二、小海龜畫圖說課稿-2025-2026學年小學信息技術(shù)（信息科技）第三冊下(2014）粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“小海龜畫圖”為主題，通過粵教版小學信息技術(shù)（信息科技）第三冊下教材內(nèi)容，引導(dǎo)學生學習海龜畫圖的基本操作，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。設(shè)計思路緊密圍繞課本，注重實際操作，旨在提高學生信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息獲取和加工能力；發(fā)展計算思維，通過編程實踐提升邏輯思維和問題解決能力；增強實踐創(chuàng)新能力，激發(fā)學生對信息技術(shù)學習的興趣，培養(yǎng)動手操作和自主探索的精神。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握小海龜畫圖的基本操作步驟，包括啟動畫圖、選擇顏色、繪制圖形等。

-理解編程命令的含義和功能，如“前進”、“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等，并能正確運用。

-能夠根據(jù)需求設(shè)計簡單的圖形，如正方形、圓形等，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

2.教學難點：

-理解編程命令之間的邏輯關(guān)系，例如在繪制復(fù)雜圖形時，如何合理安排命令的順序。

-解決實際問題時，如何將問題分解成多個步驟，并運用編程語言實現(xiàn)。

-突破思維定勢，鼓勵學生嘗試不同的編程方法，提高創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

-例如，在繪制一個不規(guī)則多邊形時，學生可能難以理解如何通過連續(xù)的轉(zhuǎn)向和前進命令來實現(xiàn)。教師可以通過逐步分解問題、示范關(guān)鍵步驟、鼓勵學生嘗試和討論等方式，幫助學生突破這一難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解海龜畫圖的基本操作和編程命令，為學生搭建知識框架。

2.討論法：引導(dǎo)學生圍繞具體問題進行討論，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

3.實驗法：讓學生通過實際操作練習，加深對知識點的理解和應(yīng)用。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示海龜畫圖的過程，直觀展示編程效果。

2.運用教學軟件提供練習和反饋，幫助學生鞏固所學知識。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生動手實踐，提高學習興趣和參與度。教學過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學們，今天我們要一起探索一個有趣的世界——小海龜畫圖。你們知道什么是小海龜畫圖嗎？它是一種用編程語言來控制小海龜在屏幕上畫出各種圖形的方法。準備好了嗎？讓我們一起來開啟這段有趣的旅程吧！

二、新課講授

1.認識小海龜畫圖環(huán)境

（教師）首先，我們需要認識一下小海龜畫圖的環(huán)境。同學們，請打開你們的電腦，找到我們今天要學習的軟件。這個軟件的界面是怎樣的呢？誰能告訴我？

（學生）...

（教師）很好，我們的小海龜畫圖環(huán)境是一個窗口，里面有一個小海龜圖標，還有一個畫布。接下來，我會演示如何啟動畫圖環(huán)境。

（教師演示啟動小海龜畫圖環(huán)境）

2.學習基本命令

（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)進入了小海龜畫圖的環(huán)境，接下來我們要學習一些基本的命令。比如，前進、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等。誰能告訴我這些命令的作用？

（學生）...

（教師）很好，前進就是讓小海龜向前移動，左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)則是讓小海龜改變方向。接下來，我會通過演示來教大家如何使用這些命令。

（教師演示使用前進、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令）

3.繪制基本圖形

（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了幾個基本命令，接下來我們要嘗試用它們來繪制一些簡單的圖形。比如，我們可以用前進命令來畫直線，用左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)命令來畫角。

（教師演示繪制直線和角）

（教師）同學們，現(xiàn)在輪到你們自己動手了。請嘗試用我們剛才學的命令來畫一個正方形。

（學生嘗試繪制正方形）

4.設(shè)計復(fù)雜圖形

（教師）很好，我們剛才畫了一個正方形?，F(xiàn)在，讓我們嘗試一些更復(fù)雜的圖形。比如，我們可以用多個正方形來組合成一個五角星。

（教師演示繪制五角星）

（教師）同學們，現(xiàn)在請你們嘗試用正方形來畫一個六邊形。

（學生嘗試繪制六邊形）

5.創(chuàng)意設(shè)計

（教師）同學們，我們已經(jīng)學會了如何用小海龜畫圖來繪制圖形?，F(xiàn)在，讓我們發(fā)揮想象力，設(shè)計一個你們自己喜歡的圖形吧！

（學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計圖形）

三、課堂練習

1.基本命令練習

（教師）同學們，現(xiàn)在我們來做一些基本命令的練習。請你們嘗試用前進、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令來畫一條螺旋線。

（學生練習繪制螺旋線）

2.圖形設(shè)計練習

（教師）接下來，讓我們來練習設(shè)計圖形。請你們嘗試用剛才學到的命令來畫一個心形。

（學生練習繪制心形）

四、課堂總結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了小海龜畫圖的基本操作和繪制圖形的方法。通過今天的學習，你們有哪些收獲呢？

（學生分享學習收獲）

（教師）很好，通過今天的課程，我們不僅學會了如何使用小海龜畫圖，還提高了自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。希望大家在今后的學習中，能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更多有趣的圖形。

五、布置作業(yè)

1.請同學們回家后，嘗試用小海龜畫圖軟件繪制一個你喜歡的圖形，并保存下來。

2.與家人分享你的作品，并邀請他們一起參與設(shè)計。

（教師）今天的課程就到這里，下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-編程語言的歷史與發(fā)展：介紹編程語言的發(fā)展歷程，從小海龜編程語言到現(xiàn)代編程語言的演變，激發(fā)學生對編程的興趣。

-計算機科學的基本概念：講解計算機科學的基本概念，如算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計等，幫助學生建立更全面的信息技術(shù)知識體系。

-常見編程語言簡介：簡要介紹一些常見的編程語言，如Python、Java、C++等，讓學生了解不同編程語言的特點和應(yīng)用場景。

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：探討信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等，讓學生認識到信息技術(shù)的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀編程相關(guān)的書籍和資料，如《編程從入門到放棄》、《Python編程：從入門到實踐》等，提高編程水平。

-引導(dǎo)學生參加編程競賽或活動，如全國青少年信息學奧林匹克競賽、NOIP等，提升編程技能和團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生在網(wǎng)上尋找一些編程教程和視頻，如B站、CSDN等平臺上的優(yōu)質(zhì)編程教程，豐富學習資源。

-鼓勵學生參與開源項目，如GitHub上的項目，通過實際項目經(jīng)驗提升編程能力。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)講座和培訓(xùn)，拓寬視野，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，激發(fā)學生對未來信息技術(shù)的興趣。

-建議學生利用課余時間進行編程實踐，如設(shè)計小游戲、制作網(wǎng)頁等，提高編程技能和解決問題的能力。

-鼓勵學生與同學、老師交流編程心得，共同進步，培養(yǎng)良好的編程習慣。

-引導(dǎo)學生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高對信息技術(shù)的認識，激發(fā)創(chuàng)新意識。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，進行自主學習，拓寬知識面。板書設(shè)計①小海龜畫圖基本操作

-啟動畫圖環(huán)境

-選擇顏色

-繪制圖形（前進、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)）

②編程命令介紹

-前進命令：前進（fd）

-左轉(zhuǎn)命令：左轉(zhuǎn)（lt）

-右轉(zhuǎn)命令：右轉(zhuǎn)（rt）

③圖形繪制實