全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第12課《方寸美圖--圖層面板和橡皮工具》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第12課《方寸美圖--圖層面板和橡皮工具》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第12課《方寸美圖--圖層面板和橡皮工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教材章節(jié)：第4單元第12課

2.內(nèi)容：

-圖層面板的基本操作和功能

-橡皮工具的使用方法及技巧

-圖層疊加效果的制作

-圖像編輯的實(shí)際應(yīng)用案例核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠識(shí)別和利用圖層面板和橡皮工具進(jìn)行圖像編輯。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)操作圖層面板和橡皮工具，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在圖像編輯中嘗試不同的組合和效果，激發(fā)創(chuàng)意。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，使學(xué)生掌握基本的圖像處理技能，為后續(xù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：圖層面板的基本操作和功能掌握。

解決辦法：通過(guò)分步驟的演示和操作練習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉圖層面板的各項(xiàng)功能，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：橡皮工具的使用技巧和圖層疊加效果的制作。

解決辦法：設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步探索橡皮工具的各種使用方法，并通過(guò)小組合作，共同解決圖層疊加效果的難題，教師及時(shí)提供指導(dǎo)和建議。

3.重點(diǎn)：圖像編輯的實(shí)際應(yīng)用案例。

解決辦法：提供多個(gè)實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生分析并嘗試解決，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的圖像編輯項(xiàng)目，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

4.難點(diǎn)：圖層混合模式的理解和應(yīng)用。

解決辦法：通過(guò)對(duì)比分析不同混合模式的效果，結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解混合模式的工作原理，并通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握如何根據(jù)需求選擇合適的混合模式。教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生計(jì)算機(jī)、教師演示計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：圖像編輯軟件操作手冊(cè)、圖層和橡皮工具的教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、圖片素材、實(shí)際操作練習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖像編輯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂眠^(guò)圖像編輯軟件嗎？它能做什么？”

展示一些經(jīng)過(guò)編輯的圖片，如美化的照片或創(chuàng)意插圖，讓學(xué)生初步感受圖像編輯的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圖像編輯的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它在日常生活、學(xué)習(xí)以及創(chuàng)意表達(dá)中的廣泛應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖像編輯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖像編輯的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解圖像編輯的定義，包括其主要組成元素，如圖層、工具欄、菜單等。

詳細(xì)介紹圖像編輯軟件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解界面布局和操作流程。

3.圖層面板和橡皮工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖層面板和橡皮工具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖像編輯案例，如去除照片背景、修復(fù)圖片缺陷等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，展示圖層面板和橡皮工具在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日常生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用圖層面板和橡皮工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖像編輯相關(guān)的主題，如“如何使用圖層面板制作海報(bào)”或“橡皮工具在修復(fù)圖片中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括設(shè)計(jì)思路、操作步驟和預(yù)期效果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖層面板和橡皮工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，以及實(shí)際操作演示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)或創(chuàng)意建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，如嘗試不同的圖層混合模式或橡皮工具的高級(jí)功能。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像編輯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖像編輯的基本概念、圖層面板和橡皮工具的使用方法，以及案例分析。

強(qiáng)調(diào)圖像編輯在日常生活、學(xué)習(xí)以及創(chuàng)意表達(dá)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖像編輯技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用圖像編輯軟件進(jìn)行個(gè)人作品的創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)個(gè)人名片或制作班級(jí)活動(dòng)海報(bào)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

教師提供一些圖像編輯的拓展資源，如在線(xiàn)教程、軟件插件等。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索圖像編輯的更多可能性。

學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流心得和技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像編輯軟件的高級(jí)功能介紹，如濾鏡應(yīng)用、色彩校正、圖像合成等。

-圖層面板的高級(jí)技巧，包括圖層樣式、混合選項(xiàng)、蒙版的使用。

-橡皮工具的變體，如魔術(shù)橡皮擦、背景橡皮擦等，以及它們的特定用途。

-圖像編輯在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用案例，如廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、海報(bào)制作等。

-圖像編輯在視頻編輯中的作用，如剪輯、特效添加等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像編輯軟件，如AdobePhotoshop、GIMP等，以比較它們之間的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與圖像編輯的比賽或挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)個(gè)人標(biāo)志、參與攝影比賽等，以提升實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像編輯在社交媒體、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，了解其行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-提供一些在線(xiàn)教程或課程，如Udemy、Coursera上的圖像編輯課程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如制作班級(jí)雜志、設(shè)計(jì)校園活動(dòng)宣傳海報(bào)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人藝術(shù)作品，如攝影集、插畫(huà)作品等，通過(guò)圖像編輯表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意和情感。

-探索圖像編輯與歷史、文化的關(guān)系，研究不同時(shí)期的圖像編輯技術(shù)和藝術(shù)風(fēng)格。

-組織學(xué)生參觀(guān)美術(shù)館或畫(huà)廊，欣賞不同藝術(shù)家的作品，了解圖像編輯在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考圖像編輯在現(xiàn)代社會(huì)中的倫理問(wèn)題，如版權(quán)保護(hù)、圖像真實(shí)性等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖層面板的基本操作和功能：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖層面板、圖層、可見(jiàn)性、鎖定、不透明度

-關(guān)鍵詞：新建圖層、刪除圖層、調(diào)整圖層順序、圖層樣式、混合模式

-句子：圖層面板是圖像編輯的核心，通過(guò)調(diào)整圖層可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的精細(xì)控制。

②橡皮工具的使用方法及技巧：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：橡皮擦工具、魔術(shù)橡皮擦、背景橡皮擦

-關(guān)鍵詞：擦除、修復(fù)、克隆、內(nèi)容感知模式、邊緣識(shí)別

-句子：橡皮工具用于去除圖像中的不需要的部分，包括修復(fù)圖像缺陷和克隆圖像區(qū)域。

③圖層疊加效果的制作：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖層疊加、圖層混合模式、蒙版

-關(guān)鍵詞：疊加效果、透明度、顏色混合、遮罩、圖層組

-句子：通過(guò)圖層疊加和混合模式，可以創(chuàng)造出豐富的視覺(jué)效果，如圖像的透明化、顏色疊加等。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上完《方寸美圖--圖層面板和橡皮工具》這節(jié)課，我有一些感想和反思。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)圖像編輯的興趣非常高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些有趣的圖片和視頻，成功激發(fā)了他們的好奇心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)主題感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度都會(huì)有所提升。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，選擇合適的教學(xué)素材和導(dǎo)入方式是非常重要的。

其次，我在講解圖層面板和橡皮工具的基本操作時(shí)，采用了分步驟的方法。我先將每個(gè)功能單獨(dú)講解，然后讓學(xué)生跟隨著我的操作進(jìn)行實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，這種方法讓學(xué)生更容易理解和掌握操作步驟。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的操作步驟還是有些迷茫。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)更多的實(shí)踐練習(xí)來(lái)幫助他們鞏固知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如設(shè)計(jì)個(gè)人名片、制作班級(jí)活動(dòng)海報(bào)等。我希望通過(guò)這些案例，讓學(xué)生感受到圖像編輯的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于這些案例非常感興趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。這讓我覺(jué)得，案例教學(xué)是一個(gè)很好的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生更加深入地理解知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在操作圖像編輯軟件時(shí)，對(duì)于一些基本的功能還不夠熟悉，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中遇到了一些困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，提前讓學(xué)生熟悉軟件的基本操作，或者提供一些操作手冊(cè)和視頻教程，幫助他們更好地進(jìn)行實(shí)踐。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于一些問(wèn)題