2025年文科狀元試題及答案試題部分一、語文（一）現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成1-5題。《手作里的時間刻度》傳統(tǒng)手作的魅力，或許在于它將時間具象成了可觸可感的痕跡。在蘇州緙絲工作室，老匠人王師傅正對著一架高約兩米的木機，緯線穿梭如游魚，經線排列似星軌。他的手指沾著茶漬，指甲縫里嵌著絲絨，每織入一根彩緯，都要俯身湊近，用竹筘輕輕壓平——這個動作，他重復了四十年。緙絲有“織中之圣”的美譽，其“通經斷緯”的工藝，讓畫面呈現(xiàn)出雕刻般的立體感。但機器織就的仿品，總能以更低的成本、更快的速度復制出相似的紋樣。王師傅卻堅持手工：“機器織的是圖案，手作織的是溫度?！彼浀萌昵皫У膶W徒小周，如今在電商平臺賣機織緙絲，上次見面時說：“師父，您這活計，一天織不出半寸，怎么和工業(yè)化比？”王師傅沒接話，只是指著案頭一方剛完工的“歲寒三友”緙絲團扇——松針的弧度、竹節(jié)的凹凸、梅花的暈染，連葉片邊緣的蟲蛀痕跡都織得纖毫畢現(xiàn)。“機器能織出蟲蛀的隨機性嗎？能織出我每根絲線上的呼吸嗎？”手作的慢，是對時間的尊重。在景德鎮(zhèn)陶瓷工坊，拉坯師傅李姐的轉盤轉速永遠比學徒慢半拍。“快了，泥性就吃不透?！彼f。有次學徒為趕訂單，偷偷調快轉速，結果坯體開裂。李姐撿起碎片：“泥和人一樣，急不得。你看這裂紋，是泥在抗議呢?！比缃?，她的工作室不賣量產瓷器，只接定制單，每一件都要記錄拉坯時的溫度、濕度，甚至師傅當天的心情——“這些數(shù)據(jù)，機器能存，但機器不懂，溫度里有春風，濕度里有梅雨季，心情里有孫子剛會喊‘奶奶’的甜?！笔肿鞲俏幕幕顟B(tài)傳承。在云南白族扎染坊，阿婆們至今沿用“扎花、浸染、拆線”的古法。藍草從種植到發(fā)酵需半年，扎花用的棉線要提前在米湯里浸泡三天。有游客問：“直接用化學染料、縫紉機扎花，不更省事？”阿婆笑著搖頭：“扎染扎的是心意。以前姑娘出嫁，要給新郎扎一百雙鞋墊，每雙的花樣都藏著故事——這朵并蒂蓮是初見，那串葡萄是盼子。機器扎的，針腳齊整，可沒了故事，哪還叫‘傳家寶’？”手作或許終將式微，但它留下的，是工業(yè)化時代最珍貴的“慢證據(jù)”。當我們拿著手機刷著千篇一律的商品時，那些藏在緙絲蟲蛀痕里的光陰、陶瓷溫度里的人情、扎染針腳里的故事，正默默訴說：有些東西，快不得，也省不得。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文中王師傅與學徒小周的對話，通過對比突出手作與機織的本質差異。B.李姐記錄拉坯時的溫度、濕度和心情，體現(xiàn)手作將“人”的因素融入作品。C.白族阿婆用“并蒂蓮”“葡萄”等花樣傳遞心意，說明扎染的文化功能大于實用功能。D.結尾“慢證據(jù)”呼應開頭“時間刻度”，強調手作在工業(yè)化時代的獨特價值。2.請結合文本，分析“機器能織出蟲蛀的隨機性嗎？能織出我每根絲線上的呼吸嗎？”這句話的表達效果。（6分）3.文中三次提到“手作的慢”，請概括其具體內涵，并說明作者這樣寫的用意。（6分）4.有人認為，手作的式微是時代發(fā)展的必然，無需刻意保護。請結合文本和現(xiàn)實，談談你的看法。（10分）5.請以“手作中的時間”為主題，寫一段300字左右的文字，要求語言生動，至少使用兩種修辭手法。（10分）（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩，完成6-7題。《題老學庵壁》陸游此生生計愈蕭然，架竹苫茅只數(shù)椽。萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。太平民樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠。喚得南村跛童子，煎茶掃地亦隨緣。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)“架竹苫茅”寫出居處的簡陋，“只數(shù)椽”強調空間狹小，暗示生計艱難。B.頷聯(lián)“萬卷”“消永日”與“一窗”“送流年”形成空間與時間的對照，突出詩人的孤寂。C.頸聯(lián)“太平民樂”與“衰老形枯”對比，隱含詩人對自身際遇的感慨與對民生的關切。D.尾聯(lián)“隨緣”二字，既指接受童子煎茶掃地的幫助，也暗含詩人超然自適的生活態(tài)度。7.清人趙翼評價陸游詩“清空一氣，明白如話”，請結合本詩頷聯(lián)和尾聯(lián)，分析這一特點。（6分）（三）寫作（60分）8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！肚f子·達生》中說：“忘足，屨之適也；忘要，帶之適也；始乎適而未嘗不適者，忘適之適也?！币馑际牵和浤_的存在，是鞋子合適；忘記腰的存在，是帶子合適；一開始就舒適而從未覺得不舒適，是忘記舒適的舒適。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合生活實際，寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。二、歷史（25分）閱讀材料，完成9-11題。材料一：（漢）武帝時，張騫通西域，使者相望于道。諸使外國一輩大者數(shù)百，少者百余人……一歲中使多者十余，少者五六輩，遠者八九歲，近者數(shù)歲而反?！妒酚洝ご笸鹆袀鳌凡牧隙禾曝懹^年間，玄奘西行取經，歷時十七年，行程五萬里，帶回佛經657部。他口述的《大唐西域記》記載了138個國家和地區(qū)的山川、物產、風俗，成為研究中古時期中亞、南亞歷史的重要文獻。材料三：15世紀，鄭和下西洋的船隊擁有200余艘海船、2.7萬余人，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。隨行人員馬歡著《瀛涯勝覽》、費信著《星槎勝覽》，記錄了東南亞、南亞、西亞等地的地理、貿易與文化。9.根據(jù)材料一、二、三，概括漢、唐、明時期對外交流的共同特點。（6分）10.有人認為，漢代“使者相望于道”與明代鄭和下西洋都是政府主導的對外活動，但目的不同。請結合所學知識，說明二者目的的差異。（9分）11.結合三則材料及所學知識，分析古代對外交流對中華文化發(fā)展的意義。（10分）三、地理（25分）圖1為“2023年長江中下游某城市氣候資料圖”（橫坐標為月份，縱坐標為氣溫℃/降水量mm），圖2為“該城市土地利用類型分布圖”（比例尺1:50000，陰影部分為耕地，點狀區(qū)域為城市建成區(qū)，斜線區(qū)域為湖泊）。閱讀圖文材料，完成12-14題。（注：因文本限制，此處為圖1、圖2的文字描述：圖1：1月均溫3℃，降水量50mm；4月均溫15℃，降水量120mm；7月均溫28℃，降水量220mm；10月均溫18℃，降水量80mm。全年降水總量1200mm，雨熱同期。圖2：城市建成區(qū)沿河流分布，湖泊位于城市西南側，耕地主要分布在城市外圍，東北側有少量山地。）12.描述該城市的氣候特征，并分析其對農業(yè)生產的有利影響。（8分）13.指出該城市土地利用的空間分布特點，并說明湖泊對城市環(huán)境的作用。（9分）14.近年來，該城市提出“退田還湖”政策。請從生態(tài)和經濟角度，分析這一政策的合理性。（8分）答案及解析部分一、語文（一）現(xiàn)代文閱讀1.C（“文化功能大于實用功能”有誤。文中強調扎染的“故事性”，但未否定其實用功能，二者是融合關系。）2.①運用反問，加強語氣，突出手作的不可替代性；②“蟲蛀的隨機性”指手作中自然、不可復制的細節(jié)，“絲線上的呼吸”擬人化，賦予絲線以人的生命感；③通過對比機器的標準化，強調手作承載的時間痕跡與匠人情感。（每點2分，共6分）3.內涵：①對工藝的精雕細琢（如緙絲“一天織不出半寸”）；②對自然與材料的敬畏（如拉坯“吃泥性”）；③對文化記憶的傳承（如扎染“藏故事”）。用意：層層遞進，從工藝特征到文化本質，深化手作“慢”的價值，呼應“時間刻度”的主題。（內涵4分，用意2分，共6分）4.示例：手作的式微是客觀趨勢，但需理性保護。①從文本看，手作承載獨特的文化記憶（如扎染的故事性）、情感溫度（如陶瓷的“心情”），是工業(yè)化無法替代的“慢證據(jù)”；②從現(xiàn)實看，手作可通過創(chuàng)新傳承（如結合文創(chuàng)設計、體驗經濟）找到新生命力；③但完全復刻傳統(tǒng)模式不可行，應平衡保護與發(fā)展，保留文化內核，適應時代需求。（觀點2分，文本分析3分，現(xiàn)實分析3分，邏輯2分，共10分）5.示例：手作里的時間是會呼吸的。蘇州緙絲的經緯間，時間是老匠人眼角的皺紋，是竹筘壓過絲線時“沙沙”的輕響，是“歲寒三友”上那道蟲蛀痕里沉淀的三十年光陰。景德鎮(zhèn)的陶土里，時間是拉坯轉盤上漸次暈開的弧度，是窯火中由青轉白的蛻變，是李姐本子里記著的“春分日，孫子喊奶奶，泥料格外軟”的溫暖注腳。白族扎染的藍布上，時間是藍草從發(fā)芽到發(fā)酵的六個月光陰，是棉線在米湯里浸泡三天的耐心，是阿婆指尖被扎染液染成靛藍的老繭——這些時間，不是鐘表上的數(shù)字，而是活在器物里的心跳，是歲月寫給人間的情書。（主題明確2分，修辭（擬人、比喻等）2分，語言生動2分，內容具體4分，共10分）（二）古代詩歌閱讀6.B（“突出孤寂”有誤。頷聯(lián)“萬卷消永日”“一窗送流年”更多體現(xiàn)詩人以讀書自適、安于平淡的心境，而非孤寂。）7.①頷聯(lián)“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年”語言質樸，用“萬卷”“一窗”“永日”“流年”等日常詞匯，直白寫出讀書度日、看窗影變換的生活狀態(tài)，自然流暢；②尾聯(lián)“喚得南村跛童子，煎茶掃地亦隨緣”以口語化的“喚得”“跛童子”“煎茶掃地”描述生活場景，“隨緣”二字直抒超然態(tài)度，無雕琢之感；③整體語言不事堆砌，如話家常，卻蘊含淡泊自守的人生境界，符合“清空一氣，明白如話”的特點。（每點3分，共6分）（三）寫作8.評分參考：一類文（54-60分）：緊扣“忘適之適”，立意深刻（如“真正的舒適是融入生活的自然狀態(tài)”“超越形式的束縛，抵達精神的自由”）；論據(jù)典型（如莊子“無用之用”、蘇軾“此心安處是吾鄉(xiāng)”）；結構嚴謹，語言流暢。二類文（48-53分）：立意明確（如“舒適需適度”“適應環(huán)境的重要性”）；論據(jù)較充分；結構清晰，語言通順。三類文（42-47分）：立意基本合理；論據(jù)較單?。唤Y構完整，語言基本通順。四類文（36-41分）：立意偏離；論據(jù)不當；結構松散，語言有語病。五類文（35分以下）：完全跑題；邏輯混亂；語言不通。二、歷史9.共同特點：①政府支持（漢“武帝時”、唐“貞觀年間”、明官方船隊）；②范圍廣（漢通西域，唐至中亞南亞，明達非洲東海岸）；③有文獻記錄（《史記》《大唐西域記》《瀛涯勝覽》等）；④促進文化交流（使者、取經、貿易等活動）。（每點2分，答出3點得6分）10.漢代目的：①政治：宣揚國威，聯(lián)絡西域夾擊匈奴（如張騫通西域最初為軍事聯(lián)盟）；②經濟：開辟商路，獲取西域特產（如汗血馬、葡萄）；③文化：促進中原與西域的技術、宗教交流。明代目的：①政治：宣揚“天朝上國”威嚴，建立朝貢體系；②經濟：滿足皇室對奢侈品的需求（如香料、寶石）；③文化：傳播中華文化（如歷法、禮儀）。（漢代4分，明代5分，共9分）11.意義：①促進文化交融（如佛教經玄奘傳入后中國化，形成禪宗；西域音樂、服飾影響中原）；②豐富文化內容（如漢代葡萄、苜蓿的引進，明代玉米、甘薯的傳入）；③拓展文化視野（《大唐西域記》《瀛涯勝覽》等文獻提升對外部世界的認知）；④增強文化自信（通過對外交流彰顯中華文化的包容性與先進性）。（每點2.5分，共10分）三、地理12.氣候特征：夏季高溫多雨（7月均溫28℃，降水量220mm），冬季溫和少雨（1月均溫3℃，降水量50mm），雨熱同期，年降水量1200mm。（4分）有利影響：①雨熱同期，利于農作物生長（如水稻、油菜）；②冬季溫和，減少凍害，可發(fā)展越冬作物；③年降水量充足，滿足農業(yè)灌溉需求。（4分，共8分）13.分布特點：城市建成區(qū)沿河流分布（便于取水、運輸）；耕地分布在城市外圍（靠近水源，土地平坦）；湖泊位于城市西南側（可能為自然分布）。（4分