《1.5數(shù)雞蛋》（教學(xué)設(shè)計）-一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《1.5數(shù)雞蛋》旨在通過實際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們動手操作和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)、加減法的基本運算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過數(shù)雞蛋的活動，學(xué)生能夠從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，發(fā)展邏輯推理能力，并嘗試用數(shù)學(xué)語言描述生活現(xiàn)象，提升數(shù)學(xué)建模意識。同時，通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力和空間觀念的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級上冊的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)能力，能夠從1數(shù)到100，并能進(jìn)行簡單的10以內(nèi)的加減法運算。他們對計數(shù)和簡單的數(shù)學(xué)運算有一定的認(rèn)識，但可能對多位數(shù)的概念和運算規(guī)則還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作的活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，需要通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨立思考和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在數(shù)雞蛋的過程中可能遇到的問題包括：對數(shù)位概念理解不深，難以區(qū)分個位和十位；在計算過程中容易出錯，如忘記進(jìn)位或退位；在合作學(xué)習(xí)時，可能存在溝通不暢或分工不均的問題。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏生活經(jīng)驗而對雞蛋的計數(shù)感到困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解數(shù)雞蛋的規(guī)則和運算方法，幫助學(xué)生建立初步的數(shù)學(xué)概念。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過實際數(shù)雞蛋的過程，體驗數(shù)學(xué)運算的實際應(yīng)用。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，交流數(shù)雞蛋的經(jīng)驗，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和動畫展示雞蛋的形狀和數(shù)量，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生動手操作和解決問題的能力。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備實物雞蛋，讓學(xué)生親自參與數(shù)數(shù)和計算，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示一組雞蛋圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道雞蛋有什么特點嗎？它們是如何數(shù)的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)和加減法知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解1.5數(shù)雞蛋的運算方法，包括個位和十位的計數(shù)、進(jìn)位和退位等。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如數(shù)5個雞蛋、10個雞蛋等，幫助學(xué)生理解1.5數(shù)雞蛋的概念和運算方法。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試數(shù)不同數(shù)量的雞蛋，并計算它們的總和。通過討論和交流，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)運算的樂趣。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：教師發(fā)放雞蛋計數(shù)練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的錯誤給予及時糾正和幫助。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)1.5數(shù)雞蛋的運算方法和技巧。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和表揚。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。

2.家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。

六、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

（注：以下為教學(xué)過程的具體環(huán)節(jié)，篇幅較長，此處僅列出標(biāo)題和簡要說明，具體內(nèi)容需根據(jù)實際情況進(jìn)行拓展。）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示雞蛋圖片，提問雞蛋的特點和計數(shù)方法。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)數(shù)和加減法知識。

二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

1.講解新知：講解1.5數(shù)雞蛋的運算方法。

2.舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識。

3.互動探究：分組討論，數(shù)不同數(shù)量的雞蛋，計算總和。

三、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

1.學(xué)生活動：完成雞蛋計數(shù)練習(xí)冊。

2.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

四、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

1.教師總結(jié)知識點，強調(diào)運算方法和技巧。

2.學(xué)生分享心得，教師表揚。

五、課后作業(yè)環(huán)節(jié)

1.完成課后練習(xí)冊題目。

2.家長簽字確認(rèn)。

六、教學(xué)反思環(huán)節(jié)

1.教師反思教學(xué)效果，總結(jié)優(yōu)點和不足。

2.根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段。知識點梳理1.數(shù)雞蛋的基本概念

-雞蛋的個數(shù)

-個位和十位的計數(shù)

-數(shù)雞蛋的順序和規(guī)律

2.數(shù)雞蛋的運算方法

-個位數(shù)的加法運算

-十位數(shù)的加法運算

-進(jìn)位和退位的概念及處理方法

3.數(shù)雞蛋的實際應(yīng)用

-通過數(shù)雞蛋練習(xí)加減法

-解決生活中的實際問題，如購物找零、分配物品等

4.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

-數(shù)雞蛋在生活中的應(yīng)用場景

-培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識

5.教學(xué)方法與手段

-講授法：講解數(shù)雞蛋的運算方法和技巧

-實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生體驗數(shù)雞蛋的過程

-討論法：分組討論，交流數(shù)雞蛋的經(jīng)驗和心得

6.學(xué)生能力培養(yǎng)

-數(shù)學(xué)運算能力：通過數(shù)雞蛋練習(xí)加減法，提高學(xué)生的運算能力

-觀察力：引導(dǎo)學(xué)生觀察雞蛋的形狀、大小等特征

-解決問題的能力：通過解決數(shù)雞蛋的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力

7.教學(xué)評價

-學(xué)生對數(shù)雞蛋運算方法的掌握程度

-學(xué)生在數(shù)雞蛋過程中的參與度和積極性

-學(xué)生解決實際問題的能力

8.教學(xué)資源

-雞蛋實物或圖片

-數(shù)雞蛋練習(xí)冊

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-教學(xué)課件

9.教學(xué)建議

-注重學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)

-鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力

-結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值

-及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識

10.教學(xué)拓展

-引導(dǎo)學(xué)生探索不同數(shù)量雞蛋的計數(shù)方法

-通過數(shù)雞蛋練習(xí)，拓展學(xué)生的思維空間

-結(jié)合其他學(xué)科，如語文、英語等，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)典型例題講解1.例題一：

題目：有3個籃子，每個籃子里都有5個雞蛋，一共有多少個雞蛋？

解答：3個籃子每個籃子里都有5個雞蛋，所以需要計算3個籃子里的雞蛋總數(shù)。這是一個簡單的乘法問題。

計算過程：3×5=15

答案：一共有15個雞蛋。

2.例題二：

題目：小紅有10個雞蛋，小明給她送來了3個雞蛋，小紅現(xiàn)在有多少個雞蛋？

解答：小紅原本有10個雞蛋，小明又送來了3個雞蛋，所以需要計算10個雞蛋加上3個雞蛋的總數(shù)。這是一個加法問題。

計算過程：10+3=13

答案：小紅現(xiàn)在有13個雞蛋。

3.例題三：

題目：小剛有5個雞蛋，小麗給了他2個雞蛋，小剛現(xiàn)在有多少個雞蛋？

解答：小剛原本有5個雞蛋，小麗給了他2個雞蛋，所以需要計算5個雞蛋加上2個雞蛋的總數(shù)。這是一個加法問題。

計算過程：5+2=7

答案：小剛現(xiàn)在有7個雞蛋。

4.例題四：

題目：小明有10個雞蛋，他吃掉了3個雞蛋，還剩多少個雞蛋？

解答：小明原本有10個雞蛋，吃掉了3個雞蛋，所以需要計算10個雞蛋減去3個雞蛋的剩余數(shù)量。這是一個減法問題。

計算過程：10-3=7

答案：小明還剩7個雞蛋。

5.例題五：

題目：媽媽買了20個雞蛋，爸爸買了15個雞蛋，他們一共買了多少個雞蛋？

解答：媽媽買了20個雞蛋，爸爸買了15個雞蛋，所以需要計算20個雞蛋加上15個雞蛋的總數(shù)。這是一個加法問題。

計算過程：20+15=35

答案：媽媽和爸爸一共買了35個雞蛋。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《1.5數(shù)雞蛋》，通過實際的數(shù)雞蛋活動，孩子們對數(shù)學(xué)運算有了更直觀的感受?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氣氛很不錯。孩子們對數(shù)雞蛋這個活動很感興趣，他們的參與度很高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示雞蛋圖片和提出問題，迅速吸引了他們的注意力。在回顧舊知時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)數(shù)和簡單的加減法已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，這讓我感到很欣慰。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了講解、舉例和互動探究相結(jié)合的方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對具體的例子更容易理解，所以我在講解過程中盡量用生活中的實例來說明。比如，我拿出了雞蛋，讓孩子們親自數(shù)一數(shù)，然后進(jìn)行加法和減法的計算。這樣，他們不僅能夠理解概念，還能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際生活中。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些孩子在計算時容易出錯，特別是在進(jìn)位和退位上。針對這個問題，我在課后準(zhǔn)備了一些額外的練習(xí)題，幫助他們鞏固這方面的知識。另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時，不太懂得如何分工和交流。為了解決這個問題，我將在接下來的課程中，特別強調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，并教授一些基本的合作技巧。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。孩子們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識方面，他們學(xué)會了如何通過數(shù)雞蛋來計算雞蛋的總數(shù)，并且能夠進(jìn)行簡單的加法和減法運算。在技能方面，他們的動手操作能力和解決問題的能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，他們體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別孩子在計算時仍然存在困難，這說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步的調(diào)整。我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-雞蛋的個數(shù)

-個位和十位的計數(shù)

-加法運算

-減法運算

-進(jìn)位和退位

②關(guān)鍵詞：

-雞蛋

-個位

-十位

-加號（+）

-減號（-）

-進(jìn)位

-退位

③重點句子：

-“一個籃子里有5個雞蛋，三個籃子一共有多少個雞蛋？”

-“先數(shù)個位，再數(shù)十位?！?/p>

-“加法運算中，如果個位相加滿十，就要向十位進(jìn)一。”

-“減法運算中，如果個位不夠減，就要從十位借一?！?/p>

-“數(shù)雞蛋時，要注意進(jìn)位和退位?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊中的數(shù)雞蛋練習(xí)題，包括加法和減法運算，鞏固數(shù)雞蛋的運算方法。

2.家長協(xié)助孩子進(jìn)行生活中的數(shù)學(xué)活動，如計算家庭中雞蛋的數(shù)量，或者模擬購物找零的場景，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3.設(shè)計一個簡單的數(shù)雞蛋游戲，可以是紙牌游戲或者數(shù)字連線游戲，通過游戲的形式復(fù)習(xí)數(shù)雞蛋的加法和減法。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能得到及時的反饋。

2.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類，區(qū)分出基礎(chǔ)知識掌握良好的學(xué)生和需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生。

3.在作業(yè)反饋中，針對每位學(xué)生的具體問題給出個性化的建議：

-對于基礎(chǔ)知識掌握良好的學(xué)生，鼓勵他們嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)雞蛋問題，如多位數(shù)的加法和減法