人音版二年級音樂下冊（簡譜）第8課《我愛雪蓮花》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版二年級音樂下冊（簡譜）第8課《我愛雪蓮花》教學(xué)設(shè)計教材分析人音版二年級音樂下冊（簡譜）第8課《我愛雪蓮花》教學(xué)設(shè)計，本課以一首具有民族特色的歌曲為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，歌詞富有詩意，易于學(xué)生接受。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解民族音樂的特點，感受歌曲的意境，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣和審美能力，提高音樂鑒賞水平。

2.增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過演唱、節(jié)奏模仿等方式表達歌曲情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，通過集體演唱活動，促進學(xué)生團隊協(xié)作能力的提升。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛民族文化的情感，增強民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，保證演唱的準(zhǔn)確性。

2.通過音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中的民族特色。

難點：

1.學(xué)生對民族音樂的感知和理解能力有限，可能難以把握歌曲的情感。

2.學(xué)生在集體演唱時，如何協(xié)調(diào)聲音，保持整齊的節(jié)奏。

解決辦法：

1.通過聆聽、模仿、分析等方式，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律和節(jié)奏。

2.利用多媒體展示民族舞蹈、服飾等，幫助學(xué)生理解歌曲的民族特色。

3.通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會傾聽和調(diào)整，提高集體演唱的協(xié)調(diào)性。

4.設(shè)計趣味性的音樂游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂互動。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖。

2.演示法：教師示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生模仿，提高學(xué)生的演唱技巧。

3.游戲法：設(shè)計音樂游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示歌曲圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.音樂軟件：運用音樂軟件進行節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

3.互動平臺：利用在線平臺進行課后練習(xí)和交流，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常美麗的歌曲——《我愛雪蓮花》。在上課之前，請大家閉上眼睛，想象一下雪蓮花的美麗景象，感受一下它所代表的純潔和堅強。

（學(xué)生）閉上眼睛，想象雪蓮花的美麗景象。

二、歌曲分析

（教師）現(xiàn)在請大家睜開眼睛，我們一起來分析這首歌曲。

1.歌曲背景

（教師）這首歌曲的創(chuàng)作靈感來源于我國西藏高原的雪蓮花，它象征著純潔和堅強。接下來，我將為大家簡要介紹雪蓮花的背景知識。

（學(xué)生）認真聆聽教師介紹雪蓮花的背景知識。

2.歌曲結(jié)構(gòu)

（教師）這首歌曲由四個樂句組成，每個樂句都表達了作者對雪蓮花的贊美之情。接下來，我們一起來分析每個樂句的內(nèi)容。

（學(xué)生）仔細聆聽教師分析歌曲結(jié)構(gòu)，并嘗試記住每個樂句的內(nèi)容。

3.歌曲旋律

（教師）這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，充滿了民族特色。接下來，我將為大家演唱一遍，請大家認真聆聽。

（學(xué)生）認真聆聽教師的演唱，感受歌曲的旋律。

三、學(xué)唱歌曲

（教師）現(xiàn)在，請大家跟隨著我的節(jié)奏，一起學(xué)唱這首歌曲。

1.跟唱旋律

（教師）首先，我們一起來跟唱歌曲的旋律，注意保持音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（學(xué)生）跟隨著教師的節(jié)奏，嘗試演唱歌曲的旋律。

2.學(xué)習(xí)歌詞

（教師）接下來，我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。請大家打開課本，認真閱讀。

（學(xué)生）打開課本，認真閱讀歌詞。

3.演唱歌曲

（教師）現(xiàn)在，請大家嘗試自己演唱這首歌曲，注意保持音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（學(xué)生）嘗試自己演唱歌曲，注意調(diào)整音準(zhǔn)和節(jié)奏。

四、歌曲表演

（教師）為了更好地表達歌曲的情感，我們可以進行一些簡單的表演。接下來，我將為大家示范。

1.舞蹈動作

（教師）這首歌曲的舞蹈動作比較簡單，我們可以通過一些手部動作來表現(xiàn)歌曲的情感。

（學(xué)生）觀察教師的舞蹈動作，學(xué)習(xí)手部動作。

2.集體表演

（教師）現(xiàn)在，請大家分組進行集體表演，注意保持動作的整齊和協(xié)調(diào)。

（學(xué)生）分組進行集體表演，注意動作的整齊和協(xié)調(diào)。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我愛雪蓮花》這首歌曲，通過學(xué)習(xí)，我們了解了雪蓮花的象征意義，學(xué)會了歌曲的演唱技巧。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，將這首歌曲唱得更加優(yōu)美動聽。

（學(xué)生）認真聆聽教師的小結(jié)，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、布置作業(yè)

（教師）課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.試著用自己的話描述一下雪蓮花的象征意義。

2.練習(xí)演唱《我愛雪蓮花》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.嘗試創(chuàng)作一些簡單的舞蹈動作，配合歌曲進行表演。

（學(xué)生）認真記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.歌曲演唱能力提升

2.民族音樂文化認知增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了雪蓮花的象征意義以及歌曲背后的民族音樂文化。他們對民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我國的民族文化有了更深入的認識，增強了民族自豪感。

3.音樂審美能力提高

4.合作意識與團隊精神培養(yǎng)

在集體演唱和表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成歌曲的演唱和表演。他們在相互傾聽、相互幫助的過程中，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。

5.創(chuàng)造力與表現(xiàn)力激發(fā)

在課后作業(yè)中，學(xué)生們嘗試創(chuàng)作簡單的舞蹈動作，以配合歌曲進行表演。這一過程激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，使他們在音樂活動中更加自信。

6.課后練習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，離不開學(xué)生們在課后對歌曲的反復(fù)練習(xí)。通過課后練習(xí)，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感表達與情緒調(diào)節(jié)

在演唱《我愛雪蓮花》的過程中，學(xué)生們將自己的情感融入歌曲，表達了對美好事物的向往。這一過程有助于他們調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)。

8.知識與技能的綜合運用

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將歌曲演唱、舞蹈表演、音樂欣賞等多個知識點有機結(jié)合。學(xué)生們在實踐過程中，綜合運用所學(xué)知識，提高了自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《我愛雪蓮花》

-歌曲背景：西藏高原的雪蓮花

-歌曲結(jié)構(gòu)：四個樂句

-歌曲旋律：優(yōu)美動聽，民族特色

②關(guān)鍵詞匯：

-雪蓮花：純潔、堅強

-民族音樂：特色、風(fēng)情

-旋律：流暢、和諧

-演唱：音準(zhǔn)、節(jié)奏

③關(guān)鍵句子：

-“我愛雪蓮花，純潔又堅強，它在高原上，綻放著光芒?！?/p>

-“雪蓮花啊，你是高原的驕傲，你是我們心中的信仰?！?/p>

-“讓我們一起，唱出心中的歌，向雪蓮花致敬。”

④教學(xué)目標(biāo)提示：

-學(xué)會演唱歌曲《我愛雪蓮花》

-了解雪蓮花的象征意義

-感受民族音樂的特色

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力課后作業(yè)1.**歌詞填空**：

請根據(jù)記憶，完成下列歌詞的填空：

我愛雪蓮花，______又______，

它在高原上，______著______。

答案：純潔、堅強、綻放

2.**歌曲背景調(diào)查**：

查找關(guān)于雪蓮花的資料，了解雪蓮花的生長環(huán)境、藥用價值以及象征意義，并記錄下來。

答案示例：雪蓮花生長在我國西藏高原，具有很高的藥用價值，象征著純潔和堅強。

3.**創(chuàng)作歌詞**：

以“家鄉(xiāng)的雪蓮花”為主題，創(chuàng)作一段歌詞，要求與原歌曲風(fēng)格相近。

答案示例：

我愛家鄉(xiāng)的雪蓮花，______又______，

它在田野上，______著______。

答案：美麗、堅韌、綻放希望

4.**音樂表演設(shè)計**：

設(shè)計一段簡單的音樂表演，可以是舞蹈、朗誦或者樂器演奏，要求與《我愛雪蓮花》的主題相符。

答案示例：設(shè)計一段舞蹈，以雪蓮花的生長過程為線索，通過動作表現(xiàn)雪蓮花的堅韌和美麗。

5.**音樂故事創(chuàng)作**：

根據(jù)歌曲《我愛雪蓮花》，創(chuàng)作一個簡短的音樂故事，講述雪蓮花與一位藏族少年的故事。

答案示例：

在一個遙遠的西藏高原，有一位少年，他一直夢想著找到傳說中的雪蓮花。一天，他遇到了一位神秘的老人，老人告訴他雪蓮花的秘密。少年歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了雪蓮花，并將其帶回村莊，為大家?guī)砹讼Ｍ妥８！?/p>

6.**音樂欣賞與評價**：

聽一首其他民族的民歌，分析其特點，并與《我愛雪蓮花》進行比較，寫出你的感受。

答案示例：

我聽了蒙古族的《天邊》，這首歌曲與《我愛雪蓮花》一樣，都展現(xiàn)了民族音樂的特色。但《天邊》的旋律更加悠揚，歌詞更加抒情，表達了蒙古族人民對大自然的熱愛和對美好生活的向往。

7.**家庭音樂活動**：

在家中，與家人一起唱《我愛雪蓮花》，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲，如改變節(jié)奏、加入樂器等。

答案示例：在家中，與父母一起演唱《我愛雪蓮花》，嘗試用吉他伴奏，增加音樂的表現(xiàn)力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過多媒體展示雪蓮花的圖片和視頻，以及藏族舞蹈的片段，讓學(xué)生在真實情境中感受歌曲的情感和民族特色，這種情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作：在課后作業(yè)中，我鼓勵學(xué)生創(chuàng)作歌詞和設(shè)計音樂表演，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時也讓他們對音樂有了更深的理解和體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對民族音樂的理解不夠深入：盡管我通過多種方式介紹了雪蓮花的背景和象征意義，但部分學(xué)生對民族音樂的理解仍然停留在表面，缺乏對深層次文化的感悟。

2.課堂互動不夠充分：在集體演唱和表演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對歌曲的熟悉度不夠或者缺乏自信，導(dǎo)致課堂互動不夠活躍。

3.教學(xué)評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進步。

反思改進措施（三）

1.深化民族音樂教育：在教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入了解民族音樂的歷史、文化和藝術(shù)價值，通過講解、討論和實踐活動，幫助學(xué)生建立對民族音樂的全面認識。

2.豐富課堂互動形式：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的互動教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中