大學(xué)英語《EnglishforInvestigation》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對大學(xué)英語《EnglishforInvestigation》課程，面向2025—2026學(xué)年的大學(xué)生。教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具備扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和調(diào)查。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)調(diào)查的能力，包括文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫等。課程內(nèi)容與大學(xué)英語基礎(chǔ)課程緊密相連，為后續(xù)的專業(yè)英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括學(xué)術(shù)寫作技巧、研究方法和文獻(xiàn)綜述能力。二、學(xué)情分析學(xué)生通常具備一定的英語聽說讀寫能力，但對學(xué)術(shù)寫作和調(diào)查方法可能缺乏了解。生活經(jīng)驗(yàn)方面，部分學(xué)生可能已參與過學(xué)術(shù)研究，但大多數(shù)學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。技能水平上，學(xué)生的英語寫作能力參差不齊，部分學(xué)生在邏輯思維和數(shù)據(jù)分析方面存在困難。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生可能對學(xué)術(shù)寫作的規(guī)范和要求不夠熟悉。興趣傾向方面，部分學(xué)生可能對學(xué)術(shù)研究充滿熱情，但多數(shù)學(xué)生可能對此感到陌生或恐懼。學(xué)習(xí)困難主要體現(xiàn)在對學(xué)術(shù)寫作格式、引用規(guī)范和調(diào)查方法的混淆。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力、文獻(xiàn)檢索和數(shù)據(jù)分析技能，以及培養(yǎng)批判性思維能力。教學(xué)策略將圍繞學(xué)生為中心，采用案例教學(xué)、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練等方式。具體措施包括：引入實(shí)際學(xué)術(shù)調(diào)查案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和數(shù)據(jù)分析；通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生批判性思維和合作能力的提升；設(shè)計實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。此外，將定期進(jìn)行測試，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和達(dá)標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生受眾與行為受眾：2025—2026學(xué)年大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生行為：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠說出學(xué)術(shù)調(diào)查的基本步驟和關(guān)鍵要素。條件：在教師的指導(dǎo)下，通過案例分析、小組討論和實(shí)際操作。程度：能夠準(zhǔn)確、流暢地描述學(xué)術(shù)調(diào)查的過程，并能夠識別和解釋學(xué)術(shù)調(diào)查中的關(guān)鍵概念。2.學(xué)科核心素養(yǎng)與能力提升受眾：大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生行為：設(shè)計并完成一篇符合學(xué)術(shù)規(guī)范的調(diào)查報告。條件：在課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際研究課題。程度：報告結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言表達(dá)準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)學(xué)生的批判性思維和學(xué)術(shù)研究能力。3.考試要求與測試目標(biāo)受眾：大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生行為：在考試中能夠解釋學(xué)術(shù)調(diào)查中的復(fù)雜概念，并評價不同學(xué)術(shù)研究的優(yōu)缺點(diǎn)。條件：在教師的指導(dǎo)下，通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與課堂討論。程度：能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析學(xué)術(shù)研究問題，并能夠進(jìn)行合理的評價，達(dá)到課程考核的合格標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)調(diào)查的能力，包括文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫等基本技能。教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生對學(xué)術(shù)寫作規(guī)范和復(fù)雜研究方法的掌握，尤其是對抽象概念的深入理解和應(yīng)用，需要通過案例分析和實(shí)際操作來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料，設(shè)計任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。同時，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，設(shè)計黑板板書框架，確保教學(xué)流程順暢高效。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示學(xué)術(shù)研究的實(shí)例，如科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、學(xué)者提出新理論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：“大家認(rèn)為學(xué)術(shù)研究有什么特點(diǎn)？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔茫俊睂W(xué)生回答后，教師總結(jié)：“學(xué)術(shù)研究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、扎實(shí)的知識和有效的調(diào)查方法?！?.新授（20分鐘）環(huán)節(jié)一：文獻(xiàn)檢索技巧（5分鐘）教師講解文獻(xiàn)檢索的基本步驟，包括選擇數(shù)據(jù)庫、使用關(guān)鍵詞、篩選文獻(xiàn)等。通過PPT展示檢索工具的使用方法，如CNKI、WebofScience等。學(xué)生練習(xí)使用檢索工具，教師巡視指導(dǎo)。環(huán)節(jié)二：數(shù)據(jù)分析方法（10分鐘）教師介紹常用的數(shù)據(jù)分析方法，如統(tǒng)計分析、內(nèi)容分析、案例研究等。通過案例演示數(shù)據(jù)分析的過程，如使用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。學(xué)生跟隨案例進(jìn)行數(shù)據(jù)分析練習(xí)。環(huán)節(jié)三：報告撰寫規(guī)范（5分鐘）教師講解學(xué)術(shù)報告的基本結(jié)構(gòu)，如摘要、引言、方法、結(jié)果、討論等。展示優(yōu)秀學(xué)術(shù)報告的范例，分析其結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。學(xué)生討論如何撰寫自己的學(xué)術(shù)報告。3.鞏固（15分鐘）環(huán)節(jié)一：小組討論（10分鐘）將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個感興趣的學(xué)術(shù)研究課題。小組成員分工合作，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫。各小組匯報研究成果，其他小組進(jìn)行提問和評價。環(huán)節(jié)二：案例分析（5分鐘）教師展示一個完整的學(xué)術(shù)研究案例，包括文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫。學(xué)生分析案例中存在的問題和不足，提出改進(jìn)建議。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究的規(guī)范和方法。學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出疑問和反思。5.作業(yè)（10分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一個小型學(xué)術(shù)調(diào)查報告。作業(yè)要求包括：選擇課題、進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、收集數(shù)據(jù)、撰寫報告。學(xué)生明確作業(yè)要求和截止日期。教學(xué)反思本節(jié)課通過案例教學(xué)、小組討論和實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)術(shù)調(diào)查的基本技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：注重學(xué)生的主體地位：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題，發(fā)表意見。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合：通過案例分析、小組討論等方式，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。注重個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個性化的指導(dǎo)和支持。注重教學(xué)評價：通過作業(yè)、小組匯報等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)反思。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇關(guān)于學(xué)術(shù)調(diào)查基本步驟的短文，要求詳細(xì)描述文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫等環(huán)節(jié)。完成形式：書面報告，字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對學(xué)術(shù)調(diào)查基本步驟的理解，提高書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個感興趣的學(xué)術(shù)研究課題，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，并撰寫一份簡要的文獻(xiàn)綜述。完成形式：文獻(xiàn)綜述報告，字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi)。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的能力，提高學(xué)術(shù)寫作水平。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個學(xué)術(shù)調(diào)查項目，包括研究問題、研究方法、數(shù)據(jù)收集和分析等。完成形式：研究報告，包括研究背景、方法、結(jié)果和討論。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、研究能力和解決問題的能力，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思在本次《EnglishforInvestigation》的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成學(xué)情分析中，我較為準(zhǔn)確地把握了學(xué)生的英語水平和學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對學(xué)術(shù)寫作的規(guī)范和要求理解不夠深入。在接下來的教學(xué)中，我將進(jìn)一步細(xì)化學(xué)情分析，針對不同層次的學(xué)生提供更具針對性的指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，提出了許多有價值的觀點(diǎn)。但在案例分析和實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。我意識到需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步掌握學(xué)術(shù)調(diào)查的方法。3.教學(xué)資源的運(yùn)用多媒體課件和