4.1夯實法治基礎(chǔ)說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：夯實法治基礎(chǔ)

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治意識：培養(yǎng)學(xué)生對法治的尊重和信仰，認(rèn)識到法治在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生理解公民在法治社會中的責(zé)任，培養(yǎng)他們積極參與社會事務(wù)、維護(hù)社會公平正義的意識。

3.思辨能力：通過案例分析和討論，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及獨立思考和批判性思維能力。

4.公民素養(yǎng)：強(qiáng)化學(xué)生的公民意識，使其明白法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，以及如何依法行事、維護(hù)自身權(quán)益。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生在進(jìn)入本課程之前，已經(jīng)具備了一定的法律常識和社會責(zé)任感基礎(chǔ)。他們可能對基本的法律概念、公民權(quán)利和義務(wù)有所了解，但在深入理解法治原則、法律程序以及法治在國家治理中的作用方面可能還較為薄弱。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對法治教育通常抱有較高的興趣，因為他們正處于形成個人價值觀和社會責(zé)任感的階段。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過案例分析和討論來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，因此小組討論和角色扮演等活動對他們來說較為有效。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對法律術(shù)語和概念感到陌生，難以理解抽象的法律原則。此外，由于實踐經(jīng)驗有限，學(xué)生在運(yùn)用法律知識解決實際問題時可能會遇到困難。此外，學(xué)生的法律意識可能受限于個人經(jīng)歷和社會環(huán)境，這可能會影響他們對法治的理解和認(rèn)同。因此，教學(xué)中需要注重理論與實踐的結(jié)合，以及通過案例教學(xué)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、多功能教室

-課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫、在線教育平臺

-信息化資源：法治教育視頻、法律案例庫、互動式法律知識測試軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、模擬法庭、法治教育講座錄音五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法治基礎(chǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要法律幫助的情況？你們知道法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？”

展示一些與法律相關(guān)的圖片或視頻片段，如警察執(zhí)法、法庭審判等，讓學(xué)生初步感受法治的魅力和重要性。

簡短介紹法治的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)法治對于維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)利的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法治的定義，包括其主要組成元素，如法律、司法、執(zhí)法等。

詳細(xì)介紹法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解法治的運(yùn)作機(jī)制。

3.法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法治案例進(jìn)行分析，如環(huán)境污染案、知識產(chǎn)權(quán)案等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法治在解決社會矛盾、維護(hù)公共利益中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防校園暴力”、“如何保護(hù)個人信息安全”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法治的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法治在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治的小論文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行法治精神。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法治意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到法治在現(xiàn)代社會中的重要性，理解法治是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基石。學(xué)生能夠尊重法律、遵守法律，自覺維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。

2.法律知識掌握：學(xué)生掌握了法治的基本概念、法律的基本原則和常見的法律條文，能夠運(yùn)用所學(xué)的法律知識分析問題、解決問題。例如，學(xué)生能夠識別生活中的違法行為，了解自己的合法權(quán)益，并在遇到問題時尋求法律幫助。

3.法律素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了法律知識，還培養(yǎng)了法律思維，能夠從法律的角度審視問題，提高自身的法律素養(yǎng)。這有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地適應(yīng)法治社會的要求。

4.思辨能力提高：通過案例分析、小組討論等活動，學(xué)生的思辨能力得到了鍛煉。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的觀點，并學(xué)會尊重他人的意見，形成批判性思維。

5.社會責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)法治知識的過程中，認(rèn)識到自己作為公民在社會中的責(zé)任和義務(wù)。他們更加關(guān)注社會熱點問題，積極參與社會公益活動，以實際行動踐行法治精神。

6.解決問題能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與角色扮演、模擬法庭等活動，提高了自己的實際操作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如通過協(xié)商、調(diào)解等方式化解矛盾，維護(hù)社會和諧。

7.價值觀塑造：法治教育有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，包括公平正義、誠實守信、尊重他人等。這些價值觀將指導(dǎo)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，做出正確的選擇。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多樣的教學(xué)活動，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)法治的興趣。他們對法律知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解法律、學(xué)習(xí)法律，為自身的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

9.團(tuán)隊合作能力增強(qiáng)：在小組討論、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通交流、協(xié)作完成任務(wù)。這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更好地適應(yīng)團(tuán)隊協(xié)作的要求。

10.自我保護(hù)意識提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)法治知識的過程中，學(xué)會了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。他們能夠識別生活中的陷阱，避免上當(dāng)受騙，提高自我保護(hù)能力。七、板書設(shè)計①法治基礎(chǔ)概念

-法治的定義

-法治的特征

-法治與民主、人權(quán)的關(guān)聯(lián)

②法治體系

-法律體系

-司法體系

-執(zhí)法體系

③法治原則

-平等原則

-公正原則

-依法原則

④法治功能

-維護(hù)社會秩序

-保障公民權(quán)利

-促進(jìn)社會和諧

⑤法治實施

-法律制定與修改

-司法公正與效率

-執(zhí)法嚴(yán)格與規(guī)范

⑥法律關(guān)系

-法律主體

-法律行為

-法律責(zé)任

⑦法治教育與宣傳

-法治教育的重要性

-法治宣傳的途徑

-法治文化的傳承

⑧公民法治素養(yǎng)

-法律意識

-法律知識

-法律行為規(guī)范

⑨法治實踐

-法律咨詢與援助

-參與公共事務(wù)

-維護(hù)自身合法權(quán)益八、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是教學(xué)方法上的一些心得。我用了案例分析法，讓學(xué)生通過實際案例來理解法治的概念和重要性。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因為學(xué)生們對案例很感興趣，討論起來也很熱烈。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于法律術(shù)語的理解還不夠深入，我在講解的時候可能需要更加細(xì)致一些，用更簡單的話語來解釋。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但有個別學(xué)生注意力不太集中。我意識到，我需要在課堂上更加注意學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們對法治有了更深入的理解，他們能夠認(rèn)識到法治對于個人和社會的重要性。在技能方面，他們的分析問題和解決問題的能力有了提升。情感態(tài)度上，他們對法律有了更多的尊重和敬畏。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解某些法律條文時，可能過于注重文字本身，而沒有結(jié)合實際案例來解釋，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得抽象難懂。此外，我在課堂上的提問不夠靈活，有時候沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做