2025年公開選聘縣城副校長筆試復(fù)習(xí)題(含參考答案)一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.依據(jù)《義務(wù)教育法》，縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（），加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A.學(xué)歷提升B.培訓(xùn)和流動C.績效考核D.職稱評審參考答案：B2.某教師因體罰學(xué)生被家長投訴，學(xué)校擬對其進行處分。根據(jù)《教師法》，教師申訴的受理部門應(yīng)為（）。A.學(xué)校工會B.當(dāng)?shù)厝嗣裾瓹.教育行政部門D.人民法院參考答案：C3.下列關(guān)于“雙減”政策的表述，正確的是（）。A.全面禁止所有學(xué)科類校外培訓(xùn)B.初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘C.教師可通過微信群布置電子作業(yè)D.學(xué)校課后服務(wù)必須由本校教師承擔(dān)參考答案：B4.學(xué)校管理中，“目標(biāo)管理”的核心是（）。A.明確責(zé)任分工B.設(shè)定可量化的階段性目標(biāo)C.強調(diào)過程監(jiān)督D.以結(jié)果為導(dǎo)向的考核參考答案：B5.德育過程中，“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”體現(xiàn)的是（）原則。A.知行統(tǒng)一B.疏導(dǎo)C.長善救失D.教育影響的一致性與連貫性參考答案：B6.校園安全管理中，屬于“三防”建設(shè)核心內(nèi)容的是（）。A.人防、物防、技防B.消防、防震、防暴C.普法、宣傳、演練D.監(jiān)控、門禁、報警參考答案：A7.教師專業(yè)發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”理論由（）提出。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.班杜拉參考答案：B8.學(xué)校課程管理中，校本課程開發(fā)的前提是（）。A.滿足教師興趣B.符合學(xué)生家長需求C.基于學(xué)校實際和學(xué)生發(fā)展需要D.獲得教育行政部門審批參考答案：C9.某學(xué)生因家庭變故出現(xiàn)心理問題，班主任應(yīng)首先（）。A.聯(lián)系心理醫(yī)生進行專業(yè)干預(yù)B.召開主題班會進行集體疏導(dǎo)C.與家長溝通了解具體情況D.在班級公開討論該生問題參考答案：C10.教育督導(dǎo)中，“督學(xué)”的主要職責(zé)是（）。A.參與學(xué)校日常教學(xué)B.評估學(xué)校辦學(xué)水平并提出改進建議C.代替教育行政部門下達(dá)指令D.監(jiān)督教師課堂教學(xué)行為參考答案：B11.教師考核的重點是（）。A.學(xué)歷層次B.科研成果數(shù)量C.工作態(tài)度D.師德表現(xiàn)和教育教學(xué)實績參考答案：D12.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置的首要原則是（）。A.快速響應(yīng)B.保護師生生命安全C.維護學(xué)校聲譽D.追究相關(guān)責(zé)任參考答案：B13.下列屬于《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中“一般教育懲戒”的是（）。A.停課一周B.承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)任務(wù)C.給予警告處分D.通知家長帶回教育參考答案：B14.學(xué)校文化建設(shè)的核心是（）。A.校園環(huán)境美化B.制度完善C.價值觀念塑造D.活動品牌打造參考答案：C15.家校合作中，校長的關(guān)鍵作用是（）。A.定期召開家長會B.建立家長委員會C.推動形成教育共識D.解決個別家長投訴參考答案：C16.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，學(xué)校應(yīng)優(yōu)先推進（）。A.購買高端教學(xué)設(shè)備B.教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)C.建設(shè)智慧校園平臺D.開展線上直播教學(xué)參考答案：B17.教師職稱評審中，“教學(xué)業(yè)績”的核心指標(biāo)是（）。A.論文發(fā)表數(shù)量B.學(xué)生考試成績C.課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展D.參與課題數(shù)量參考答案：C18.學(xué)校體育工作的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)體育特長生B.提高學(xué)生運動技能C.增強學(xué)生體質(zhì)健康D.組織校園體育競賽參考答案：C19.教育公平的基本要求是（）。A.所有學(xué)生享受完全相同的教育資源B.保障公民依法享有受教育的權(quán)利C.重點發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校D.取消升學(xué)考試競爭參考答案：B20.校長負(fù)責(zé)制的核心是（）。A.校長全面負(fù)責(zé)B.黨組織監(jiān)督C.教職工參與民主管理D.以上三者有機統(tǒng)一參考答案：D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則包括（）。A.堅定政治方向B.潛心教書育人C.關(guān)心愛護學(xué)生D.規(guī)范從教行為參考答案：ABCD2.學(xué)校質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)包括（）。A.目標(biāo)設(shè)定B.過程監(jiān)控C.結(jié)果評價D.反饋改進參考答案：ABCD3.校園欺凌的預(yù)防措施包括（）。A.加強學(xué)生法治教育B.建立匿名舉報機制C.對施暴者公開處罰D.開展心理健康篩查參考答案：ABD4.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.校本研修B.師徒結(jié)對C.跟崗學(xué)習(xí)D.撰寫教學(xué)反思參考答案：ABCD5.學(xué)校章程的內(nèi)容應(yīng)包括（）。A.學(xué)校名稱、地址B.教育教學(xué)管理基本制度C.學(xué)生權(quán)利義務(wù)D.經(jīng)費來源與管理參考答案：ABCD6.“五育融合”的實施路徑包括（）。A.學(xué)科教學(xué)中滲透德育B.勞動實踐中培養(yǎng)智育C.體育活動中融入美育D.科技競賽中強化勞動教育參考答案：ABCD7.學(xué)校安全事故處理的原則有（）。A.依法依規(guī)B.及時溝通C.責(zé)任追究D.防范為主參考答案：ABD8.家校協(xié)同育人的有效方式有（）。A.家長進課堂B.家庭教育指導(dǎo)講座C.親子實踐活動D.建立家長微信群實時溝通參考答案：ABC9.學(xué)校特色發(fā)展的關(guān)鍵要素是（）。A.挖掘本土資源B.凝聚師生共識C.形成長效機制D.盲目跟風(fēng)創(chuàng)建品牌參考答案：ABC10.教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容包括（）。A.貫徹教育法律法規(guī)情況B.落實國家教育方針政策情況C.學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量D.教師工資待遇落實情況參考答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10題）1.教師可以在課堂上公開批評學(xué)生的家庭背景。（）參考答案：×2.學(xué)校課后服務(wù)收費需嚴(yán)格執(zhí)行政府定價，不得盈利。（）參考答案：√3.教師考核結(jié)果應(yīng)作為職稱評審、崗位聘用的重要依據(jù)。（）參考答案：√4.學(xué)校章程由校長辦公會制定后即可實施。（）參考答案：×（需經(jīng)教職工代表大會討論、教育行政部門核準(zhǔn)）5.學(xué)生在校園內(nèi)突發(fā)疾病，學(xué)校應(yīng)立即送醫(yī)并通知家長，無需等待家長到場。（）參考答案：√6.教育懲戒可以針對學(xué)生的個人尊嚴(yán)進行懲罰。（）參考答案：×7.學(xué)校德育只需通過專門的德育課程實施。（）參考答案：×8.教師培訓(xùn)經(jīng)費應(yīng)不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費總額的5%。（）參考答案：√9.學(xué)?？梢詫⑿Ｉ岢鲎庥糜跔I利性培訓(xùn)。（）參考答案：×10.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心是技術(shù)應(yīng)用，無需改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。（）參考答案：×四、案例分析題（每題15分，共2題）案例1：某縣城初中初二（3）班兩名男生因課間打球碰撞發(fā)生口角，其中一人用籃球砸傷對方頭部。受傷學(xué)生家長情緒激動，要求學(xué)校嚴(yán)懲打人學(xué)生，并賠償醫(yī)療費、精神損失費共計5萬元。打人學(xué)生家長認(rèn)為是意外，拒絕賠償。班主任已初步調(diào)解但未成功，矛盾升級。問題：如果你是分管德育的副校長，該如何處理？參考答案：（1）快速響應(yīng)，保障權(quán)益：第一時間探望受傷學(xué)生，聯(lián)系校醫(yī)跟進傷情，必要時協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)院治療；安撫雙方家長情緒，表明學(xué)校重視態(tài)度，避免矛盾激化。（2）調(diào)查事實，明確責(zé)任：調(diào)取監(jiān)控錄像，詢問目擊學(xué)生和教師，還原事件經(jīng)過；依據(jù)《未成年人保護法》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，認(rèn)定打人學(xué)生存在過失行為，需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（3）依法調(diào)解，合理賠償：組織雙方家長、班主任、法治副校長召開協(xié)調(diào)會，說明《民法典》中關(guān)于未成年人侵權(quán)責(zé)任的規(guī)定（由監(jiān)護人承擔(dān)民事責(zé)任）；建議賠償范圍限于醫(yī)療費、合理誤工費等，精神損失費需有司法鑒定依據(jù)，避免過度索賠。（4）教育疏導(dǎo)，預(yù)防復(fù)發(fā)：對打人學(xué)生進行批評教育，聯(lián)合心理教師開展情緒管理輔導(dǎo)；在班級開展“校園文明交往”主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》；完善課間活動管理，增設(shè)值班教師巡查，減少類似沖突。（5）跟蹤反饋：持續(xù)關(guān)注兩名學(xué)生的心理狀態(tài)和交往情況，定期與家長溝通進展，確保矛盾徹底化解。案例2：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)因教師老齡化嚴(yán)重（50歲以上教師占比60%），部分教師存在“職業(yè)倦怠”，課堂教學(xué)模式陳舊，學(xué)生滿意度低。新任校長提出“青藍(lán)工程”，但老教師參與積極性不高，認(rèn)為“年輕人應(yīng)該多學(xué)我們的經(jīng)驗”，年輕教師則抱怨“老教師不愿分享，指導(dǎo)流于形式”。問題：作為分管教學(xué)的副校長，如何推進“青藍(lán)工程”有效實施？參考答案：（1）調(diào)研分析，找準(zhǔn)癥結(jié)：通過問卷、訪談了解老教師倦怠原因（如晉升空間小、工作量大、缺乏成就感），年輕教師需求（如教學(xué)技能指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃支持）；梳理老教師優(yōu)勢（教學(xué)經(jīng)驗、班級管理）與年輕教師優(yōu)勢（創(chuàng)新意識、信息技術(shù)），明確“青藍(lán)”雙向成長目標(biāo)。（2）完善機制，激發(fā)動力：①制度保障：制定《“青藍(lán)工程”實施方案》，明確師徒雙方職責(zé)（老教師需完成聽課、教案批改等具體任務(wù)；新教師需提交成長檔案），將參與情況納入老教師績效考核、評優(yōu)評先指標(biāo)，為年輕教師設(shè)置“教學(xué)新秀”等專項獎勵。②內(nèi)容創(chuàng)新：突破“傳教案”的單一模式，設(shè)計“經(jīng)驗傳承+創(chuàng)新碰撞”雙軌內(nèi)容——老教師分享“如何與農(nóng)村家長溝通”“學(xué)困生轉(zhuǎn)化技巧”等實踐智慧；年輕教師示范“希沃白板互動教學(xué)”“項目式學(xué)習(xí)設(shè)計”等新技術(shù)應(yīng)用，實現(xiàn)“以老帶新”與“以新促老”結(jié)合。③平臺搭建：定期組織“青藍(lán)工作坊”，開展同課異構(gòu)、教學(xué)案例研討、教育熱點辯論等活動；建立“師徒成長共同體”，共同申報校本教研課題（如“農(nóng)村小學(xué)分層作業(yè)設(shè)計”），通過合作增強認(rèn)同感。（3）文化營造：召開“致敬老教師”專題會議，邀請老教師講述教育故事，頒發(fā)“教育傳承獎”，提升其職業(yè)榮譽感；宣傳“青藍(lán)結(jié)對”成功案例（如某老教師指導(dǎo)的新教師獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎），營造“互學(xué)互鑒”的校園文化。（4）動態(tài)評估：每學(xué)期組織學(xué)生、家長、同行對師徒結(jié)對效果進行多維評價，及時調(diào)整結(jié)對組合；對表現(xiàn)突出的師徒給予校內(nèi)表彰和外出培訓(xùn)機會，形成正向激勵循環(huán)。五、論述題（每題20分，共2題）1.結(jié)合新時代教育要求，論述副校長應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。參考答案：新時代對教育提出了“落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的新要求，副校長作為學(xué)校管理的關(guān)鍵角色，需具備以下核心素養(yǎng)：（1）政治素養(yǎng)：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的教育方針，堅定社會主義辦學(xué)方向；準(zhǔn)確把握“為黨育人、為國育才”的使命，在學(xué)校管理中落實“課程思政”“大思政課”建設(shè)，確保教育與國家發(fā)展同頻共振。（2）教育理念：樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育觀，理解“五育融合”的內(nèi)涵，能夠?qū)⒑诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)融入課程設(shè)計、教學(xué)實施和評價改革；掌握教育心理學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生個體差異，推動“因材施教”落地。（3）管理能力：①戰(zhàn)略思維：協(xié)助校長制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合縣域教育實際（如城鄉(xiāng)教育均衡、留守兒童教育）確定特色發(fā)展路徑（如勞動教育、紅色文化傳承）；②執(zhí)行能力：建立科學(xué)的管理制度（如教學(xué)常規(guī)管理、教師評價體系），運用目標(biāo)管理、質(zhì)量管理等方法，確保政策落地；③協(xié)調(diào)能力：統(tǒng)籌教師、學(xué)生、家長、社區(qū)等多方利益，構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，妥善處理教育矛盾（如家校糾紛、教師職業(yè)倦?。?。（4）專業(yè)素養(yǎng)：①教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力：深入課堂聽課評課，掌握各學(xué)科教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教師開展教學(xué)改革（如新課標(biāo)實施、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)）；②教師發(fā)展指導(dǎo)力：設(shè)計分層分類的教師培訓(xùn)體系（如新教師入職培訓(xùn)、骨干教師研修），推動“校本研修”與“跟崗學(xué)習(xí)”結(jié)合，提升教師隊伍整體水平；③教育研究能力：主持或參與教育科研課題（如“農(nóng)村學(xué)校課后服務(wù)提質(zhì)”），以研究解決實際問題，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（5）道德品格：以身作則踐行師德規(guī)范，公平公正對待師生；具備奉獻精神，在急難險重任務(wù)（如疫情防控、校園安全事件）中靠前指揮；保持終身學(xué)習(xí)意識，主動更新教育知識（如教育數(shù)字化、教育評價改革），適應(yīng)時代發(fā)展需求。2.如何通過課程建設(shè)推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展？請結(jié)合縣城學(xué)校實際提出具體策略。參考答案：課程是學(xué)校教育的核心載體，縣城學(xué)校需立足“城鄉(xiāng)結(jié)合”“資源特色”“學(xué)生需求”，通過課程建設(shè)實現(xiàn)從“規(guī)模發(fā)展”向“質(zhì)量提升”的轉(zhuǎn)型，具體策略如下：（1）構(gòu)建“基礎(chǔ)+特色”課程體系：①夯實國家課程實施：嚴(yán)格落實國家課程方案，重點加強語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)；針對縣城學(xué)生可能存在的“閱讀量不足”“科學(xué)探究能力薄弱”等問題，開發(fā)“整本書閱讀指導(dǎo)”“生活中的科學(xué)”等拓展課程，確保國家課程“開齊開足開好”。②開發(fā)校本特色課程：依托縣域文化資源（如非遺技藝、紅色遺址、農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)），設(shè)計“鄉(xiāng)土文化傳承”課程（如剪紙、皮影戲工作坊）、“勞動實踐”課程（如參觀本地農(nóng)場、參與農(nóng)產(chǎn)品加工）；結(jié)合學(xué)生興趣（如留守兒童對藝術(shù)教育的需求），開設(shè)“鄉(xiāng)村小歌手”“兒童畫創(chuàng)作”等藝術(shù)類課程，形成“一校一品”的課程特色。（2）推進課程實施方式改革：①落實“大單元教學(xué)”：以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，整合教材內(nèi)容，設(shè)計跨課時、跨學(xué)科的大單元學(xué)習(xí)任務(wù)（如“家鄉(xiāng)的河流”主題，融合語文、地理、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科），培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。②推廣“項目式學(xué)習(xí)（PBL）