4《星星點(diǎn)點(diǎn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《星星點(diǎn)點(diǎn)》是人美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程的一部分，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)生活中的點(diǎn)、線、面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和美術(shù)表現(xiàn)力。設(shè)計(jì)思路圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本美術(shù)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的想象力；增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的觀察能力，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生通常已經(jīng)具備基本的觀察和認(rèn)知能力，對(duì)周圍環(huán)境有一定的了解。在美術(shù)方面，他們可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的線條、顏色和形狀，但尚未形成系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)體系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和探索上，喜歡通過動(dòng)手操作來感受和表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過觀察和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能在理解抽象的美術(shù)概念時(shí)遇到困難。在表現(xiàn)能力方面，他們可能面臨如何將觀察到的點(diǎn)、線、面轉(zhuǎn)化為具體的畫面的問題。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到構(gòu)圖、色彩搭配等方面的挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，鼓勵(lì)他們通過實(shí)踐和探索來提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《星星點(diǎn)點(diǎn)》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與點(diǎn)、線、面相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、畫筆、剪刀等繪畫和手工制作工具。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道美術(shù)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于美術(shù)作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹美術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解美術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹美術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、美術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的美術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解美術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用美術(shù)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與美術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用美術(shù)。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的美術(shù)作品，分析其風(fēng)格、色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)，并嘗試用自己的方式創(chuàng)作一幅類似風(fēng)格的作品。

八、教學(xué)反思

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等，以便不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《美術(shù)家的故事》：介紹著名美術(shù)家的生平和創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)家的興趣，了解他們的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)追求。

-《生活中的美術(shù)》：收集日常生活中的美術(shù)元素，如建筑、服裝、廣告等，分析其設(shè)計(jì)理念和美學(xué)價(jià)值。

-《色彩的秘密》：探討色彩的基本知識(shí)，包括色彩的種類、搭配原則和情感表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄生活中的美術(shù)元素，如風(fēng)景、人物、動(dòng)物等，嘗試用畫筆或文字描述它們的色彩、形狀和構(gòu)圖。

-收集喜歡的美術(shù)作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，思考這些作品如何傳達(dá)情感和思想。

-嘗試創(chuàng)作一幅以“星星點(diǎn)點(diǎn)”為主題的美術(shù)作品，運(yùn)用不同的點(diǎn)、線、面元素，表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解不同國(guó)家和地區(qū)的美術(shù)文化，比較其異同，拓寬自己的藝術(shù)視野。

3.組織美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：

-定期舉辦美術(shù)展覽，展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)他們相互欣賞和學(xué)習(xí)。

-邀請(qǐng)專業(yè)美術(shù)教師或藝術(shù)家來校進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊等藝術(shù)場(chǎng)所，實(shí)地感受美術(shù)作品的藝術(shù)魅力。

4.創(chuàng)設(shè)美術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-建立美術(shù)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如美術(shù)論壇、社交媒體等，讓學(xué)生展示自己的作品，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-開發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.結(jié)合學(xué)科知識(shí)，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將美術(shù)與語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，通過美術(shù)作品了解不同歷史時(shí)期的文化背景和地理特色。

-通過美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)美術(shù)活動(dòng)，如壁畫創(chuàng)作、公共空間設(shè)計(jì)等，將美術(shù)與社區(qū)建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題：請(qǐng)用不同顏色的點(diǎn)來裝飾一個(gè)圓形，使得整個(gè)畫面看起來和諧美觀。

答案：首先，選擇三種顏色作為裝飾色，如紅色、藍(lán)色和黃色。然后，在圓形的邊緣均勻地分布這些顏色的小點(diǎn)。紅色點(diǎn)可以放在圓的上半部分，藍(lán)色點(diǎn)放在下半部分，黃色點(diǎn)則均勻分布在中間。這樣，顏色的分布既平衡又富有層次感，使得整個(gè)畫面看起來和諧美觀。

2.例題：請(qǐng)用線條和點(diǎn)來描繪一個(gè)簡(jiǎn)單的靜物，如蘋果。

答案：首先，用線條勾勒出蘋果的輪廓，注意線條的流暢和曲線的美感。然后，在蘋果的表面用不同大小的點(diǎn)來表示蘋果的質(zhì)感，如用小點(diǎn)表示蘋果的表皮，用稍大的點(diǎn)表示蘋果的果肉。最后，用線條連接這些點(diǎn)，形成蘋果的立體感。

3.例題：請(qǐng)用點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。

答案：首先，用線條勾勒出山川、河流和樹木的輪廓。然后，用不同大小的點(diǎn)來填充山川和樹木的紋理，增加畫面的層次感。接著，用面來表示天空和水面，注意色彩的漸變和光影效果。最后，用線條和點(diǎn)來表現(xiàn)云彩和水面波紋，使畫面更加生動(dòng)。

4.例題：請(qǐng)用點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作一幅抽象畫。

答案：首先，選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何形狀，如圓形或方形，作為畫面的主體。然后，用不同大小的點(diǎn)來填充這個(gè)形狀，形成豐富的紋理。接著，用線條來連接這些點(diǎn)，形成抽象的圖案。最后，用面來表現(xiàn)背景，通過色彩的對(duì)比和漸變，使畫面具有立體感和動(dòng)感。

5.例題：請(qǐng)用點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作一幅人物肖像。

答案：首先，用線條勾勒出人物的臉部輪廓，注意五官的比例和位置。然后，用不同大小的點(diǎn)來表示人物的臉部質(zhì)感，如用小點(diǎn)表示皮膚，用稍大的點(diǎn)表示頭發(fā)。接著，用線條連接這些點(diǎn)，形成人物的表情和特征。最后，用面來表現(xiàn)背景，通過色彩的運(yùn)用，使人物肖像更加生動(dòng)和立體。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)美術(shù)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照要求完成課堂練習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同探討問題。展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的討論結(jié)果，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)踐應(yīng)用，創(chuàng)作出了一系列美術(shù)作品。以下是對(duì)部分學(xué)生作品的評(píng)價(jià)：

-學(xué)生A的作品：《快樂的小鳥》

作品評(píng)價(jià)：畫面色彩鮮艷，小鳥形態(tài)可愛，線條流暢，構(gòu)圖合理，表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱情。

-學(xué)生B的作品：《森林的早晨》

作品評(píng)價(jià)：畫面富有想象力，樹木、草地和天空的描繪細(xì)膩，色彩搭配和諧，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛。

-學(xué)生C的作品：《我的家庭》

作品評(píng)價(jià)：畫面溫馨，家庭成員的表情和動(dòng)作生動(dòng)，色彩運(yùn)用恰當(dāng)，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)家庭情感的珍視。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品，教師給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，建議在展示過程中，注意邏輯性和條理性，提高表達(dá)效果。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：指出學(xué)生在色彩搭配和構(gòu)圖方面的不足，建議加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

-針對(duì)學(xué)生作品：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予肯定，同時(shí)指出作品中的不足，如線條的流暢性、色彩的運(yùn)用等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的創(chuàng)作中繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)①星星點(diǎn)點(diǎn)美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)

-點(diǎn)的形狀：圓形、方形、不規(guī)則形等

-點(diǎn)的大?。何⑿　⒅械取⒋?/p>

-點(diǎn)的排列：密集、稀疏、有規(guī)律、無規(guī)律

②線條與點(diǎn)的結(jié)合

-直