爭做環(huán)保小衛(wèi)士，打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版四年級下冊綜合實(shí)踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）爭做環(huán)保小衛(wèi)士，打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自蒙滬版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材，主要包括“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”主題活動。具體內(nèi)容包括：了解我國環(huán)境現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，討論如何從自身做起保護(hù)環(huán)境，設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語，開展環(huán)保實(shí)踐活動等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保行動能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生提出環(huán)保創(chuàng)新點(diǎn)子，提高解決問題的能力。

3.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動，提升學(xué)生將環(huán)保理念付諸行動的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的重要性和緊迫性，認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的環(huán)保知識和方法，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等。

③通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中，形成可持續(xù)的環(huán)保行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①鼓勵學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，提出切實(shí)可行的環(huán)保行動方案，并付諸實(shí)踐。

②培養(yǎng)學(xué)生在面對環(huán)境問題時，能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，尋找解決問題的有效途徑。

③促進(jìn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會傾聽他人意見，共同完成環(huán)保任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、環(huán)保宣傳海報(bào)、環(huán)保知識卡片

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺、環(huán)保知識在線資源庫

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、環(huán)保小游戲、在線環(huán)保知識測試

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、環(huán)保實(shí)踐活動教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一組藍(lán)天白云與霧霾天氣的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題對生活的影響。隨后，教師簡要介紹“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”的背景和意義，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①環(huán)保知識普及（用時5分鐘）：教師講解環(huán)保知識，包括空氣污染的來源、危害以及防治措施，如節(jié)能減排、綠色出行等。

②環(huán)保案例分享（用時5分鐘）：教師展示一些國內(nèi)外成功的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動的積極影響。

③環(huán)保標(biāo)語設(shè)計(jì)（用時5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①環(huán)保知識競賽（用時10分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽，鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②環(huán)保手抄報(bào)制作（用時15分鐘）：學(xué)生分組合作，利用所學(xué)環(huán)保知識，制作環(huán)保手抄報(bào)，展示環(huán)保理念。

③環(huán)保宣傳員選拔（用時10分鐘）：教師選拔環(huán)保宣傳員，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行環(huán)保宣傳，提高環(huán)保意識。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何在日常生活中踐行環(huán)保理念？（例如：節(jié)約用水、減少一次性用品使用、綠色出行等）

②如何提高環(huán)保宣傳效果？（例如：設(shè)計(jì)創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)語、開展環(huán)保主題活動等）

③如何與他人合作完成環(huán)保任務(wù)？（例如：分工合作、互相監(jiān)督、共同解決問題等）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。同時，教師對學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

-環(huán)節(jié)具體分析和舉例：

①教師通過展示藍(lán)天白云與霧霾天氣的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②在新課講授環(huán)節(jié)，教師通過講解環(huán)保知識、分享環(huán)保案例、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語等活動，幫助學(xué)生掌握環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

③在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽、環(huán)保手抄報(bào)制作、環(huán)保宣傳員選拔等活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

④在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中、宣傳效果、團(tuán)隊(duì)合作等方面思考環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

⑤在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的努力和成果，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地掌握環(huán)保知識。

-用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)體系。

-環(huán)保歷史事件：講述一些重要的環(huán)保歷史事件，如世界環(huán)境日、我國環(huán)保事業(yè)的起步和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保歷史意識。

-環(huán)保科技發(fā)展：介紹一些環(huán)?？萍碱I(lǐng)域的最新進(jìn)展，如新能源技術(shù)、大氣污染治理技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保科技的興趣。

-國際環(huán)保合作：介紹我國在國際環(huán)保合作中的角色和貢獻(xiàn)，如參與《巴黎協(xié)定》、發(fā)起“一帶一路”綠色絲綢之路等，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀一些環(huán)保類書籍，如《我們的地球》、《環(huán)境危機(jī)》等，增加學(xué)生的環(huán)保知識儲備。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園》等，通過視覺沖擊，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-參加環(huán)保實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)保實(shí)踐活動，如植樹造林、清潔河流、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-開展環(huán)保主題班會：組織學(xué)生開展環(huán)保主題班會，討論環(huán)保問題，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的環(huán)保參與度。

-建立環(huán)保小組：鼓勵學(xué)生成立環(huán)保小組，定期開展環(huán)保宣傳活動，如制作環(huán)保宣傳冊、開展環(huán)保講座等，擴(kuò)大環(huán)保影響力。

-關(guān)注環(huán)保新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

-開展環(huán)保知識競賽：定期舉辦環(huán)保知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題課程：結(jié)合學(xué)校課程設(shè)置，設(shè)計(jì)環(huán)保主題課程，如環(huán)保手工制作、環(huán)保繪畫等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保興趣和動手能力。重點(diǎn)題型整理1.題型：環(huán)保知識匹配題

-題目：請將以下環(huán)保措施與相應(yīng)的環(huán)保問題進(jìn)行匹配。

A.節(jié)約用水B.減少塑料制品使用C.植樹造林D.綠色出行

1.降低空氣污染2.減少水資源浪費(fèi)3.保護(hù)生物多樣性4.降低碳排放

-答案：1-D，2-A，3-C，4-B

2.題型：環(huán)保情景分析題

-題目：小明看到有人在公共場所亂扔垃圾，他應(yīng)該怎么做？

-答案：小明可以主動撿起垃圾，放入垃圾桶，或者勸說他人不要亂扔垃圾，同時可以向?qū)W?；蛏鐓^(qū)反映這一現(xiàn)象。

3.題型：環(huán)保標(biāo)語設(shè)計(jì)題

-題目：設(shè)計(jì)一個環(huán)保標(biāo)語，倡導(dǎo)綠色出行。

-答案：例如：“綠色出行，讓城市更美麗！”或“低碳生活，從我做起，為藍(lán)天助力！”

4.題型：環(huán)保實(shí)踐活動策劃題

-題目：策劃一場校園環(huán)保主題活動，旨在提高師生的環(huán)保意識。

-答案：活動名稱：“綠色校園，共筑美好未來”

活動內(nèi)容：

1.環(huán)保知識講座：邀請環(huán)保專家進(jìn)行講座，講解環(huán)保知識。

2.環(huán)保手抄報(bào)展覽：鼓勵學(xué)生制作環(huán)保手抄報(bào)，展示環(huán)保理念。

3.環(huán)保實(shí)踐活動：組織師生參與校園綠化、垃圾分類等環(huán)?；顒印?/p>

5.題型：環(huán)保故事續(xù)寫題

-題目：續(xù)寫以下環(huán)保故事，展示環(huán)保行動帶來的積極變化。

故事開頭：“在一個污染嚴(yán)重的城市，小麗決定用自己的行動改變環(huán)境。”

-答案：小麗開始每天步行上學(xué)，減少汽車尾氣排放；她還組織同學(xué)們一起清理河流，種樹造林。漸漸地，城市的空氣質(zhì)量得到了改善，居民們的環(huán)保意識也逐漸提高，整個城市變得更加宜居。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)活動中來，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：我注重將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，通過組織環(huán)保實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解環(huán)保知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些深層次的環(huán)境問題理解不夠，這可能是因?yàn)槲覜]有深入挖掘教材內(nèi)容，或者教學(xué)方法不夠靈活。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和實(shí)踐活動過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)積極，而有些學(xué)生則顯得比較被動，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)和激勵所有學(xué)生參與進(jìn)來。

3.教學(xué)評價單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解環(huán)保知識時，結(jié)合最新的環(huán)保動態(tài)和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考深層次的環(huán)境問題，并鼓勵他們提出自己的見解。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我將嘗試不同的教學(xué)組織形式，如混合小組、同伴教學(xué)等，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來，同時加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，提高他們的參與度。

3.多元化教學(xué)評價：為