幼兒戶外科學(xué)探究教案示范一、活動(dòng)名稱小草的秘密二、年齡段中班（4-5歲）三、活動(dòng)領(lǐng)域科學(xué)探究、語言、藝術(shù)、身體運(yùn)動(dòng)四、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步感知小草的基本特征（如顏色、形態(tài)、觸感），了解小草是植物的一種，知道它需要陽光、水和土壤才能生長(zhǎng)。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用感官（眼、手、鼻）觀察、探索小草的特征，并嘗試用簡(jiǎn)單的語言或動(dòng)作表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)對(duì)周圍植物的好奇心和探索欲望，體驗(yàn)戶外探究的樂趣，萌發(fā)愛護(hù)小草、愛護(hù)自然的情感。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中見過小草，對(duì)植物有初步的模糊概念。2.材料準(zhǔn)備：*放大鏡若干（確保安全，供幼兒觀察小草細(xì)節(jié)）。*小鏟子或小耙子（少量，教師輔助使用或在成人監(jiān)護(hù)下讓幼兒輕挖松軟泥土中的小草）。*小籃子或托盤（用于放置收集的小草樣本或落葉等）。*記錄紙、彩色筆（可選，用于幼兒簡(jiǎn)單記錄發(fā)現(xiàn)或拓印小草葉片）。*濕抹布（供幼兒活動(dòng)后清潔小手）。*安全提示：事先檢查活動(dòng)場(chǎng)地，移除尖銳物品或有毒植物，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)注意安全，不隨意觸摸不明植物，不把東西放嘴里。六、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入：神秘的綠色朋友1.情境引入：教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外草坪或有小草生長(zhǎng)的地方。“小朋友們，春天來了，我們的幼兒園/公園里多了很多綠色的朋友，它們是誰呀？”（引導(dǎo)幼兒說出“小草”）2.提問激趣：“你們平時(shí)有沒有仔細(xì)看過小草？它們是什么樣子的？今天我們就來當(dāng)小小科學(xué)家，一起去探索小草的秘密，好不好？”（二）展開：探索與發(fā)現(xiàn)1.看一看，小草的樣子*引導(dǎo)幼兒自由觀察：“請(qǐng)小朋友們輕輕地走到小草旁邊，蹲下來，仔細(xì)看看小草是什么顏色的？它的葉子是什么形狀的？像什么呢？”*鼓勵(lì)幼兒用語言描述：“你看到的小草是深綠色還是淺綠色？葉子是長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的、寬寬的還是細(xì)細(xì)的？”*分發(fā)放大鏡：“現(xiàn)在我們用神奇的放大鏡來看看，小草的葉子上有沒有我們用眼睛直接看不到的東西？（如葉脈、葉尖的小鋸齒等）”*教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒觀察，并引導(dǎo)他們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2.摸一摸，小草的感覺*引導(dǎo)觸摸：“小草摸起來是什么感覺呢？請(qǐng)小朋友們伸出小手，輕輕地摸一摸小草的葉子（提醒幼兒動(dòng)作要輕，不要把小草拔下來）?！?交流感受：“是軟軟的？還是有點(diǎn)扎手？滑滑的？還是毛毛的？”3.找一找，小草的家*提出問題：“我們?cè)谀睦锬苷业叫〔菽?？它們喜歡住在哪里？”*引導(dǎo)幼兒在戶外不同地方尋找：“草坪上有很多小草，那大樹底下有沒有？花壇邊呢？石頭縫里會(huì)不會(huì)有小草長(zhǎng)出來？”*討論分享：“小草為什么能在這些地方生長(zhǎng)？它們生長(zhǎng)需要什么呢？”（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，說出陽光、水、泥土等）。4.聞一聞，小草的味道（可選，視情況而定）*若環(huán)境和小草種類適宜，可引導(dǎo)幼兒輕輕聞一聞小草的氣味：“小草有沒有特別的味道呢？”5.小草的“鄰居”和“朋友”*引導(dǎo)幼兒觀察小草周圍的環(huán)境：“小草旁邊還有誰呢？有沒有小蟲子在上面爬？有沒有小花和它做伴？”（三）分享與小結(jié)1.集中交流：“今天我們發(fā)現(xiàn)了小草的哪些秘密？誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)？”2.教師小結(jié)：“今天我們知道了小草是綠色的（或有不同深淺的綠），葉子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的（或描述幼兒觀察到的其他形態(tài)），摸起來有的軟軟的有的有點(diǎn)扎手。小草喜歡陽光、水和泥土，它們能在很多地方生長(zhǎng)，是我們大自然的好朋友，也能給小動(dòng)物提供食物和家。”3.愛護(hù)小草：“小草這么可愛，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？”（引導(dǎo)幼兒說出不踩小草、不隨便拔小草、給小草澆水等愛護(hù)植物的行為）。（四）結(jié)束：與小草做游戲（或創(chuàng)作）1.“小草搖啊搖”：帶領(lǐng)幼兒在草地上輕輕走或做模仿小草隨風(fēng)擺動(dòng)的動(dòng)作，感受與自然的親近。2.小草拓?。蛇x）：如果準(zhǔn)備了記錄紙和彩筆，可以選取幾片干凈的小草葉，讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓印創(chuàng)作，留下小草的印記。3.提醒幼兒用濕抹布清潔小手。七、活動(dòng)延伸1.自然角觀察：在自然角種植一小盆小草，引導(dǎo)幼兒定期觀察、澆水，記錄小草的生長(zhǎng)變化。2.美工活動(dòng)：利用收集的小草（或落葉）進(jìn)行粘貼畫創(chuàng)作。3.故事與兒歌：分享關(guān)于小草或植物生長(zhǎng)的繪本故事、兒歌，加深幼兒對(duì)植物的情感。4.持續(xù)探索：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察其他植物，發(fā)現(xiàn)更多植物的秘密。八、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)（教師自我評(píng)估）*幼兒對(duì)戶外探究活動(dòng)的興趣是否濃厚？參與度如何？*活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？幼兒是否能運(yùn)用感官進(jìn)行觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)？*材料準(zhǔn)備是否充分、適宜？*在引導(dǎo)幼兒觀察和探究的過程中，提問是否具有啟發(fā)性？是否能有效支持幼兒的自主探索？*活動(dòng)中是否關(guān)注了幼兒的安全和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)？*幼兒在活動(dòng)中提出了哪些有價(jià)值的問題或表現(xiàn)出哪些獨(dú)特的想法？*本次活動(dòng)有哪些亮點(diǎn)，哪些地方可以在下次活動(dòng)中改進(jìn)？通過這樣一系列貼近