9我來安慰你說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康四年級華中師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9我來安慰你說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康四年級華中師大版設(shè)計意圖本節(jié)課以“我來安慰你”為主題，旨在幫助學(xué)生學(xué)會在他人遇到困難時給予關(guān)心和安慰。通過結(jié)合四年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受安慰他人的重要性，提高他們的同理心和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，樹立關(guān)愛他人的情感態(tài)度，形成積極向上的價值觀。

2.提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力：通過角色扮演等活動，提高學(xué)生在人際交往中的適應(yīng)能力和溝通技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己在安慰他人過程中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)自我成長。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解安慰他人的意義，認(rèn)識到關(guān)心和幫助他人是社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。

②通過活動引導(dǎo)學(xué)生掌握安慰他人的有效方法，如傾聽、同理心表達(dá)、鼓勵等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在安慰他人時的羞澀和不安，使他們能夠自信地表達(dá)關(guān)心和安慰。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在安慰他人時注意對方的情緒和需求，避免過于直接或不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、學(xué)生筆記本

-課程平臺：心理健康教育專用軟件或平臺

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻資料、圖片素材

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情境模擬卡片、心理健康教育手冊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于同學(xué)間互相幫助、安慰的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的行為和感受。

-提出問題：觀看視頻后，提出問題：“如果你們遇到困難，希望得到什么樣的幫助？”

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，激發(fā)他們對安慰他人的興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-講解安慰他人的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到關(guān)心和幫助他人是社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)安慰他人對人際關(guān)系的重要性。

-介紹安慰他人的方法：講解傾聽、同理心表達(dá)、鼓勵等安慰他人的有效方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。

3.情境模擬（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個情境，模擬安慰他人的過程。

-角色扮演：每組選出一名學(xué)生扮演安慰者，其他學(xué)生扮演遇到困難的同學(xué)，進(jìn)行角色扮演。

-觀察與指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生模擬過程中的表現(xiàn)，給予及時反饋。

4.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組設(shè)計一個安慰他人的場景，并進(jìn)行練習(xí)。

-展示與評價：每組派代表展示練習(xí)成果，其他小組進(jìn)行評價，教師點(diǎn)評。

5.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安慰他人的重要性和方法。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在安慰他人過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家人或朋友遇到困難時，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行安慰。

教學(xué)時間總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心理健康知識普及：介紹心理健康的定義、重要性以及維護(hù)心理健康的途徑，如情緒管理、壓力應(yīng)對等。

-情緒管理技巧：講解如何識別和管理自己的情緒，以及如何通過情緒調(diào)節(jié)幫助他人。

-同理心培養(yǎng)：探討同理心的含義，以及如何在日常生活中培養(yǎng)同理心。

-溝通技巧提升：介紹有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、非言語溝通等，幫助學(xué)生更好地與他人交流。

-社會支持系統(tǒng)：介紹建立和維護(hù)良好社會支持系統(tǒng)的重要性，以及如何構(gòu)建和利用社會資源。

2.拓展建議：

-家庭教育：鼓勵家長參與孩子的心理健康教育，共同學(xué)習(xí)情緒管理、溝通技巧等知識。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、關(guān)愛留守兒童等，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和同理心。

-心理健康教育課程：推薦學(xué)校開設(shè)心理健康教育課程，系統(tǒng)教授學(xué)生心理健康知識。

-校園文化活動：舉辦心理健康主題的講座、研討會、展覽等活動，提高學(xué)生的心理健康意識。

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀心理健康相關(guān)的書籍和文章，如《情緒急救》、《非暴力溝通》等。

-專業(yè)咨詢：鼓勵學(xué)生遇到心理困擾時，尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。

-自我探索：鼓勵學(xué)生通過日記、繪畫、寫作等方式，表達(dá)自己的情感和想法，促進(jìn)自我成長。板書設(shè)計①我來安慰你

-安慰他人的意義

-安慰他人的方法

①傾聽

②同理心表達(dá)

③鼓勵

-安慰他人的注意事項(xiàng)

①注意對方的情緒

②避免過于直接或不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)

②情緒管理

-情緒的類型

①積極情緒

②消極情緒

-情緒