2025年學?！拔逡弧眲趧庸?jié)學生勞動教育活動方案活動背景“幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中?！眲趧邮侨祟惿婧桶l(fā)展的基礎，是創(chuàng)造美好生活的源泉?！拔逡弧眲趧庸?jié)作為全世界勞動人民共同的節(jié)日，是開展勞動教育的絕佳契機。為貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，特制定本活動方案?；顒幽康?.通過開展多樣化的勞動教育活動，讓學生親身感受勞動的艱辛與快樂，深刻理解勞動的價值和意義，樹立正確的勞動觀念。2.培養(yǎng)學生的勞動技能和實踐能力，使學生掌握基本的勞動知識和方法，提高生活自理能力和動手能力。3.增強學生的責任感和團隊合作精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和吃苦耐勞的品質，促進學生全面發(fā)展。4.營造熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的校園文化氛圍，帶動家庭和社會形成良好的勞動風尚?；顒又黝}“勞動最光榮，實踐促成長”活動時間[具體活動開展時間]活動對象全校學生活動內容及安排前期準備階段（[準備階段時間區(qū)間1]-[準備階段時間區(qū)間2]）1.成立活動領導小組，由學校領導、德育處、教務處、總務處等相關部門負責人組成，負責活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調和指導監(jiān)督。2.召開活動籌備會議，明確各部門和人員的職責分工，制定詳細的活動實施方案。3.利用校園廣播、宣傳欄、班會等多種形式，廣泛宣傳“五一”勞動節(jié)的由來和意義，以及本次勞動教育活動的目的、內容和要求，營造濃厚的活動氛圍。4.組織教師開展勞動教育專題培訓，提高教師對勞動教育的認識和指導能力。5.根據活動內容和學生實際情況，準備好勞動工具、材料和獎品等物資?；顒訉嵤╇A段（[實施階段時間區(qū)間1]-[實施階段時間區(qū)間2]）低年級段（一、二年級）1.“我是生活小能手”自理勞動活動-開展“自己的事情自己做”主題班會，向學生講解生活自理的重要性，引導學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包、疊被子等基本生活技能。-舉辦“生活自理小能手”比賽，讓學生在規(guī)定時間內完成穿衣、整理書包等項目，評選出表現優(yōu)秀的學生，頒發(fā)“生活自理小能手”榮譽證書。-布置家庭勞動作業(yè)，要求學生每天在家?guī)椭议L做一些力所能及的家務，如掃地、擦桌子、洗碗筷等，并請家長記錄學生的勞動情況，每周反饋給老師。2.“我和植物交朋友”種植勞動活動-在校園內開辟種植區(qū)，為每個班級劃分一塊種植地，組織學生在老師的指導下種植花草、蔬菜等植物。-開展種植知識講座，向學生介紹植物的生長習性、種植方法和養(yǎng)護要點，讓學生了解植物的生長過程。-安排學生定期對種植的植物進行澆水、施肥、除草等養(yǎng)護管理，觀察植物的生長變化，并記錄下來。-舉辦“植物觀察日記”展覽，展示學生的觀察日記和種植成果，評選出優(yōu)秀作品，給予表彰和獎勵。中年級段（三、四年級）1.“校園清潔小衛(wèi)士”校園勞動活動-組織學生對校園環(huán)境進行全面清掃，包括教室、操場、走廊、樓梯等區(qū)域，清除衛(wèi)生死角，保持校園整潔美觀。-開展“垃圾分類我先行”主題活動，向學生宣傳垃圾分類的知識和方法，引導學生養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。-成立“校園環(huán)保志愿者”隊伍，定期在校園內進行環(huán)保宣傳和監(jiān)督，制止亂扔垃圾、破壞環(huán)境等不良行為。2.“小小美食家”烹飪勞動活動-開設烹飪課程，邀請專業(yè)廚師或家長志愿者為學生傳授烹飪知識和技能，讓學生學會制作簡單的美食，如三明治、水果沙拉、壽司等。-舉辦“美食制作大賽”，讓學生分組合作，根據所學的烹飪知識和技能，制作一道美食，并進行展示和品嘗。-組織學生開展“美食分享會”，讓學生將自己制作的美食與同學、老師分享，體驗勞動帶來的快樂和成就感。高年級段（五、六年級）1.“社區(qū)服務小使者”社會實踐活動-組織學生走進社區(qū)，開展志愿服務活動，如幫助社區(qū)老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、為社區(qū)兒童輔導功課等。-與社區(qū)合作，開展環(huán)保宣傳、文明勸導等活動，向社區(qū)居民宣傳環(huán)保、文明等知識，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識和文明素質。-組織學生開展社會調查活動，了解社區(qū)的歷史文化、經濟發(fā)展和社會問題，撰寫調查報告，并提出合理化建議，為社區(qū)發(fā)展貢獻自己的力量。2.“勞動創(chuàng)造美”手工制作活動-開展手工制作課程，引導學生利用廢舊物品制作手工藝品，如用易拉罐制作筆筒、用礦泉水瓶制作花瓶、用廢紙制作紙藝作品等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。-舉辦“手工制作展覽”，展示學生的手工制作作品，評選出優(yōu)秀作品，給予表彰和獎勵。-組織學生將自己制作的手工藝品捐贈給社區(qū)福利院、貧困地區(qū)學校等，讓學生在勞動中學會關愛他人、奉獻社會。全校性活動1.“勞動最光榮”主題演講比賽-組織學生圍繞“勞動最光榮”這一主題，撰寫演講稿，進行演講比賽。-邀請學校領導、教師和學生代表擔任評委，對參賽選手的演講內容、語言表達、儀態(tài)儀表等方面進行評分，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，頒發(fā)榮譽證書和獎品。-通過演講比賽，激發(fā)學生對勞動的熱愛和贊美之情，弘揚勞動精神。2.“勞動模范進校園”事跡報告會-邀請勞動模范走進校園，為學生作事跡報告，分享他們的勞動故事和成長經歷，讓學生感受勞動模范的崇高精神和優(yōu)秀品質。-組織學生與勞動模范進行互動交流，讓學生向勞動模范提問，學習他們的勞動經驗和人生智慧。-開展“向勞動模范學習”主題征文活動，讓學生結合自己的學習和生活實際，談談對勞動模范的認識和感受，以及自己今后的努力方向。活動總結階段（[總結階段時間區(qū)間1]-[總結階段時間區(qū)間2]）1.組織學生對本次勞動教育活動進行總結和反思，讓學生分享自己在活動中的收獲和體會，提出對今后勞動教育活動的意見和建議。2.各班級對學生在活動中的表現進行評價和總結，評選出“勞動小明星”“勞動積極分子”等優(yōu)秀個人和“勞動模范班級”等優(yōu)秀集體，給予表彰和獎勵。3.收集整理活動資料，包括活動照片、視頻、學生作品、總結報告等，建立活動檔案，為今后開展勞動教育活動提供參考和借鑒。4.召開活動總結大會，對本次勞動教育活動進行全面總結，肯定活動取得的成績，分析存在的問題和不足，提出改進措施和下一步工作計劃?；顒釉u價與表彰評價方式1.過程性評價：在活動實施過程中，教師通過觀察、記錄、指導等方式，對學生的勞動態(tài)度、勞動技能、團隊合作等方面進行評價。2.終結性評價：活動結束后，根據學生的勞動成果、活動表現和總結反思等情況，對學生進行綜合評價。3.家長評價：請家長對學生在家庭勞動中的表現進行評價，反饋學生在家的勞動態(tài)度和勞動能力。表彰獎勵1.設立“勞動小明星”“勞動積極分子”“生活自理小能手”“校園清潔小衛(wèi)士”“小小美食家”“社區(qū)服務小使者”等個人獎項，以及“勞動模范班級”等集體獎項。2.對表現優(yōu)秀的個人和集體進行表彰和獎勵，頒發(fā)榮譽證書、獎品和獎狀，并在校園內進行宣傳和展示。3.將學生的勞動表現納入綜合素質評價體系，作為學生評優(yōu)評先、升學推薦的重要依據。活動保障1.安全保障：在活動前，對學生進行安全教育，向學生講解勞動過程中的安全注意事項，確保學生的人身安全。在活動過程中，安排專人負責安全管理，及時發(fā)現和排除安全隱患。2.師資保障：加強教師隊伍建設，提高教師對勞動教育的認識和指導能力。邀請專業(yè)人員和家長志愿者參與活動，為活動提供專業(yè)指導和支持。3.經費保障：學校安排專項經費，用于購買勞動工具、材料、獎品等物資，確?；顒拥捻樌_展。4.制度保障：建立健全勞動教育管理制度，明確各部門和人員的職責分工，加強對勞動教育活動的組織、管理和監(jiān)督，確保勞動教育活動常態(tài)化、規(guī)范化?；顒有ЧA估1.通過本次勞動教育活動，學生對勞動的認識和理解將更加深刻，勞動觀念和勞動意識將得到明顯增強。2.學生的勞動技能和實踐能力將得到有效提高，生活自理能力和動手能力將進一步提升。3.學生的責任感和團隊合作精神將得到培養(yǎng)，創(chuàng)新意識和吃苦耐勞的品質將得到鍛煉。4.校園內將形成熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的良好氛圍，帶動家庭和社會形成積極向上的勞動風尚。5.通過活動的開展，學校的勞動教育工作將得到進一步加強和完善，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎?；顒臃此寂c改進活動結束后，組織教師和學生對活動進行反