2025年大學(xué)《希伯來語》專業(yè)題庫——希伯來語的音韻節(jié)奏與詩歌創(chuàng)作考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個希伯來語元音符號主要出現(xiàn)在詞首開音節(jié)中？A.希（Chirik）B.阿伊（Ayin）C.烏（Waw）D.沙姆齊（Samach）2.“Tetragrammaton”（四字神名）在《塔納赫》（Tanakh）文本中通常用什么方式發(fā)音或替代？A.希伯來語標準現(xiàn)代發(fā)音B.用“Adonai”或“HaShem”替代C.通常不發(fā)音D.用拉丁字母拼寫3.希伯來語詩歌中常見的“Silluq”（停頓）標記通常出現(xiàn)在哪個位置？A.詞首B.元音之間C.重讀音節(jié)與輕讀音節(jié)之間D.句末4.以下哪種情況會導(dǎo)致“MelikuthQere”（讀出式）現(xiàn)象？A.元音的省略B.特定詞根的變音C.詩歌中的裝飾性發(fā)音D.為避免不雅發(fā)音而采用的標準讀法5.希伯來語詩歌的節(jié)奏主要依賴于以下哪個要素？A.音節(jié)的長短B.重讀音節(jié)與輕讀音節(jié)交替C.輔音的數(shù)量D.元音符號的多少6.“Qalqatan”（小愿）詩律的特點是每節(jié)詩包含多少個重讀音節(jié)？A.2個B.3個C.4個D.5個7.希伯來語中，輔音“Mem”在詞尾時，在強元音前通常發(fā)成什么音？A./m/B./m?/（不送氣清輔音）C./v/D./b/8.“Niqqud”（點標音）系統(tǒng)在希伯來語詩歌研究中最重要的作用是？A.區(qū)分動詞時態(tài)B.標記元音和重音，輔助理解節(jié)奏C.表示詞性D.標注外來語9.希伯來語詩歌中，“Qatlan”（大愿）詩律通常與哪種文體或場合聯(lián)系最緊密？A.詩歌敘事B.祈禱文C.戲劇獨白D.敘事散文10.以下哪項不是希伯來語詩歌中常見的音變現(xiàn)象？A.連誦（VowelHarmony/ConsonantWeakening）B.重音轉(zhuǎn)移C.詞首字母大寫D.變音（Tetragrammaton的處理）二、填空題（每空2分，共20分）1.希伯來語的音節(jié)可以分為________和________兩種基本類型。2.希伯來語詩歌中，輕聲音節(jié)通常在重讀音節(jié)后會經(jīng)歷________現(xiàn)象。3.標記希伯來語單詞重音的主要方式是________，它通常出現(xiàn)在單詞的________端。4.分析希伯來語詩歌節(jié)奏時，區(qū)分________和________具有核心意義。5.“Qalqatan”詩律的節(jié)奏模式可以用________（重讀音節(jié)數(shù)）/節(jié)來概括。6.希伯來語中，元音在詞首與詞中發(fā)音不同，這種現(xiàn)象稱為________。7.詩歌文本中用________或________替代“Tetragrammaton”是常見的________策略。8.希伯來語音節(jié)強弱主要取決于________的位置和數(shù)量。三、名詞解釋題（每題5分，共20分）1.MelikuthQere2.Silluq3.Niqqud4.Qalqatan四、簡答題（每題8分，共16分）1.簡述希伯來語中輔音連誦（Weakening/ConsonantReduction）現(xiàn)象的主要表現(xiàn)和規(guī)律。2.簡述希伯來語詩歌中重音（Tetragrammaton）的作用及其在詩歌節(jié)奏中的體現(xiàn)。五、分析題（共24分）閱讀以下希伯來語詩歌片段（假設(shè)文本已給出，此處僅作描述性說明）：“Yeshuaanokhilefaneka...Tsava'tvayomerleYa'akov...”（選自《民數(shù)記》第6章第24-26節(jié)，詩歌體）請對這段詩歌文本進行音韻節(jié)奏分析：1.識別該片段大致屬于哪種希伯來語詩歌節(jié)奏類型（如Qalqatan,Qalqadmoni等），并說明理由。2.標出文本中每個詞的重讀音節(jié)（用上方加著重號標示）和輕讀音節(jié)，并簡要說明輕讀音節(jié)后的常見音變現(xiàn)象。3.分析文本中是否存在“Silluq”（停頓）標記，如有，請指出其位置并解釋其可能的作用。4.如果文本中包含“Niqqud”（點標音），說明這些點標音對于理解該片段的音韻節(jié)奏和準確發(fā)音有何幫助。---試卷答案一、選擇題1.A2.B3.C4.D5.B6.B7.B8.B9.B10.C二、填空題1.強音節(jié)，弱音節(jié)2.弱化（Weakening/ConsonantReduction）3.重音符號（或Tetragrammaton），末尾（或右側(cè)）4.重讀音節(jié)，輕讀音節(jié)5.3/節(jié)6.ShewaNa'（或詞首元音變音）7.Adonai，HaShem，避免不雅發(fā)音（或Tetragrammaton）8.元音（或輔音Mem/Patah的省略）三、名詞解釋題1.MelikuthQere：指在《塔納赫》文本中，根據(jù)詞義或傳統(tǒng)，某些詞的元音讀法與其標準拼寫不同，通常是為了讀出被省略的元音，尤其在“Tetragrammaton”的處理中常見。2.Silluq：希伯來語詩歌中的停頓符號，通常用豎線“|”表示，標記詩歌行內(nèi)或行間的語音停頓，影響詩歌的韻律和節(jié)奏。3.Niqqud：希伯來語中的點標音符號，用于標示元音，是區(qū)分詞義、詞性、時態(tài)和進行準確發(fā)音的重要工具，也對理解詩歌節(jié)奏提供依據(jù)。4.Qalqatan：希伯來語的一種主要詩律（Metre），特點是每節(jié)詩（或每兩行構(gòu)成的基本單元）包含三個重讀音節(jié)，節(jié)奏相對緊湊。四、簡答題1.解析思路：首先明確什么是輔音連誦（弱化）。然后列舉其主要表現(xiàn)：①輔音M（Mem）在詞尾，如果前面是強元音（非A/ha），則發(fā)成不送氣清輔音/m?/；②輔音T（Tav）在詞尾，如果前面是強元音（非A/ha），則發(fā)成清輔音/t/；③輔音S（Sin）在詞尾，如果前面是強元音（非A/ha），則發(fā)成清輔音/s/。最后總結(jié)規(guī)律：這種弱化主要發(fā)生在詞尾輔音，且該輔音后面不再發(fā)音，其發(fā)音取決于前面的元音強度。需要指出的是，這種弱化在詩歌中可能受到節(jié)奏規(guī)則的影響而被抑制。*答案要點：定義輔音連誦（弱化）；列舉主要表現(xiàn)（如M發(fā)/m?/，T發(fā)/t/，S發(fā)/s/，條件是詞尾且前元音為強元音）；總結(jié)規(guī)律（詞尾輔音弱化，取決于前元音）。2.解析思路：首先說明希伯來語詩歌中重音（Tetragrammaton）不僅僅是語法重音，更與詩歌節(jié)奏密切相關(guān)。然后解釋其作用：①作為詩律的基礎(chǔ)，重讀音節(jié)的分布模式構(gòu)成了詩歌節(jié)奏的核心框架；②在特定詩律中，重音的位置和數(shù)量是定義該詩律的關(guān)鍵要素；③重音的變化或強調(diào)有時能表達情感或起到強調(diào)作用；④在分析“Tetragrammaton”時，理解其讀法（如MelikuthQere）如何影響詩歌的節(jié)奏和韻律是重要方面。最后可以結(jié)合具體詩歌實例（如《詩篇》）說明。*答案要點：強調(diào)重音與詩歌節(jié)奏的緊密聯(lián)系；說明其作為詩律基礎(chǔ)的作用；解釋其在節(jié)奏模式定義中的關(guān)鍵作用；提及情感表達功能；結(jié)合Tetragrammaton的特殊性說明。五、分析題1.解析思路：首先通讀文本，感受其節(jié)奏感。然后回憶Qalqatan的基本特征：每節(jié)（或每兩行）三個重讀音節(jié)。將文本劃分成音節(jié)，識別并標注重讀音節(jié)。對比是否符合3重音/節(jié)的模式。如果符合，則判斷為Qalqatan。理由應(yīng)基于重音數(shù)量的統(tǒng)計和該詩律的定義。*答案要點：描述文本的節(jié)奏感；回憶Qalqatan特征（3重音/節(jié)）；分析文本，標注重音，統(tǒng)計數(shù)量；做出判斷并給出理由（符合3重音/節(jié)模式）。2.解析思路：逐詞分析，根據(jù)希伯來語發(fā)音規(guī)則和詩歌中常見的弱化現(xiàn)象，判斷每個詞的重讀音節(jié)（通常在元音前或詞首輔音前）。標出重音后，觀察輕讀音節(jié)。輕讀音節(jié)后，根據(jù)M、T、S在詞尾且前元音為強元音時的弱化規(guī)則（M->m?,T->t,S->s）以及詩歌中弱化常被抑制的規(guī)律，推斷可能發(fā)生的弱化現(xiàn)象（即使不發(fā)音，也應(yīng)指出該現(xiàn)象的存在）。*答案要點：逐詞標注重讀音節(jié)；識別輕讀音節(jié)；根據(jù)弱化規(guī)則（M->m?,T->t,S->s）分析輕音節(jié)后的現(xiàn)象；指出弱化在詩歌中常被抑制的特點。3.解析思路：尋找文本中的“Silluq”（停頓符號“|”）。確定其出現(xiàn)的位置（行內(nèi)或行間）。分析其作用：通常表示語流中的自然停頓，有助于劃分語義單元，增強詩歌的韻律感，或在語法結(jié)構(gòu)上起分隔作用。*答案要點：找到并定位Silluq符號；解釋其作為停頓的功能（語義分隔、韻律增強、語法分隔）。4.解析思路：檢查文本中是否有Niqqud（點標音）