英語五年級公開課教學(xué)設(shè)計與教案模板公開課，作為教師專業(yè)成長的舞臺與教學(xué)理念交流的窗口，其重要性不言而喻。一份精心打磨的教學(xué)設(shè)計與教案，是公開課成功的基石。本文旨在為五年級英語教師提供一份兼具專業(yè)性與實用性的公開課教學(xué)設(shè)計思路與教案模板，助力教師們在公開教學(xué)中展現(xiàn)風(fēng)采，提升教學(xué)實效。一、英語五年級公開課教學(xué)設(shè)計理念在著手設(shè)計公開課教案之前，首先需要明確教學(xué)設(shè)計的核心理念，以確保教學(xué)活動的方向與深度。1.學(xué)生主體，興趣為先：五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生積極參與，主動探究。避免單向灌輸，多采用互動式、體驗式教學(xué)。2.語言運用，情境驅(qū)動：英語學(xué)習(xí)的最終目的是運用。教學(xué)設(shè)計應(yīng)圍繞真實或模擬的生活情境展開，將語言知識的學(xué)習(xí)融入到意義建構(gòu)和任務(wù)完成的過程中，讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”。3.過程體驗，注重策略：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，鼓勵他們嘗試運用不同的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主探究、利用工具書等，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。4.文化滲透，情感融合：在語言教學(xué)中適時滲透相關(guān)的中西方文化背景知識，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造積極、民主、和諧的課堂氛圍，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和自信心。5.多元評價，激勵成長：采用形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過觀察、提問、小組匯報、作品展示等多種途徑，關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步，及時給予肯定與鼓勵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、英語五年級公開課教學(xué)設(shè)計核心要素一份完整的教學(xué)設(shè)計應(yīng)包含以下核心要素，它們共同構(gòu)成了教學(xué)活動的藍(lán)圖。1.教學(xué)內(nèi)容分析：*明確本課的主題、核心詞匯、重點句型及功能意念項目。*分析本課內(nèi)容在單元乃至整個教材體系中的地位和作用。*挖掘教材內(nèi)容背后蘊含的文化信息和情感態(tài)度價值觀。2.學(xué)情分析：*分析五年級學(xué)生的認(rèn)知特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、已有的英語知識儲備和技能水平。*了解學(xué)生對本課主題可能存在的興趣點、已知經(jīng)驗和潛在困難。*考慮班級學(xué)生的個體差異，設(shè)計分層或彈性化的教學(xué)活動。3.教學(xué)目標(biāo)：*知識與技能目標(biāo)：明確學(xué)生需要掌握的核心詞匯、句型、語法點；需要達(dá)成的聽、說、讀、寫技能要求。目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量。*過程與方法目標(biāo)：描述學(xué)生通過何種學(xué)習(xí)活動（如小組合作、角色扮演、探究發(fā)現(xiàn)等）來獲取知識、提升技能，以及在過程中可能運用到的學(xué)習(xí)策略。*情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作精神、自信心，滲透文化意識，引導(dǎo)積極向上的情感態(tài)度。4.教學(xué)重難點：*教學(xué)重點：本課教學(xué)中必須掌握的核心知識和關(guān)鍵技能。*教學(xué)難點：學(xué)生在理解和運用新知識時可能遇到的困難，或容易混淆、出錯的地方。5.教學(xué)準(zhǔn)備：*教師準(zhǔn)備：教材、教案、PPT課件、單詞卡片、圖片、實物、音頻視頻材料、獎勵物品等。*學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、文具，以及可能需要提前預(yù)習(xí)的內(nèi)容或準(zhǔn)備的物品。6.教學(xué)過程設(shè)計：（這是教案的主體部分，需詳細(xì)規(guī)劃）*Warm-up&Lead-in(熱身與導(dǎo)入)：激活舊知，營造氛圍，自然引入本課主題。*Presentation(新知呈現(xiàn))：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解新語言知識（詞匯、句型等）。*Practice(操練鞏固)：設(shè)計由易到難、由扶到放的練習(xí)活動，幫助學(xué)生熟練掌握新語言點?？煞譃闄C(jī)械操練和意義操練。*Production/Consolidation(運用與拓展)：創(chuàng)設(shè)貼近生活的任務(wù)型活動，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)語言知識解決問題、完成任務(wù)，實現(xiàn)語言的內(nèi)化和遷移。*Summary&Homework(總結(jié)與作業(yè))：梳理本課重點，布置富有啟發(fā)性和實踐性的作業(yè)。7.板書設(shè)計：*簡潔明了，重點突出，條理清晰。*包含核心詞匯、句型、主題圖示等，能輔助學(xué)生理解和記憶。*布局合理，具有一定的示范性和引導(dǎo)性。8.教學(xué)反思：（課后填寫）*對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的反思。*對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)方法運用有效性的反思。*對學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)效果的反思。*對教學(xué)中成功之處與不足的總結(jié)，以及未來改進(jìn)的設(shè)想。三、英語五年級公開課教案模板以下提供一個具體的教案模板，教師可根據(jù)所選教材版本和具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行填充和調(diào)整。---五年級英語公開課教案一、課題(Topic)：（例如：UnitXMyFavouriteSeasonPartALet'slearn&Let'stalk）二、年級(Grade)：五年級三、課時(Period)：1課時(40分鐘/45分鐘)四、課型(LessonType)：新授課(NewLesson)/鞏固課(ConsolidationLesson)/綜合技能課(IntegratedSkillsLesson)五、教學(xué)內(nèi)容分析(TeachingContentAnalysis)：（簡要說明本課教學(xué)內(nèi)容、在單元中的作用、核心語言項目等。）例如：本課是人教版PEP五年級下冊UnitX的第一課時，圍繞“季節(jié)”這一主題展開，主要學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯（spring,summer,autumn/fall,winter）及詢問和回答最喜歡季節(jié)的句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.本課時是單元話題的引入和核心語言的奠基，為后續(xù)的語篇學(xué)習(xí)和綜合運用打下基礎(chǔ)。六、學(xué)情分析(StudentAnalysis)：（分析學(xué)生已有知識儲備、認(rèn)知特點、學(xué)習(xí)興趣及潛在困難。）例如：五年級學(xué)生對季節(jié)有一定的生活認(rèn)知，部分學(xué)生可能已接觸過相關(guān)詞匯。他們求知欲強(qiáng)，樂于參與游戲和互動活動，但注意力集中的持續(xù)性仍需教師通過多樣活動維持。學(xué)生已具備初步的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的對話交流。本課新詞匯發(fā)音及名詞復(fù)數(shù)形式可能是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。七、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)：1.知識與技能(KnowledgeandSkills)：*能聽、說、讀、寫單詞：_______,_______,_______(列舉核心四會單詞)。*能聽、說、認(rèn)讀單詞/詞組：_______,_______(列舉三會單詞/詞組)。*能聽懂、會說并運用核心句型：_______?_______.(例如：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.)并能在情境中進(jìn)行簡單交流。*能理解并初步運用關(guān)于_______(主題)的簡單語用功能。2.過程與方法(ProcessandMethods)：*通過圖片、實物、情景表演等多種方式感知和理解新語言。*通過小組合作、Pairwork、游戲競賽等活動，在實踐中操練和運用語言，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和語言運用能力。*引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、歸納，初步形成自主學(xué)習(xí)的意識。3.情感態(tài)度與價值觀(AffectiveObjectives)：*激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樂于用英語表達(dá)自己的喜好。*培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、欣賞自然的積極情感。*滲透_______(如：熱愛環(huán)境、團(tuán)隊合作等)的意識。八、教學(xué)重難點(KeyandDifficultPoints)：1.教學(xué)重點(KeyPoints)：*掌握核心詞匯_______,_______,_______的音、形、義及運用。*掌握并運用核心句型_______?_______.進(jìn)行詢問與回答。2.教學(xué)難點(DifficultPoints)：*單詞_______(具體單詞)的正確發(fā)音和拼寫。*在真實或模擬情境中靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。*(例如：名詞復(fù)數(shù)的正確使用/特定語法點的理解)。九、教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)：*教師：PPT課件、單詞卡片、圖片、錄音機(jī)/U盤、相關(guān)實物、獎勵貼紙等。*學(xué)生：課本、練習(xí)本、彩筆等。十、教學(xué)過程(TeachingProcedures)：環(huán)節(jié)(Step)時間(Time)教學(xué)活動與內(nèi)容(ActivitiesandContent)設(shè)計意圖(Purpose/DesignIntent)學(xué)生活動(Students'Activities):------------------:----------:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:------------------------------------------------------------------**Step1:Warm-up&Lead-in**(約5分鐘)1.Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:...

2.Singasong:(播放與主題相關(guān)或?qū)W生熟悉的英文歌曲，如關(guān)于天氣或顏色的歌曲)。

3.Freetalk/Review:T:What'stheweatherliketoday?Ss:It's...引出與本課主題相關(guān)的舊知。活躍課堂氣氛，集中學(xué)生注意力；復(fù)習(xí)舊知，自然過渡到新知學(xué)習(xí)；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師生問候；跟唱歌曲；積極思考并回答老師問題。**Step2:Presentation**(約10-12分鐘)1.呈現(xiàn)新詞1(以圖片/實物導(dǎo)入):T:(出示春天的圖片)Look!Whatseasonisit?(引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答或直接告知)It'sspring.(板書單詞spring，教讀，注意發(fā)音)同理教學(xué)summer,autumn/fall,winter。

2.新詞鞏固:快速認(rèn)讀單詞卡片，開火車讀，小組讀。

3.呈現(xiàn)句型:T:(指著春天圖片)Ilikespringbest.(做喜歡的表情)Whichseasondoyoulikebest?(板書句型，教讀)引導(dǎo)學(xué)生用Ilike...best.回答。利用直觀教具幫助學(xué)生建立詞形與意義的聯(lián)系；清晰示范發(fā)音和句型；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在理解意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語言。觀察圖片/實物；跟讀單詞，模仿發(fā)音；積極參與認(rèn)讀活動；理解老師的示范，嘗試運用新句型。**Step3:Practice**(約10-15分鐘)1.**MechanicalPractice(機(jī)械操練)**：

*Game1:"What'smissing?"(單詞記憶游戲)

*Game2:"Listenandpoint"(聽指令指圖片/單詞)

*Pairwork:A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike...best.(教師先示范，再讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行替換練習(xí))。

2.**MeaningfulPractice(意義操練)**：

*教師出示不同季節(jié)活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說：Ilikesummerbest.Icanswim.

*"AskandAnswerinGroups"：小組內(nèi)互相詢問并記錄同伴最喜歡的季節(jié)。從機(jī)械操練到意義操練，由易到難，幫助學(xué)生逐步掌握新語言；通過游戲和合作活動，提高練習(xí)的趣味性和參與度，鞏固所學(xué)知識。積極參與游戲；認(rèn)真聽指令；與同伴進(jìn)行對話練習(xí)；結(jié)合圖片和自身情況表達(dá)。**Step4:Production/Consolidation**(約10分鐘)1.Task:"MyFavouriteSeasonPoster"(小組合作):每組發(fā)放一張大紙，學(xué)生合作畫出自己最喜歡的季節(jié)并寫上簡單的句子(Ilike...best.Ican...)。

2.小組展示與交流:邀請小組代表上臺展示海報并介紹：Thisisourposter.Ilike...best.(教師給予鼓勵性評價)。

3.Let'stalk(教材對話操練與拓展)：播放錄音，學(xué)生跟讀；角色扮演對話；根據(jù)實際情況改編對話。創(chuàng)設(shè)真實任務(wù)情境，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)語言知識與技能解決問題，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力；提供展示平臺，增強(qiáng)學(xué)生自信心；回歸教材，落實基礎(chǔ)。小組討論合作完成海報；積極參與展示和介紹；認(rèn)真聽錄音，模仿語音語調(diào)；進(jìn)行角色扮演和對話創(chuàng)編。**Step5:Summary&Homework**(約3-5分鐘)1.Summary:T:Todaywelearned...(引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本課重點詞匯和句型)Whichseasondoyoulikebest?(隨機(jī)提問幾名學(xué)生)。

2.Homework:

*(基礎(chǔ))Copythenewwords3times.Listentothetapeandreadthedialogue.

*(拓展)Drawapictureofyourfavouriteseasonandwrite2-3sentencesaboutit.

*(實踐)Askyourfamilymembersabouttheirfavouriteseasonandtellthemyours.梳理本課知識點，加深記憶；分層作業(yè)滿足不同學(xué)生需求，鞏固所學(xué)，延伸課堂；鼓勵學(xué)生在真實生活中運用英語。回顧總結(jié)本課所學(xué)；記錄并明確作業(yè)要求。十一、板書設(shè)計(BlackboardDesign)：（用簡潔的文字、符號、圖示展示本課核心內(nèi)容，布局清晰美觀）例如：UnitXMyFavouriteSeason------------------------------------------------------------------SeasonsSent