第八課學(xué)會(huì)選擇說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康五年級(jí)鄂科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第八課《學(xué)會(huì)選擇》是鄂科版小學(xué)心理健康教育五年級(jí)教材中的重要一課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)選擇的必要性，學(xué)會(huì)在多種可能性中做出合理的選擇。通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于負(fù)責(zé)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力、社會(huì)適應(yīng)能力和心理素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解選擇的意義，學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，增強(qiáng)決策能力；同時(shí)，提升學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。此外，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)，增強(qiáng)心理韌性，為未來的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解選擇的必要性，掌握合理選擇的方法。

難點(diǎn)：在實(shí)際情境中，學(xué)生如何做出符合自己價(jià)值觀和社會(huì)規(guī)范的合理選擇。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生深入理解選擇的影響和后果；2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的選擇，學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊；3.結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何做出合理選擇；4.通過教師的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破心理障礙，增強(qiáng)決策能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解選擇的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的選擇過程，體驗(yàn)選擇的復(fù)雜性。

3.利用案例研究，分析典型選擇案例，幫助學(xué)生理解選擇的影響。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示與選擇相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

5.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，共同探討如何做出合理的選擇。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會(huì)選擇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你遇到過的選擇有哪些？你是如何做的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解選擇的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“學(xué)會(huì)選擇”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于選擇的視頻或講述一個(gè)小故事，引出“學(xué)會(huì)選擇”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解選擇的原則和技巧，結(jié)合實(shí)際案例，如“如何在學(xué)?；顒?dòng)中做出最佳選擇？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的選擇經(jīng)歷，并探討如何做出更好的選擇。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的選擇經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他人的選擇策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解選擇的原則和技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解選擇的原則和技巧，掌握在復(fù)雜情境中做出合理選擇的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于個(gè)人選擇的日記或小論文，讓學(xué)生反思自己的選擇過程。

提供拓展資源：推薦閱讀關(guān)于決策和選擇的書籍或文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“學(xué)會(huì)選擇”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解選擇的必要性和重要性

2.掌握合理選擇的方法

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，掌握了以下合理選擇的方法：

（1）明確目標(biāo)：在做出選擇之前，首先要明確自己的目標(biāo)，確保選擇的方向與目標(biāo)相一致。

（2）權(quán)衡利弊：在多種可能性中，要權(quán)衡利弊，比較各種選擇的優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）尊重他人：在選擇過程中，要尊重他人的意見，傾聽他人的建議。

（4）勇于承擔(dān)責(zé)任：對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，不逃避問題，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.提高決策能力

4.增強(qiáng)心理素質(zhì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，面對(duì)各種選擇案例，學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)，以積極、樂觀的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)。這有助于提高他們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理韌性。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.提升自我管理能力

7.樹立正確的價(jià)值觀

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解到了選擇與價(jià)值觀的關(guān)系。他們學(xué)會(huì)了在做出選擇時(shí)，要考慮自己的價(jià)值觀，做出符合自己價(jià)值觀和社會(huì)規(guī)范的選擇。

8.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，意識(shí)到自己的選擇對(duì)社會(huì)和他人有著重要影響。這有助于增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的愿望。

9.提高溝通能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通。這有助于提高他們的溝通能力，為未來的社交和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

10.培養(yǎng)創(chuàng)新思維

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析各種選擇案例，思考不同的解決方案。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與角色扮演結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將實(shí)際案例與角色扮演相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)選擇的復(fù)雜性和決策的重要性，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造：我努力營(yíng)造一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和分享，這種開放式的學(xué)習(xí)氛圍有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)選擇話題的興趣不足或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解選擇的原則和技巧時(shí)，我感覺教學(xué)深度不夠，學(xué)生可能對(duì)某些概念的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時(shí)通過設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生的積極參與。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問題，我打算在備課過程中更加注重案例的深度和多樣性，同時(shí)引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更深入地理解選擇的理論和實(shí)踐。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目、個(gè)人反思報(bào)告以及模擬選擇決策的案例分析等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：選擇的定義與重要性

-選擇的定義

-選擇的必要性

②關(guān)鍵詞：決策、權(quán)衡、后果、目標(biāo)、價(jià)值觀

③句子：選擇是我們?cè)谏钪胁豢杀苊獾牟糠?，它關(guān)系到我們的未來和幸福。

①知識(shí)點(diǎn)：合理選擇的方法

-明確目標(biāo)

-權(quán)衡利弊

-尊重他人意見

-勇于承擔(dān)責(zé)任

②關(guān)鍵詞：目標(biāo)設(shè)定、利弊分析、溝通、責(zé)任

③句子：合理的選擇需要我們明確自己的目標(biāo)，全面考慮各種因素，并勇于為自己的選擇負(fù)責(zé)。

①知識(shí)點(diǎn)：選擇的實(shí)踐與反思

-案例