統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第六單元主題閱讀一舐?tīng)偾樯睢吠?/p>

步練習(xí)題及答案

學(xué)校:迸級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

上引閱讀要素——體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”

錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)的事，“我”親眼目喏母親工作的場(chǎng)景，深受震撼，心中涌現(xiàn)對(duì)

母親深深的敬愛(ài)之情?！陡笎?ài)之舟》回憶了“我”和父親的諸多往事，“我”與

父親同住客棧和父親曾同逛廟會(huì)等場(chǎng)景展現(xiàn)了濃濃的父子親情。

場(chǎng)景，泛指情景，是指在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)、范圍內(nèi)，以人物活動(dòng)為

中心的生活場(chǎng)面。一般由“人”“事”“境”構(gòu)成，主要作用有奠定感情基調(diào)、

營(yíng)造氛圍、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、刻畫(huà)人物性格等。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)指的是在特定空間人們活動(dòng)的時(shí)候，關(guān)于對(duì)環(huán)境的細(xì)節(jié)，人們活動(dòng)

的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等特別細(xì)微變化的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格、

揭示人物的內(nèi)心世界表現(xiàn)人物感情最重要的方法。

1抓情景描寫(xiě)，想象畫(huà)面，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感喟

體會(huì)文章表達(dá)的思猾感情-抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)的關(guān)鍵語(yǔ)句，品味字里行間的感暗

_抓抒情語(yǔ)句，聯(lián)系生活實(shí)際感悟真情

2:考查題型

概括文章描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景/畫(huà)面/事情

這類(lèi)題目考查提取、概括信息的能力，要在文中一一找到描寫(xiě)的場(chǎng)景，不

要遺漏，再用“誰(shuí)+在什么情境中+做什么”的句式概括，可適當(dāng)增刪組節(jié)。

品析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的關(guān)鍵語(yǔ)句

Q：讀畫(huà)線句子，這是對(duì)某某的什么描寫(xiě)？從中你體會(huì)到了什么？

結(jié)合加點(diǎn)字，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子寫(xiě)出了某某怎樣的心理。

如《慈母情深》一文中寫(xiě)到：“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了

背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”

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可從動(dòng)作描寫(xiě)的角度賞析：“彎曲了背”“俯在縫紉機(jī)板上”“手腳并用”一

系列的動(dòng)作，不僅寫(xiě)出了母親工作時(shí)的狀態(tài)，還表現(xiàn)出了母親工作的艱辛與勞累。

也可從關(guān)鍵詞語(yǔ)的角度賞析：幾個(gè)“立刻”則表明了母親把時(shí)間抓得很緊，

一刻也不愿耽誤。

又如《父愛(ài)之舟》中寫(xiě)到：“我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影

檔住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！”

這句話描寫(xiě)了父親為“我”縫補(bǔ)棉被的背影，“分外明顯”“永難磨滅”表達(dá)

了“我”會(huì)永遠(yuǎn)銘記父親的辛勞和對(duì)“我”的愛(ài)。

談?wù)劇案改钢異?ài)”

Q：聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得父愛(ài)/母愛(ài)是怎樣的？

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“……”這句話的理解和體會(huì)，

你的生活中，有沒(méi)有哪一個(gè)場(chǎng)景/瞬間/細(xì)節(jié)讓你感受到父母之愛(ài)？

A.這類(lèi)題目是開(kāi)放性題目，一般只要言之有理、不脫離主題即可得分。

答題模板：讀完文章，我的感受/我對(duì)這句話的理解是……，文中……（簡(jiǎn)

單描述文中讓你感觸的人和事）,在我的生活中，也是如此……（舉自己的事例）。

例題分析

默讀父親

①我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜

時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床

上，我讓父親給我買(mǎi)冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天

吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣(mài)冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣(mài)冰棍，

冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車(chē)，便步行著去。A.一時(shí)半晌，父親

滿頭大汗地跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一

大半的冰棍，塞給我，嘴星卻嗑嘀他說(shuō)道:“怎幺會(huì)化了呢?見(jiàn)△事賣(mài)述槌的都

用棍披裹著的呢！“

②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)

天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光

榮光。等到參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出不常穿的一

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件中山裝給穿上。可當(dāng)父親已跨出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻大大地掃了

父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了J父親充滿喜悅的臉一下子凝

固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般，張皇

而又絕望。迎著爸媽投遞過(guò)來(lái)的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話，只是任性地待在

家里不出門(mén)。B.父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的

聲音說(shuō)：“爸這就不去了。”父親巳經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、

敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的臉??！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心

地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒?，頒獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：

你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生羨慕的眼光時(shí)，你爸

卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視這一切呢！頓時(shí)，我木然，心

里漫上一陣痛楚....

③父親最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室

里住了4個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目、學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼

饞。后來(lái)，與其說(shuō)是對(duì)別人的羨慕，倒不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊，我走了

60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：“我要一只收錄機(jī)?！备赣H聽(tīng)了，一個(gè)

勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段

時(shí)間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀

比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大?！拔艺嗔恐赣H

這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上；伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我

的袖珍收錄機(jī)。事后我才知道這是父親進(jìn)城抽了500毫升血給換來(lái)的。

“不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又

一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。

④父親沒(méi)能活到60歲便病逝了。C.記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸

向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但已了，是

的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力

量早已滲透到我生命中了——我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。

1.選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上，正確的排序應(yīng)該是（）

①心儀已久②氣喘吁吁③無(wú)能為力④突發(fā)奇想

A.④②①③B.②①④③C.④①②③D.②③④①

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有不白的嗎？

四月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車(chē)回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚

上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門(mén)上掛了鎖。奇怪，這么覺(jué)了，父母到哪兒去了呢？我朝

遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有敲盆的聲音傳來(lái)，

我信步朝田野走去。

到了田邊，我像被定身了一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手

握根棒子敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。田里是平整的秧圃，依稀可?jiàn)撒下的稻種已經(jīng)

抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見(jiàn)是

我，停了下來(lái)，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖

向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的東西便散去了。母親說(shuō)今年是少有

的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊

守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了

三個(gè)晝夜了。

那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田上晃動(dòng)著，夜色

里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂

出我一臉淚花，飄拂出我又段回憶。

父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水

田里，一早回家照顧父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有

母親孤單的身影在移動(dòng)隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái),

整齊勻稱(chēng)，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春安，

吐著綠絲。

我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，

體力不支已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲

沒(méi)一處是干的，被汗水和泥水浸透了。母親跟在田里插完一行，又插一行。我含著

淚水沖到田里，喊著：“媽?zhuān)辉撨@樣拼命！”

母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已

瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水浸透了，沾在臉上、脖子上。

我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：“搶季節(jié)要

緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。"我沒(méi)說(shuō)話，把母親送回家，就跑到田里，沒(méi)命

地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田

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里的身影，便不覺(jué)得累了。我一口氣插完田里的秋，哭了……

母親離開(kāi)我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是常年的

辛勞所染母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

啊，母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂嗎？

（有刪改）

1.［整體感知］文章回憶了關(guān)于母親的哪兩個(gè)場(chǎng)景？塑造了一位怎樣的母親？請(qǐng)

用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

關(guān)于母親的場(chǎng)景母親的形象,

（D③

1②

2.［評(píng)價(jià)鑒賞］文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)母親的描寫(xiě)和描寫(xiě),從中

能感受到“我（情感）。

3.［評(píng)價(jià)鑒賞］下列對(duì)文中語(yǔ)句的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第1自然段中的“后來(lái)滿頭蘆花”，用鄉(xiāng)村常見(jiàn)的蘆花來(lái)形容母親的白發(fā)，

突出母親頭發(fā)斑白的特征,符合母親農(nóng)婦的身份。

B.第3自然段中的“空曠的田野上有燈火閃爍,不時(shí)有敲盆的聲音傳來(lái)”，看似

閑筆,實(shí)則為下文的情節(jié)埋下伏筆.

C.笫6自然段中的“夜風(fēng)吹著,母親的白發(fā)在田野上飄拂,飄拂,飄拂出我一臉

淚花,飄拂出我又一段回憶”，為了突出母親的蒼老，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

D.第6自然段中的“水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái),整齊稱(chēng)，像塊綠色的地”

運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫(xiě)出了水田中的秧苗之美,贊美了母親的勞動(dòng)成果。

★反復(fù)是一種為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，短時(shí)間內(nèi)重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、

句子或者段落等的修辭手法。

4.［評(píng)價(jià)鑒賞］“啊，母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂嗎？”這個(gè)結(jié)尾有什么作用？

結(jié)構(gòu)上：_____________________________________________________________

內(nèi)容上：_____________________________________________________________

★文章結(jié)尾的作用

結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文、照應(yīng)標(biāo)題、與開(kāi)頭相呼應(yīng)

內(nèi)容上：點(diǎn)明中心、深化主題、抒發(fā)情感

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例：

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)*還有那搖落的陣陣桂花雨。

——首尾呼應(yīng)式結(jié)尾，和文章題目相照應(yīng)。結(jié)尾點(diǎn)明了主題，表達(dá)了作者對(duì)故

鄉(xiāng)以及童年生活的無(wú)比懷念之情。

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有

一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵(lì)下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

——總結(jié)全文式結(jié)尾，和文章題目相照應(yīng)。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)、深化了主題，總結(jié)

了兩種評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生的巨大影響及作者從中感悟到的愛(ài)。

5.［創(chuàng)意運(yùn)用］結(jié)合自身體驗(yàn)，談?wù)勀銓⒃鯓痈卸鳛槟阈燎诟冻龅母改浮?/p>

（二）母愛(ài)

母親一天比一天老了，走路已經(jīng)顯出老態(tài)。她的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，各

自忙著自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆離去。往日兒女繞膝歡鬧的情景如

今已恍如夢(mèng)境，母親的家冷清了。

那年我去湖南，去了好長(zhǎng)時(shí)間。我回來(lái)時(shí)母親高興極了，她不知拿什么給我

好，又忙著給我妙菜?！昂染茊?？”母親問(wèn)我。我說(shuō)喝，母親便忙著給我倒酒。

我才喝了3杯，母親便說(shuō)：“喝酒不好，要少喝?！蔽揖蜏?zhǔn)備不喝了。剛放下杯子，

母親笑了，又說(shuō)：“離家這么久，就再喝點(diǎn)兒。”我又喝。才喝了兩杯，母親又說(shuō)：

“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了?！拔彝１?。母親又笑了，說(shuō)：“喝了5

杯？那就再喝一杯，湊個(gè)雙數(shù)吉慶?！闭f(shuō)完親自給我倒了一杯。我就又喝了，這

次我真準(zhǔn)備停杯了，母親又笑著看看我，說(shuō)：“是不是還想喝？那就再喝一杯?！?/p>

我就又倒了一杯，母親看著我喝。

“不許喝了，不許喝了?！蹦赣H這次把酒瓶拿了起來(lái)。

我喝了那杯，眼淚就快出來(lái)了，我把杯子扣起來(lái)。

母親卻又把杯子放好，又慢慢給我倒了一杯。

“天冷，想喝就再喝一杯吧?！蹦赣H說(shuō)，看著我喝。

我的眼淚一下子涌上來(lái)?！?/p>

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我搬家了，搬到離母親家不遠(yuǎn)的一幢小樓里去。母親那天突然來(lái)了，氣喘吁

吁地上到4樓，進(jìn)來(lái)，倚門(mén)喘息了一會(huì)兒，然后要看我睡覺(jué)的那張六尺小床放在

什么地方。那時(shí)候我的女兒還小，隨我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那

間放書(shū)的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖氣旁邊，床的一頭是衣架，

一頭是玻璃書(shū)櫥。

“你頭朝哪邊睡？”母親問(wèn)我，看看小床。

我說(shuō)頭朝那邊，那邊是衣架。

“不好，”母親說(shuō)，“衣服上灰塵多，你頭朝這邊睡?！?/p>

母親坐了一會(huì)兒，突然說(shuō)：“不能朝玻璃書(shū)櫥那邊睡，要是地震了，玻璃一

下砸下來(lái)要傷著你，不行不行。”

母親竟然想到了地震！百年難遇一次的地震。

“好，就頭朝這邊睡。"我說(shuō)，又把枕頭挪過(guò)來(lái)。

待了一會(huì)兒，母親看看這邊，又看看那邊，又突然說(shuō)：“你臉朝里唾還是朝

外睡？”

“臉朝里?！蔽覍?duì)母親說(shuō)，我習(xí)慣右側(cè)睡。

“不行不行，臉勃著暖氣睡太干燥，嗓子受不了，你嗓子從小就不好。”母

親說(shuō)。

“好，那我就臉就外睡?！拔艺f(shuō)。

我的眼淚一下子又涌上來(lái)，涌上來(lái)?！?/p>

我的母親老了，常常站在院子門(mén)口朝外張望，手扶著墻，我每次去了，她都

那么高興，就像當(dāng)年我站在院門(mén)口看到母親從外邊回來(lái)一樣高興。我除了每天去

看母親一眼，幫她買(mǎi)買(mǎi)菜擦擦地板，還能做些什么呢？

我的母親！我的矮小、慈祥、白發(fā)蒼蒼的母親……

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括我和母親之間發(fā)生的兩件事。

第一件事：________________________________________________________________

第二件事：________________________________________________________________

2.文中“母親”的哪一處語(yǔ)言或行動(dòng)最使你感動(dòng)？為什么？

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3.文中兩次在提到眼淚“涌上來(lái)”后用了省略號(hào)，你能揣摩出作者此時(shí)的心理活

動(dòng)嗎？請(qǐng)選擇其中一次，用具體的語(yǔ)言把省略的內(nèi)容描述出來(lái)。

第（）次：___________________________________________________________

4.生活中，我們都曾經(jīng)接受過(guò)別人的關(guān)心，這種關(guān)心來(lái)自于父母、朋友、老師,

甚至陌生人△翻開(kāi)我們記憶的畫(huà)廊，擷取其中的一個(gè)瞬間，把它生動(dòng)地描述出來(lái)，

不少于60字。

課后鞏固

（一）父子情

舒乙

①“慈母”這個(gè)詞講得通，對(duì)“慈父”這個(gè)詞我老覺(jué)著別扭。我的父親老舍，

既不是典型的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見(jiàn)而生畏的人，所以是個(gè)復(fù)雜的父

親。

②我童年時(shí)代的記憶中第一次真正出現(xiàn)父親，是在我兩歲的時(shí)候，在濟(jì)南齊

魯大學(xué)常柏路的房子里。這次記憶中的父親正在撇尿。母親帶我到便所去撒尿，

尿不出，父親走了進(jìn)來(lái)，做示范，母親說(shuō)：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，

你們倆一樣！”于是，我第一次看見(jiàn)了父親，而且明白了，我和他一樣。

③八歲那年，離開(kāi)好久的父親終于回來(lái)，他天天不離書(shū)桌寫(xiě)《四世同堂》。

他最高興的時(shí)候是朋友來(lái)北培看望他。只有這個(gè)時(shí)候他的話才多，變得健談，而

且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽(tīng)他說(shuō)話當(dāng)成

了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽(tīng)，還免不了跟著傻笑。父親從不

趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我“傻小子”。他對(duì)孩子們的功課和成績(jī)毫

無(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，采取了一種絕對(duì)超然的放任自由的態(tài)度。

他表示贅同的，在我當(dāng)時(shí)看來(lái)，幾乎都是和玩有關(guān)的事情，比如他十分欣賞我對(duì)

書(shū)畫(huà)有興趣，對(duì)唱歌有興趣，對(duì)參加學(xué)生會(huì)的社會(huì)活動(dòng)有興趣。他很愛(ài)帶我去訪

朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后

面，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話。我個(gè)子矮，跟在他后面，看見(jiàn)的總是他的

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腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。就這樣，跟著他的腳印，我走了兩年多，

直到他去了美國(guó)?，F(xiàn)在，一閉眼，我還能看見(jiàn)那雙歪歪的鞋跟。我愿跟著它走到

天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話，不必思索，卻能知道整個(gè)世界。

④再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個(gè)初三學(xué)生。我奇怪地發(fā)現(xiàn)，

此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)

大人的平等態(tài)度。他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而稱(chēng)呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和

我握手，好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過(guò)來(lái)

的手，我的心充滿了驚奇，頓時(shí)感到自己長(zhǎng)大了，不再是他的小小的“傻小子”

了。高中畢業(yè)后，我通過(guò)了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。五年里，他三次到蘇

聯(lián)去開(kāi)會(huì)，都專(zhuān)程到列寧格勒去看我。他沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信，但是常常得意地對(duì)朋

友們說(shuō)：兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是由木頭里煉酒精！

⑤直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)

解，生前他并沒(méi)有對(duì)我們直接過(guò)說(shuō)，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于

懂得了愛(ài)的價(jià)值。

——節(jié)選自《當(dāng)花兒休息的時(shí)候》，選文有刪改

1.按要求答題。

（1）下列詞語(yǔ)不能替代第③自然段中“健談”一詞的是（）o（2分）

A.妙語(yǔ)連珠B.滔滔不絕C,巧舌如簧D.談笑風(fēng)生

（2）“欣賞”有兩種解釋?zhuān)篈.享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣；B,認(rèn)為好;

喜歡。在句子中“他十分欣賞我對(duì)書(shū)畫(huà)有興趣”中“欣賞”的意思是（）:

用另一種解釋寫(xiě)一個(gè)句子：___________________________________________

2.填空。

（1）本文是按照（A.事情發(fā)展B.時(shí)間先后）順序?qū)懙?。文章?/p>

讓你印象深刻的三個(gè)場(chǎng)景是：①：

②;③;

（2）從“親切叫我‘傻小子體會(huì)到；

從“稱(chēng)呼‘舒乙'”體會(huì)到。

（3）文中第五自然段“可是他做了，全做了，做得很漂亮”這句話體會(huì)到作者

對(duì)父親的情感。）

3.讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，寫(xiě)出他們的表達(dá)效果。

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我愿跟著它們走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話，不必思考，卻能知道整

個(gè)世界。

15.文中第三自然段提到父親對(duì)“我”的功課和成績(jī)是放任自由的態(tài)度，作為讀

者的你，是否贊同這種獨(dú)特的教育方法？請(qǐng)聯(lián)系文中內(nèi)容舉例說(shuō)明理由。

（二）背影（節(jié)選）

朱自清

我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫行

些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話

不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了

靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里

要號(hào)尊（）些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；

他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能抄攀

（）自己么？我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他望車(chē)外看了看，說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就

在此地，不要走動(dòng)。"我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那

邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要更爭(zhēng)

（）些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他飄著黑布小帽1

穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向

上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚

很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，

他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬

下,置拉起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦

兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我

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走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去

吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，

我的眼淚又來(lái)了。

近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外

謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不

能自乙。情郁于中，自然要發(fā)之于外：家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不

同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒

子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，

舉箸提邕，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，

又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！

1.把文中加點(diǎn)的字換一換，意思不變，寫(xiě)在括號(hào)里。

2.文中出現(xiàn)父親的“背影”在哪幾個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概拈。

3.父母之愛(ài)有所不同，母親愛(ài)得細(xì)膩，父親愛(ài)得深沉。讀文中畫(huà)橫線的句子，體

會(huì)父親的心理。

第一處：于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

第二處：過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”

4.畫(huà)波浪線部分是父親背影的刻畫(huà)，深深打動(dòng)了許多讀者，你被打動(dòng)了嗎？請(qǐng)聯(lián)

系上下文，抓住最觸動(dòng)你的詞語(yǔ)?，談?wù)劚淮騽?dòng)的理由。

5.聯(lián)系文章內(nèi)容，體會(huì)“我讀到此處，在晶瑩的汨光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布

棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”這樣的結(jié)尾有什么好處？

6.文章中父親的背影勾起了我們對(duì)舐?tīng)僦榈幕貞?，父母最能讓你感到?ài)的一

個(gè)細(xì)節(jié)是什么？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，并簡(jiǎn)單描繪一下當(dāng)時(shí)的情景。

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參考答案

」U閱讀要素一一體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”

錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)的事，“我”親眼目睹母親工作的場(chǎng)景，深受震撼，心中涌現(xiàn)對(duì)

母親深深的敬愛(ài)之情?！陡笎?ài)之舟》回憶了“我”和父親的諸多往事，“我”與

父親同住客棧和父親曾同逛廟會(huì)等場(chǎng)景展現(xiàn)了濃濃的父子親情。

場(chǎng)景，泛指情景，是指在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)、范圍內(nèi)，以人物活動(dòng)為

中心的生活場(chǎng)面。一般由“人”“事”“境”構(gòu)成，主要作用有奠定感情基調(diào)、

營(yíng)造氛圍、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、刻畫(huà)人物性格等。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)指的是在特定空間人們活動(dòng)的時(shí)候，關(guān)于對(duì)環(huán)境的細(xì)節(jié)，人們活動(dòng)

的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等特別細(xì)微變化的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格、

揭示人物的內(nèi)心世界表現(xiàn)人物感情最重要的方法。

一抓情景描寫(xiě)，想象畫(huà)面，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感喟

體會(huì)文章表達(dá)的思想感情-抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)的關(guān)鍵語(yǔ)句，品味字里行間的感睛

抓抒情語(yǔ)句，聯(lián)系生活實(shí)際感悟真情

一

，:考查題型

概括文章描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景/畫(huà)面/事情

這類(lèi)題目考查提取、概括信息的能力，要在文中一一找到描寫(xiě)的場(chǎng)景，不

要遺漏，再用“雄+在什么情境中+做什么”的句式概括，可適當(dāng)增刪細(xì)節(jié)。

品析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的關(guān)鍵語(yǔ)句

Q：讀畫(huà)線句子，這是對(duì)某某的什么描寫(xiě)？從中你體會(huì)到了什么？

結(jié)合加點(diǎn)字，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子寫(xiě)出了某某怎樣的心理。

如《慈母情深》一文中寫(xiě)到：“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了

背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”

可從動(dòng)作描寫(xiě)的角度賞析：“彎曲了背”“俯在縫紉機(jī)板上”“手腳并用”一

系列的動(dòng)作，不僅寫(xiě)出了母親工作時(shí)的狀態(tài)，還表現(xiàn)出了母親工作的艱辛與勞累。

也可從關(guān)鍵詞語(yǔ)的角度賞析：幾個(gè)“立刻”則表明了母親把時(shí)間抓得很緊，

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一刻也不愿耽誤。

又如《父愛(ài)之舟》中寫(xiě)到：“我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影

擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！”

這句話描寫(xiě)了父親為“我”縫補(bǔ)棉被的背影，“分外明顯”“永難磨滅”表達(dá)

了“我”會(huì)永遠(yuǎn)銘記父親的辛勞和對(duì)“我”的愛(ài)。

談?wù)劇案改钢異?ài)”

Q：聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得父愛(ài)/母愛(ài)是怎樣的？

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“……”這句話的理解和體會(huì)，

你的生活中，有沒(méi)有哪一個(gè)場(chǎng)景/瞬間/細(xì)節(jié)讓你感受到父母之愛(ài)？

A.這類(lèi)題目是開(kāi)放性題目，一般只要言之有理、不脫離主題即可得分。

答題模板：讀完文章，我的感受/我對(duì)這句話的理解是……，文中……（簡(jiǎn)

單描述文中讓你感觸的人和事）,在我的生活中，也是如此……（舉自己的事例）。

例題分析

默讀父親

①我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜

時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床

上，我讓父親給我買(mǎi)冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天

吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣(mài)冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣(mài)冰棍，

冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車(chē)，便步行著去。A.一時(shí)半晌，父親

滿頭大汗地跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掬出一根融化了一

大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說(shuō)道:“怎么會(huì)化了呢？見(jiàn)人家賣(mài)冰棍的都

用棉被裹著的呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)

天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光

榮光。等到參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出不常穿的一

件中山裝給穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻大大地掃了

父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了J父親充滿喜悅的臉一下子凝

固了。那表情就像小孩子歡歡羊苒跟著大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般，張里

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而又絕望。迎著爸媽投遞過(guò)來(lái)的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話，只是任性地待在

家里不出門(mén)。B.父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的

聲音說(shuō)：“爸這就不去了。“父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、

敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的臉啊！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心

地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校。可是，頒獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：

你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生羨慕的眼光時(shí)，你爸

卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視這一切呢！頓時(shí)，我木然，心

里漫上一陣痛楚....

③父親最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室

里住了4個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目、學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼

饞。后來(lái)，與其說(shuō)是對(duì)別人的羨慕，倒不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊，我走了

60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：“我要一只收錄機(jī)?！备赣H聽(tīng)了，一個(gè)

勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段

時(shí)間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀

比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大?！蔽艺嗔恐赣H

這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上；伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我

的袖珍收錄機(jī)。事后我才知道這是父親進(jìn)城抽了500毫升血給換來(lái)的。

“不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又

一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。

④父親沒(méi)能活到60歲便病逝了。C.記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸

向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但已'一了,是

的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力

量早已滲透到我生命中了——我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。

1.選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上，正確的排序應(yīng)該是（）

①心儀已久②氣喘吁吁③無(wú)能為力④突發(fā)奇想

A.④②①③B.②①④③C.④①②③D.②③④①

2.這篇文章寫(xiě)的主要人物是父親，作者是通過(guò)哪幾個(gè)場(chǎng)景來(lái)描寫(xiě)父親對(duì)“我”的

疼愛(ài)的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

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3.邊讀邊想象，說(shuō)一說(shuō)：文章哪個(gè)場(chǎng)景讓你感受最深刻？為什么？

4.從文中畫(huà)波浪線的三個(gè)句子中任選一句，說(shuō)說(shuō)琢從中體會(huì)到了什么。

我選（）：______________________________________________________________

5.“頓時(shí)，我木然，心里漫上一陣痛楚……”這句話表達(dá)了“我”怎樣的心情？

6.對(duì)“父親一生積攢的種種力量早已滲透到我生命中了一一我的生命只不過(guò)是

父親生命的另一種延續(xù)”這句話理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.父親那做人要有自尊、要活出男人的偉岸、不與別人攀比的人生態(tài)度，對(duì)

“我”產(chǎn)生了巨大的影響，“我”決心像父親那樣生活、做人。

B.“我”只不過(guò)是父親眼中一個(gè)傳宗接代、延續(xù)香火的男孩，所以他把一生

積攢的種種力量都毫無(wú)保留地傳給了“我”。

C.父親對(duì)“我”的愛(ài)和諄諄教誨已經(jīng)深入“我”的血液之中，己經(jīng)融入“我”

的生命之中。

D.父親憨厚、善良的品質(zhì)深深地影響了“我”，“我”也立志做一個(gè)像父親

那樣的人。

【參考答案】

1.A

2.①父親為生病的“我”買(mǎi)冰棍；②父親躲在學(xué)校操場(chǎng)的大樹(shù)下默默關(guān)注“我”的頒獎(jiǎng)

典禮;③父親賣(mài)血給“我”買(mǎi)收錄機(jī)，并教育“我”不要和人攀比；④父親臨終時(shí)與“我”

握手。

3.示例：父親滿懷希望要去參加“我”的頒獎(jiǎng)典禮，被“我”拒絕的場(chǎng)景讓我感受最深

刻。因?yàn)槲覐倪@一場(chǎng)景的幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)中感受到了父親從滿懷希望到失望，再到難過(guò)的

復(fù)雜心理。

4.示例：C這句話通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明父親已經(jīng)極其瘦弱，但他仍牽掛“我”，從中我體

會(huì)到父愛(ài)的偉大。

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5.為父親愛(ài)子的行為而感動(dòng)，為自己不理解父親的心意而愧疚、后悔。

6.B

檢測(cè)閱讀

（一）田野上的白發(fā)

劉益善

母親50歲后，頭發(fā)日漸白了，先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我

們心痛。

父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬、雞、水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還

要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還

有不白的嗎？

四月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車(chē)回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚

上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門(mén)上掛了鎖。奇怪，這么兜了，父母到哪兒去了呢？我朝

遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有敲盆的聲音傳來(lái)，

我信步朝田野走去。

到了田邊，我像被定身了一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手

握根棒子敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。田里是平整的秧圃，依稀可?jiàn)撒下的稻種已經(jīng)

抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見(jiàn)是

我，停了下來(lái)，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖

向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的東西便散去了。母親說(shuō)今年是少有

的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊

守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了

三個(gè)晝夜了。

那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田上晃動(dòng)著，夜色

里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂

出我一臉淚花，飄拂出我又段回憶。

父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水

田里，一早回家照顧父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有

母親孤單的身影在移動(dòng)隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái),

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整齊勻稱(chēng)，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶,

吐著綠絲。

我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，

體力不支已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲

沒(méi)一處是干的，被汗水和泥水浸透了。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著

淚水沖到田里，喊著：“媽?zhuān)辉撨@樣拼命！”

母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已

瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水浸透了，沾在臉上、脖子上。

我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：“搶季節(jié)要

緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。"我沒(méi)說(shuō)話，把母親送回家，就跑到田里，沒(méi)命

地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田

里的身影，便不覺(jué)得累了。我一口氣插完田里的秩，哭了……

母親離開(kāi)我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是常年的

辛勞所染母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

啊，母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂嗎？

（有刪改）

1.［整體感知］文章回憶了關(guān)于母親的哪兩個(gè)場(chǎng)景？塑造了一位怎樣的母親？請(qǐng)

用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

關(guān)于母親的場(chǎng)景母親的形象,

（D

1②③

2.［評(píng)價(jià)鑒賞］文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)母親的描寫(xiě)和描寫(xiě),從中

能感受到“我（情感）。

3.［評(píng)價(jià)鑒賞］下列對(duì)文中語(yǔ)句的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第1自然段中的“后來(lái)滿頭蘆花”，用鄉(xiāng)村常見(jiàn)的蘆花來(lái)形容母親的白發(fā)，

突出母親頭發(fā)斑白的特征,符合母親農(nóng)婦的身份。

B.第3自然段中的“空曠的田野上有燈火閃爍,不時(shí)有敲盆的聲音傳來(lái)”，看似

閑筆,實(shí)則為下文的情節(jié)埋下伏筆.

C.第6自然段中的“夜風(fēng)吹著,母親的白發(fā)在田野上飄拂,飄拂,飄拂出我一臉

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淚花,飄拂出我又一段回憶”，為了突出母親的蒼老,運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

D.第6自然段中的“水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái),整齊稱(chēng)，像塊綠色的地”

運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫(xiě)出了水田中的秧苗之美,贊美了母親的勞動(dòng)成果。

★反復(fù)是一種為了強(qiáng)一周某種意思，突出某種情感，短時(shí)間內(nèi)重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、

句子或者段落等的修辭手法。

4.［評(píng)價(jià)鑒賞］“啊，母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂嗎？”這個(gè)結(jié)尾有什么作用？

結(jié)構(gòu)上：_____________________________________________________________

內(nèi)容上：_____________________________________________________________

【參考答案】

1.深夜在田野上敲盆趕鼠跪在水田里插秧吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、慈祥

2外貌動(dòng)作對(duì)母親的心疼

3.C

4.照應(yīng)了文章標(biāo)題。深化了主題，表達(dá)了作者對(duì)母親的心疼和無(wú)限思念。

★文章結(jié)尾的作用

結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文、照應(yīng)標(biāo)題、與開(kāi)頭相呼應(yīng)

內(nèi)容上：點(diǎn)明中心、深化主題、抒發(fā)情感

例：

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨C

——首尾呼應(yīng)式結(jié)尾，和文章題目相照應(yīng)。結(jié)尾點(diǎn)明了主題，表達(dá)了作者對(duì)故

鄉(xiāng)以及童年生活的無(wú)比懷念之情。

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有

一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵(lì)下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

——總結(jié)全文式結(jié)尾，和文章題目相照應(yīng)。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)、深化了主題，總結(jié)

了兩種評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生的巨大影響及作者從中感悟到的愛(ài)。

5.［創(chuàng)意運(yùn)用］結(jié)合自身體驗(yàn)，談?wù)勀銓⒃鯓痈卸鳛槟阈燎诟冻龅母改浮?/p>

（二）母愛(ài)

母親一天比一天老了，走路已經(jīng)顯出老態(tài)。她的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，各

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自忙著自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆離去。往日兒女繞膝歡鬧的情景如

今已恍如夢(mèng)境，母親的家冷清了。

那年我去湖南，去了好長(zhǎng)時(shí)間。我回來(lái)時(shí)母親高興極了，她不知拿什么給我

好，又忙著給我妙菜?！昂染茊?？”母親問(wèn)我。我說(shuō)喝，母親便忙著給我倒酒。

我才喝了3杯，母親便說(shuō)：“喝酒不好，要少喝。”我就準(zhǔn)備不喝了。剛放下杯子，

母親笑了，又說(shuō)：“離家這么久，就再喝點(diǎn)兒。”我又喝。才喝了兩杯，母親又說(shuō)：

“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。"我停杯了。母親又笑了，說(shuō)：“喝了5

杯？那就再喝一杯，湊個(gè)雙數(shù)吉慶?！闭f(shuō)完親自給我倒了一杯。我就又喝了，這

次我其準(zhǔn)備停杯了，母親又笑著看看我，說(shuō)：“是不是還想喝？那就再喝一杯?！?/p>

我就又倒了一杯，母親看著我喝。

“不許喝了，不許喝了。”母親這次把酒瓶拿了起來(lái)。

我喝了那杯，眼淚就快出來(lái)了，我把杯子扣起來(lái)。

母親卻又把杯子放好，又慢慢給我倒了一杯。

“天冷，想喝就再喝一杯吧。”母親說(shuō)，看著我喝。

我的眼淚一下子涌上來(lái)。……

我搬家了，搬到離母親家不遠(yuǎn)的一幢小樓里去。母親那天突然來(lái)了，氣喘吁

吁地上到4?樓，進(jìn)來(lái)，倚門(mén)喘息了一會(huì)兒，然后要看我睡覺(jué)的那張六尺小床放在

什么地方。那時(shí)候我的女兒還小，隨我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那

間放書(shū)的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖氣旁邊，床的一頭是衣架，

一頭是玻璃書(shū)櫥。

“你頭朝哪邊唾？"母親問(wèn)我，看看小床。

我說(shuō)頭朝那邊，那邊是衣架。

“不好，”母親說(shuō)，“衣服上灰塵多，你頭朝這邊睡。”

母親坐了一會(huì)兒，突然說(shuō)：“不能朝玻璃書(shū)櫥那邊睡，要是地震了，玻璃一

下砸下來(lái)要傷著你