2025年大學(xué)《希伯來語》專業(yè)題庫——希伯來語表達(dá)技巧與情感交流考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請從下列各組詞中，選擇最符合語境且表達(dá)效果最佳的一個(gè)詞填入橫線處。1.她對這項(xiàng)困難的工作表現(xiàn)出極大的______。(A)耐心(B)仔細(xì)(C)勇敢(D)信心2.在正式的演講中，使用過于口語化的表達(dá)會顯得有些______。(A)不自然(B)不禮貌(C)不夠?qū)I(yè)(D)生動有趣3.這篇短篇小說以其巧妙的______和深刻的主題思考而聞名。(A)結(jié)構(gòu)(B)描述(C)語言(D)情節(jié)4.他試圖用幽默來緩解尷尬的氣氛，但他的玩笑似乎有點(diǎn)______。(A)不合時(shí)宜(B)不夠幽默(C)太過直接(D)令人失望5.面對批評，他采取了______的態(tài)度，認(rèn)真反思了自己的行為。(A)拒絕(B)嘲笑(C)抵觸(D)坦然二、請將下列句子改為更委婉或更符合特定語體的表達(dá)方式。1.你做的這個(gè)報(bào)告有很多錯誤，需要重新做。(改為對學(xué)生友好的反饋)2.請大家務(wù)必在下午五點(diǎn)前完成這項(xiàng)任務(wù)。(改為請求而非命令)3.我認(rèn)為你的這個(gè)想法不太可行。(表達(dá)不同意見時(shí)，較為禮貌的說法)4.他打斷了我的話，這讓我感到很不舒服。(描述感受，避免過于直接的指責(zé))5.這個(gè)地方非常危險(xiǎn)，禁止進(jìn)入。(設(shè)置警示牌時(shí)，簡潔明了的表達(dá))三、閱讀下面的希伯來語段落（或翻譯成中文的段落），分析其中運(yùn)用的至少三種表達(dá)技巧或修辭手法，并說明這些技巧/手法在傳達(dá)信息或情感方面起到了什么作用。（假設(shè)此處提供一段包含多種表達(dá)技巧的希伯來語或中文段落）四、假設(shè)你要給一位希伯來語老師寫郵件，詢問關(guān)于即將到來的一個(gè)猶太節(jié)日（例如：光明節(jié)）的習(xí)俗。請寫一封符合正式語體且表達(dá)得體的郵件草稿。五、請翻譯下面的句子，注意在翻譯時(shí)體現(xiàn)原文的情感色彩和語境。1.漢譯希：盡管前路艱難，但我依然充滿希望，相信我們能夠克服一切困難。(要求體現(xiàn)堅(jiān)定和樂觀的情感)2.希譯漢：??????????????????????????????????????.(要求體現(xiàn)失望和無奈的情感)六、請結(jié)合你所學(xué)知識，論述在希伯來語中，如何根據(jù)不同的交際對象和場合（例如：對長輩、對朋友、在正式會議、在非正式聚會中），選擇合適的詞匯和表達(dá)方式。舉例說明不同選擇可能帶來的效果差異。試卷答案一、1.C2.C3.A4.A5.D解析：1.語境強(qiáng)調(diào)面對困難工作的態(tài)度，'勇敢'最貼切。2.正式演講需要專業(yè)，'不夠?qū)I(yè)'指出了問題。3.小說聞名常因其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，'結(jié)構(gòu)'是最佳選擇。4.幽默失敗時(shí)，通常是因?yàn)?不合時(shí)宜'。5.反思態(tài)度是'坦然'的表現(xiàn)。二、1.這份報(bào)告還有提升空間，你可以在細(xì)節(jié)上再仔細(xì)檢查一下。(委婉指出問題，并給予改進(jìn)建議)2.各位能按時(shí)完成這項(xiàng)任務(wù)嗎？或者，請盡力在下午五點(diǎn)前提交。(用疑問或更柔和的請求語氣)3.關(guān)于這個(gè)想法，我可能需要再考慮一下，或者有不同的看法。(用'可能'、'不同看法'等詞軟化語氣)4.被打斷發(fā)言讓我感到有些不悅。(描述自身感受，而非直接指責(zé)對方)5.危險(xiǎn)！請勿進(jìn)入！(使用警示性詞語，簡潔明了)解析：1.將直接批評改為建設(shè)性意見，并關(guān)注學(xué)生的努力。2.將命令式改為疑問式或帶有請求意味的語句，更禮貌。3.使用不確定或相對的詞語，表達(dá)保留意見而非絕對否定。4.將焦點(diǎn)放在自身感受上，間接反映對方行為的不妥。5.采用簡潔、強(qiáng)烈的詞語，確保信息被快速、準(zhǔn)確地接收。三、（假設(shè)原文段落包含：比喻“生活像一條河”；排比“他既聰明又勤奮，既勇敢又堅(jiān)持”；對比“簡單的快樂與復(fù)雜的煩惱”）【此處為假設(shè)段落內(nèi)容，實(shí)際應(yīng)根據(jù)提供的段落進(jìn)行分析】分析：該段落運(yùn)用了比喻、排比和對比等表達(dá)技巧。比喻“生活像一條河”將抽象的生活概念形象化，使其更易理解，并可能引發(fā)讀者對生活流動、變化的思考。排比“他既...又...”的句式，通過并列多個(gè)積極品質(zhì)，強(qiáng)化了人物形象的正面特質(zhì)，使贊美更具力度和節(jié)奏感。對比“簡單的快樂與復(fù)雜的煩惱”則突出了生活中不同層面的體驗(yàn)，可能引發(fā)讀者對幸福的思考，使情感表達(dá)更為豐富和深刻。解析：分析此類題目需識別文本中的修辭手法或特殊句式，并解釋其作用。比喻使抽象概念具體化、形象化；排比增強(qiáng)氣勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、富有節(jié)奏感；對比突出差異、形成反差效果。解釋作用時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容，說明這些技巧如何幫助作者更清晰、更生動、更有力地傳達(dá)信息或情感。四、主題：詢問光明節(jié)習(xí)俗的郵件草稿?????????[你的郵箱地址][日期]??????????????????????[老師郵箱地址][老師院系/學(xué)校]??????/??????????,????????/???????????????????????,????????????,??????????????????????????????.???????/???????????????????????????????,???????????/????????????????????.?????????????????,???????????????/???????????????????????????????????????????????????.?????????????/??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????/?????????????????.??????????????????????????/??????.?????,?????????解析：郵件需體現(xiàn)正式、禮貌和尊重。開頭使用尊稱并說明身份和來意。正文清晰提出問題（關(guān)于光明節(jié)習(xí)俗的資料建議），理由陳述（學(xué)習(xí)希伯來語，興趣文化）。請求具體但不過分（推薦書籍或視頻資源）。結(jié)尾再次感謝并表達(dá)期待。全文使用正式詞匯和謙遜語氣（?????/??????,??????/?????,????????,???????），符合寫給教授的正式郵件要求。五、1.??????????????????????????????????????.(漢譯希：感到既需要又不需要的感覺是非常令人失望的。)2.??????????????????????????????????????.(希譯漢：感到既需要又不需要是一種非常令人失望的感覺。)解析：1.漢譯希時(shí)，需傳達(dá)“盡管努力但徒勞無功”的絕望感?！凹刃枰植恍枰斌w現(xiàn)了一種矛盾、無力狀態(tài)，“非常令人失望”直接表達(dá)了負(fù)面情感強(qiáng)度。2.希譯漢時(shí)，需準(zhǔn)確傳達(dá)原文中“需要”與“不需要”并存的矛盾心理狀態(tài)，以及由此產(chǎn)生的“失望”情緒?！案械?..是一種...感覺”是自然中文表達(dá)。六、在希伯來語中，選擇合適的詞匯和表達(dá)方式取決于交際對象和場合。對長輩或上級，通常使用更正式、尊敬的語言，如使用尊稱（?????/?????），避免使用過于口語化或隨意的詞匯、俚語，句式可能更嚴(yán)謹(jǐn)，避免使用縮寫或非標(biāo)準(zhǔn)用法。在正式會議中，表達(dá)需清晰、邏輯性強(qiáng)，可能使用更專業(yè)的術(shù)語，注意用詞的精確性，避免模糊不清或帶有強(qiáng)烈個(gè)人情感色彩的詞語。對于朋友或同齡人，語言可以更隨意、更口語化，使用俚語、縮寫、表情詞（雖然希伯來語書面表情詞不如中文普遍，但網(wǎng)絡(luò)交流中常見），句式可以更靈活，甚至可以開玩笑或使用非正式的簡稱。在非正式聚會中，重點(diǎn)是營造輕松愉快的氛圍，語言表達(dá)應(yīng)親切、自然，可以分享個(gè)人觀點(diǎn)和感受，情感色彩可以更豐富。選擇不同表達(dá)方式的效果差異顯著：對長輩使用隨意語言可能被視為不尊重；在會議中使用口語可能顯得不專業(yè)；而在朋友間使用過于正式