中學生唐詩宋詞鑒賞專項訓練與測試題一、序章：鑒往知來，品韻涵情——論中學生唐詩宋詞鑒賞之要義唐詩宋詞，乃中華文學之瑰寶，華夏文明之精髓。其語言凝練，意境深邃，情感真摯，千百年來傳誦不絕，滋養(yǎng)著一代又一代國人的心靈。對于中學生而言，進行唐詩宋詞的鑒賞專項訓練，不僅是應對學業(yè)要求的必要準備，更是提升文學素養(yǎng)、涵養(yǎng)審美情趣、傳承文化基因的重要途徑。本專項訓練與測試題，旨在引導同學們由淺入深，循序漸進，掌握鑒賞方法，提升品讀能力，最終能與古人隔空對話，體味詩詞之美，感悟人生真諦。二、專項訓練：固本培元，循序漸進（一）基礎積累：腹有詩書氣自華鑒賞之基，在于積累。若無磚瓦，何以筑樓？1.字詞積累：重點掌握常用實詞、虛詞的多義性，特別是詩詞中古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。例如，“春風又綠江南岸”中的“綠”字，“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，皆需細品其生動傳神之處。2.典故積累：詩詞中常用典故以言簡意豐。如“莊生曉夢迷蝴蝶”（李商隱《錦瑟》）用莊周夢蝶典，“懷舊空吟聞笛賦”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）用向秀作《思舊賦》典。了解典故的來源與含義，方能準確把握詩意。3.文學常識積累：了解重要詩人詞人的生平、時代背景、創(chuàng)作風格及代表作品。如李白之豪放飄逸，杜甫之沉郁頓挫，蘇軾之曠達豪邁，李清照之婉約凄切。時代背景對作品思想內容的影響至深，不可不察。4.意象積累：風花雪月、山川草木、鳥獸蟲魚等在詩詞中往往具有特定的象征意義，形成固定的意象群。如“柳”常與“離別”相關，“月”多寄托“思鄉(xiāng)”或“相思”之情，“杜鵑”則常含“悲苦”之意。（二）核心能力培養(yǎng)：由表及里，披文入情1.讀懂字面意思，把握基本內容*方法：通讀全詩（詞），結合注釋，掃清文字障礙。注意詩詞的特殊句式（如倒裝、省略），理解句子含義。對于長詩或結構復雜的詞，可分層梳理內容。*訓練：選取若干淺近詩詞，逐句翻譯，概括主要內容。2.把握思想情感，領會主旨意蘊*方法：關注詩眼、詞眼，分析意象的共同指向，聯(lián)系作者生平與創(chuàng)作背景，體味詩詞中蘊含的喜怒哀樂、憂國憂民、壯志豪情、離愁別緒等情感。*訓練：分析不同題材詩詞（如邊塞詩、田園詩、詠史詩、詠物詩）的常見情感；比較同一詩人不同時期作品的情感變化。3.品味語言藝術，感受凝練之美*方法：從煉字（如動詞、形容詞、疊詞）、修辭（比喻、擬人、夸張、對偶、借代、用典等）、句式（長短句、整散句）等角度入手，品味語言的準確性、生動性、形象性和音樂性。*訓練：選取經(jīng)典名句，分析其語言特色及表達效果；嘗試替換關鍵詞，比較表達差異。4.分析表達技巧，理解匠心獨運*方法：掌握常見的表達技巧，如抒情方式（直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情等）、描寫手法（正面描寫、側面描寫、細節(jié)描寫、動靜結合、虛實結合、視聽結合等）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興、卒章顯志等）。*訓練：識別詩詞中運用的表達技巧，并分析其對表情達意的作用。（三）拓展提升：融會貫通，學以致用1.比較閱讀：將主題相近、風格相似或相反的詩詞進行比較，分析其異同，深化理解。例如，比較李白與杜甫的詩歌風格，比較不同詞人筆下的“愁”。2.知人論世：深入了解作家的生平事跡、思想傾向、創(chuàng)作背景，有助于更準確地把握作品內涵。3.借鑒模仿：學習詩詞的謀篇布局、遣詞造句、意境營造，嘗試進行簡單的詩詞創(chuàng)作或改寫。4.讀寫結合：將詩詞鑒賞的感悟融入自己的寫作中，或撰寫鑒賞短文，提升表達能力。三、測試題：學以致用，檢驗成效（一）詩歌鑒賞（共兩題）（一）閱讀下面這首唐詩，完成1-3題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1.詩歌首聯(lián)點明了時間、地點和季節(jié)特征，請具體說明。（3分）2.頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”被譽為“詩中有畫”的典范，請結合詩句簡要分析其畫面美。（4分）3.這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？是如何表現(xiàn)的？（4分）（二）閱讀下面這首宋詞，完成4-6題。如夢令·昨夜雨疏風驟李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。4.“濃睡不消殘酒”一句中“殘酒”暗示了什么？（2分）5.簡要賞析“知否，知否？應是綠肥紅瘦”的妙處。（5分）6.這首小令表現(xiàn)了詞人怎樣的細膩情感？（4分）（二）詞鑒賞（共一題）（三）閱讀下面這首宋詞，完成7-9題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。7.上闋描寫了塞下秋景，請概括其主要特點。（3分）8.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”兩句揭示了征人的矛盾心理，請簡要分析。（4分）9.結句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”有何深刻含義？（4分）（二）參考答案與解析思路（簡要提示）（一）《山居秋暝》參考答案與解析思路：1.參考答案：時間：晚（傍晚）；地點：空山（山中居所）；季節(jié)特征：新雨后、秋（初秋雨后）。*解析思路：抓住“晚來秋”、“空山”、“新雨后”等關鍵詞。2.參考答案：這兩句描繪了一幅清新、寧靜、幽美的山林月夜圖。（1分）月光皎潔，透過松林灑下清輝；清泉潺潺，在山石上流淌。（1分）“照”與“流”動靜結合，（1分）勾勒出山石、松林、明月、清泉等意象，色彩淡雅，意境空靈。（1分）*解析思路：先總述畫面特點，再具體描繪詩句內容，最后點出表現(xiàn)手法（如動靜、意象、色彩、意境等）。3.參考答案：表達了詩人對山居秋景的喜愛和對隱居生活的滿足與向往之情。（2分）詩人通過描繪清幽寧靜、富有生機的山間秋夜景色，營造了一種恬淡閑適的意境，（1分）并以“王孫自可留”點明主旨，表明自己愿意像古代隱士一樣留在這美好的山水之中。（1分）*解析思路：先概括情感，再結合景物描寫（意境）和尾聯(lián)的直接抒情進行分析。（二）《如夢令·昨夜雨疏風驟》參考答案與解析思路：4.參考答案：暗示了詞人因傷春惜花而借酒消愁，以及內心的愁緒之深。（2分）*解析思路：聯(lián)系上下文“雨疏風驟”及對海棠花的關切，理解“殘酒”背后的情緒。5.參考答案：運用了設問和借代的修辭手法。（2分）“知否，知否？”是設問，加強了語氣，也表現(xiàn)了詞人對卷簾人回答的不以為然；（1分）“綠肥紅瘦”以“綠”代葉，以“紅”代花，（1分）“肥”、“瘦”二字將無形的春光流逝化為有形的花葉變化，生動形象地寫出了雨后海棠葉茂花殘的景象，表達了詞人對春光逝去的惋惜之情。（1分）語言口語化，富有生活氣息。（此點答出也可酌情給分）*解析思路：從修辭、煉字、情感表達、語言特色等角度賞析。6.參考答案：表現(xiàn)了詞人對春天將逝的惋惜之情，對海棠花遭受風雨摧殘的關切與憐惜，以及內心的細膩愁緒。（4分，答出兩點即可得滿分）*解析思路：結合“雨疏風驟”、“海棠依舊”的疑問、“綠肥紅瘦”的感嘆來分析。（三）《漁家傲·秋思》參考答案與解析思路：7.參考答案：蒼涼、蕭瑟、雄渾、孤寂。（3分，答出三個詞語即可）*解析思路：抓住“風景異”、“雁去無留意”、“邊聲”、“千嶂”、“長煙落日孤城閉”等意象分析。8.參考答案：“濁酒一杯家萬里”表達了征人對家鄉(xiāng)的深切思念；（2分）“燕然未勒歸無計”則表現(xiàn)了他們渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情壯志，以及因戰(zhàn)事未平、功名未就而無法歸家的無奈與矛盾。（2分）*解析思路：分別解釋兩句詩的含義，點出“思鄉(xiāng)”與“建功”的矛盾。9.參考答案：寫出了征人徹夜難眠的情景，（1分）“將軍白發(fā)征夫淚”不僅是將軍因歲月流逝、壯志未酬而感傷，也包含了征夫久戍邊疆、思念家鄉(xiāng)的悲苦。（2分）這句詩含蓄地揭示了邊塞生活的艱苦，以及作者對戍邊將士的同情。（1分）*解析思路：從人物（將軍、征夫）的動作、外貌、情感入手，分析其深層含義及作者情感。四、結語：浸潤熏陶，涵養(yǎng)性靈唐詩宋詞鑒賞能力的提升非一日之功，需要長期的浸潤與熏陶。專項訓練與測試是檢驗學習成果、發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的有效手段，但更重要的是將鑒賞融入日常，培養(yǎng)閱讀興趣，用心感受詩詞的魅力。愿同學們能在唐詩宋