2024六年級英語上冊Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls說課稿外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版六年級英語上冊Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls，包括詢問頻率的一般疑問句以及相應(yīng)的回答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的頻率疑問句與之前學(xué)習(xí)的特殊疑問句結(jié)構(gòu)有相似之處，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以運用已有知識進行遷移，進一步掌握頻率疑問句的構(gòu)成和回答方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，通過詢問和回答關(guān)于日?；顒拥念l率，提高學(xué)生在實際交流中的口語表達能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)與玩具相關(guān)的文化背景知識，拓展學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析頻率疑問句的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確掌握頻率疑問句的構(gòu)成，包括疑問詞的選擇、時態(tài)的使用和語調(diào)的變化。

②學(xué)會使用頻率副詞（如：often,usually,sometimes,never）來表達頻率，并能夠根據(jù)實際情況進行選擇和運用。

③能夠運用頻率疑問句進行日常對話，詢問他人習(xí)慣或頻率，并能夠給予恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

2.教學(xué)難點

①理解并區(qū)分頻率副詞的不同含義和用法，如often與usually的區(qū)別，以及它們在不同語境中的選擇。

②在實際交流中靈活運用頻率疑問句，特別是在回答時能夠根據(jù)具體情境選擇合適的回答方式。

③頻率疑問句的語調(diào)處理，尤其是上升語調(diào)在詢問時的使用，以及下降語調(diào)在回答時的自然轉(zhuǎn)換。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》（外研版，六年級上冊）Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同類型的玩具圖片，以及頻率副詞的圖表，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)頻率副詞的用法。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示與課程相關(guān)的視頻和音頻材料，如關(guān)于孩子們玩耍的日常對話片段。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行角色扮演和小組活動；確保教室環(huán)境安靜，適合語言學(xué)習(xí)和互動交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師可以通過提問學(xué)生最喜歡的玩具或日?；顒?，引發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的特殊疑問句和一般疑問句的構(gòu)成，為學(xué)習(xí)頻率疑問句打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解頻率疑問句的構(gòu)成，包括疑問詞的選擇（如：Howoften,Howmanytimes）、時態(tài)的使用（如：一般現(xiàn)在時）和語調(diào)的變化。

舉例說明：通過展示例句，如“Doyouoftenplaywithyourbrother?”，幫助學(xué)生理解頻率疑問句的用法。

互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，嘗試自己構(gòu)造頻率疑問句，并互相提問和回答。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生進行角色扮演，模擬實際場景，運用頻率疑問句進行對話。

教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)頻率疑問句的構(gòu)成和使用方法，并提醒學(xué)生在日常生活中如何運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置書面作業(yè)：讓學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，包括頻率疑問句的構(gòu)造和回答。

布置口頭作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人用英語進行關(guān)于日常活動的頻率詢問和回答。

1.導(dǎo)入

-教師展示不同類型的玩具圖片，詢問學(xué)生哪些是他們最喜歡的玩具。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧特殊疑問句和一般疑問句的構(gòu)成，提醒他們疑問詞和語調(diào)的重要性。

2.新課呈現(xiàn)

-講解頻率疑問句的構(gòu)成，使用幻燈片展示例句和結(jié)構(gòu)圖。

-通過實際對話示例，如“Doyouoftenplaywithyourfriends?”，讓學(xué)生理解頻率疑問句的實際應(yīng)用。

-進行小組活動，讓學(xué)生根據(jù)給定的圖片和情景，構(gòu)造頻率疑問句。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生進行角色扮演，模擬在公園、學(xué)校等場景中使用頻率疑問句進行交流。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時提供反饋和糾正。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)頻率疑問句的構(gòu)成和用法。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置

-布置書面作業(yè)，讓學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，鞏固頻率疑問句的構(gòu)造。

-布置口頭作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人用英語進行關(guān)于日?；顒拥念l率詢問和回答。知識點梳理1.頻率疑問句的構(gòu)成

-詢問頻率的疑問詞：Howoften,Howmanytimes

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

-語序：疑問詞+助動詞(do/does)+主語+動詞原形

2.頻率副詞的用法

-often：經(jīng)常

-usually：通常

-sometimes：有時

-rarely：很少

-never：從不

-選擇合適的頻率副詞來表達不同的頻率

3.頻率疑問句的回答

-使用肯定或否定回答，根據(jù)實際情況選擇合適的頻率副詞

-回答時，動詞的時態(tài)與提問時的一致

4.實際對話中的運用

-在日常生活中詢問他人的習(xí)慣和頻率

-回答他人的詢問，表達自己的頻率

5.語境和場景

-在不同的語境和場景中使用頻率疑問句，如家庭、學(xué)校、朋友聚會等

6.語法要點

-助動詞的選擇：根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)選擇do或does

-動詞形式：使用動詞原形，不受時態(tài)變化影響

7.文化背景

-了解不同文化中關(guān)于頻率表達的習(xí)慣和差異

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力

8.課堂活動設(shè)計

-角色扮演：模擬真實場景，運用頻率疑問句進行對話

-小組討論：讓學(xué)生根據(jù)圖片和情景構(gòu)造頻率疑問句

-游戲活動：設(shè)計趣味游戲，鞏固頻率疑問句的用法

9.作業(yè)布置

-書面作業(yè)：完成教材上的練習(xí)題，鞏固頻率疑問句的構(gòu)造

-口頭作業(yè)：與家人用英語進行關(guān)于日?；顒拥念l率詢問和回答

10.教學(xué)評價

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動參與度等方面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在實際語境中使用頻率疑問句，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對新知識的興趣不足或缺乏自信。

2.語法講解過于單一：在講解頻率疑問句的語法時，我可能過于依賴傳統(tǒng)的講解方式，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致他們對語法知識的理解不夠深入。

3.評價方式單一：評價學(xué)生的主要方式是書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價手段，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中增加互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置競賽機制，鼓勵學(xué)生積極參與。同時，我會通過個別輔導(dǎo)和小組合作，幫助學(xué)生建立自信，提高他們的參與積極性。

2.豐富語法講解方法：我會嘗試采用多