綜合復習與測試說課稿-2025-2026學年初中英語北師大版2013八年級上冊-北師大版2013科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）綜合復習與測試說課稿-2025-2026學年初中英語北師大版2013八年級上冊-北師大版2013課程基本信息1.課程名稱：綜合復習與測試

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2025年10月15日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力，通過復習鞏固八年級上冊所學詞匯、語法和句型，提高學生的聽說讀寫技能。

2.增強學生的跨文化意識，通過復習不同文化背景下的語言表達，引導學生尊重和理解多元文化。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過設計多樣化的復習活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主探究和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累與應用：重點復習八年級上冊所學詞匯，包括單詞的拼寫、意義和用法。

2.語法知識鞏固：重點復習時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等語法點，確保學生能夠正確運用。

難點：

1.詞匯理解與應用：部分學生對某些詞匯的理解不夠深入，影響語言表達的準確性。

2.語法運用靈活度：學生在實際運用中，對語法結(jié)構(gòu)的靈活運用存在困難。

解決辦法：

1.詞匯教學：通過單詞卡片、游戲和小組討論等形式，幫助學生記憶和運用詞匯。

2.語法教學：設計情景對話和寫作練習，讓學生在實際語境中運用語法知識。

3.分層教學：針對不同層次的學生，提供個性化的輔導和練習，提高學習效果。

4.定期復習：通過單元測試和綜合復習，鞏固學生的知識點，提高解題能力。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，系統(tǒng)講解重點語法和詞匯，幫助學生理解并掌握。

2.設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中運用所學知識，提高語言實踐能力。

3.利用多媒體教學，展示相關(guān)圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

4.通過在線測試和即時反饋，監(jiān)控學生的學習進度，及時調(diào)整教學策略。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與英語國家文化相關(guān)的圖片或視頻，引導學生思考英語在日常生活中的應用，激發(fā)學習興趣。

-回顧舊知：簡要回顧八年級上冊已學的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞等語法知識，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來進行時等時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-舉例說明：通過具體例句和情景對話，幫助學生理解不同時態(tài)的用法和區(qū)別。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生嘗試運用新學的時態(tài)進行對話，教師巡視指導。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學時態(tài)知識。

-教師指導：針對學生在練習中出現(xiàn)的問題，及時給予指導和幫助，確保學生掌握知識點。

4.綜合復習與測試（約30分鐘）

-復習舊知：通過提問和小組討論，幫助學生回顧八年級上冊所學詞匯和語法知識。

-測試：進行綜合測試，包括聽力、閱讀、寫作和口語表達等，全面考察學生的英語綜合運用能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)復習，鞏固所學知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括詞匯記憶、語法練習和寫作任務，幫助學生進一步鞏固所學知識。

-要求學生按時完成作業(yè)，并在下次課前提交。

教學過程詳細安排如下：

**第一課時**

1.導入（5分鐘）

-展示英語國家文化圖片或視頻，引導學生思考英語在日常生活中的應用。

-回顧八年級上冊已學的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞等語法知識。

2.新課呈現(xiàn)（30分鐘）

-講解現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來進行時等時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過具體例句和情景對話，幫助學生理解不同時態(tài)的用法和區(qū)別。

-組織學生進行小組討論，讓學生嘗試運用新學的時態(tài)進行對話。

3.鞏固練習（20分鐘）

-布置練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學時態(tài)知識。

-教師巡視指導，針對學生在練習中出現(xiàn)的問題給予幫助。

**第二課時**

1.綜合復習與測試（30分鐘）

-復習舊知：通過提問和小組討論，幫助學生回顧八年級上冊所學詞匯和語法知識。

-進行綜合測試，包括聽力、閱讀、寫作和口語表達等，全面考察學生的英語綜合運用能力。

2.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

3.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括詞匯記憶、語法練習和寫作任務，幫助學生進一步鞏固所學知識。

-要求學生按時完成作業(yè)，并在下次課前提交。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與八年級上冊教材相關(guān)的話題詞匯，如科技、環(huán)境、文化等，幫助學生擴大詞匯量。

-語法拓展：提供一些常見的英語語法錯誤類型，如時態(tài)混淆、語態(tài)誤用等，幫助學生識別和糾正錯誤。

-文化背景拓展：介紹與教材內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識，如節(jié)日、習俗、名人等，增強學生的跨文化意識。

-聽力材料拓展：收集與教材主題相關(guān)的聽力材料，如新聞、訪談、演講等，提高學生的聽力理解能力。

-閱讀材料拓展：提供不同類型的閱讀材料，如故事、詩歌、說明文等，豐富學生的閱讀體驗。

2.拓展建議：

-詞匯學習：鼓勵學生通過制作單詞卡片、使用詞匯軟件等方式，自主學習和記憶新詞匯。

-語法練習：推薦一些在線語法練習網(wǎng)站或應用程序，讓學生進行自我檢測和練習。

-文化探索：組織學生進行文化主題的討論或研究，如舉辦文化角、觀看文化紀錄片等。

-聽力訓練：指導學生定期收聽英語廣播、觀看英語電影或電視劇，提高聽力水平。

-閱讀提升：推薦適合學生閱讀水平的英文書籍或文章，鼓勵學生進行課外閱讀。

-語言實踐：鼓勵學生參加英語角、演講比賽等活動，提高實際運用英語的能力。

-合作學習：組織學生進行小組合作學習，通過互相討論和幫助，共同提高學習效果。

-反思總結(jié)：引導學生定期反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整學習方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.個性化教學：在教學中，我嘗試根據(jù)學生的個體差異，設計不同的教學方案，比如對于英語基礎(chǔ)較好的學生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的任務；對于基礎(chǔ)較弱的學生，我會提供更多的支持和練習機會。

2.情境教學：我運用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在模擬的情境中運用英語，這樣可以提高他們的實際運用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的個別行為處理不夠及時，導致課堂紀律受到影響。

2.教學組織：在課堂活動中，有時候組織不夠緊湊，導致部分學生參與度不高，影響了教學效果。

3.教學方法：在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對一些較難的知識點講解還不夠深入，學生理解起來有難度。

反思改進措施（三）改進措施

1.教學管理：我會加強對課堂紀律的監(jiān)控，對于個別學生的不當行為，及時進行糾正，確保課堂秩序。

2.教學組織：我會優(yōu)化課堂活動的設計，確保每個學生都有機會參與，同時，我會增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。

3.教學方法：對于較難的知識點，我會采用多種教學方法，如小組討論、案例分析等，幫助學生深入理解。此外，我還會利用多媒體資源，如視頻、動畫等，使知識點更加生動形象。

4.教學評價：我會改進教學評價方式，不僅關(guān)注學生的考試成績，還關(guān)注他們的學習過程和進步，從而更全面地評估學生的學習情況。

5.校企合作：我會嘗試與英語培訓機構(gòu)或企業(yè)合作，為學生提供更多的實踐機會，如英語角、實習等，讓學生將所學知識應用于實際工作中。板書設計①時態(tài)概述

-現(xiàn)在時：表示現(xiàn)在發(fā)生或存在的動作或狀態(tài)。

-過去時：表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-將來時：表示將來發(fā)生的動作或狀態(tài)。

②現(xiàn)在進行時

-構(gòu)成：be+現(xiàn)在分詞

-例句：Heisreadingabook.

③過去進行時

-構(gòu)成：was/were+現(xiàn)在分詞

-例句：ShewaswatchingTVlastnight.

④將來進行時

-構(gòu)成：willbe+現(xiàn)在分詞

-例句：Theywillbehavingameetingtomorrow.

⑤語態(tài)

-被動語態(tài)：主語是動作的承受者。

-構(gòu)成：be+過去分詞

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