提出具體建議，如如何更好地組織語言、如何更有效地表達觀點。

-針對隨堂測試，教師針對學(xué)生的錯誤進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識點。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，如在家?guī)椭改浮⒃趯W(xué)校與同學(xué)友好相處。

-教師定期與學(xué)生和家長